描写小狗洗澡时和我的互动作文【一】
在我的老家，有一只可爱的小狗，名叫小白。它非常可爱，要说它给我带来的快乐，真是十个手指都数不过来呢！
要说它为什么叫小白，我想你肯定猜到了，是的，它长了一身白毛，如果他在睡觉的话，蜷在那里一动不动，你从远处看，还以为是一个大毛球呢，可漂亮了！它还有一对黑宝石般的大眼睛，有个又黑又小的鼻子，还有一只小巧的嘴巴，嘴巴里面藏着几颗歪歪扭扭有点黄的牙齿。你可别小瞧那几颗牙，它们可不像看上去那么差，可是很锋利的，几根骨头只要到它嘴里，可是轻而易举的会被它粉碎的。你瞧，它厉害吧！
小白还有一个本领那就是卖萌。记得，有一次，我们全家大聚会，在一起吃饭。大人们谈笑风生，大家都没有留意小白，可我真好瞧见，你看它，一会过去奶奶脚下，用头蹭蹭奶奶的腿，又眼巴巴的望着奶奶，好像在说：给我一块肉吧！奶奶正聊得起劲，没有注意他。后来，他又用同样的招数，来讨好我，瞧着它那小可怜样，我偷偷夹了一块大排骨，慢慢的放在下面，它，突地一下就咬住了，吃完后，还向我“嗯嗯”的叫了两声，好像在说：谢谢。你看它多会撒娇啊，很可爱吧！
小白还带给我很多乐趣，所以我非常爱它。也许，小动物也像人一样，知道谁疼它，所以，不管我什么时候回老家，它都会从很远的地方来迎接我，摇着它那短尾巴，别提我有都高兴了，你说，我怎么能不喜欢它呢？
描写小狗洗澡时和我的互动作文【二】
奶奶家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像抹过油一样。圆圆的，漆黑发亮的眼珠子整天滴溜溜地转，嘴巴小小的，一对机灵的耳朵时刻竖立着，保持着警惕性，如果附近有一点响动，它就会把耳朵竖起来。它的小脚印像一朵鲜艳的梅花，那条翘起来的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子十分讨人喜欢，我给它取名为“小黄”。
小黄还会“喜”“怒”“哀”“乐”，表情萌呆了。
小黄开心时，会伸出舌头哈哈笑，嘴型呈现出U型，眼神里充满了光芒，闪闪发亮，这就是“喜”。小黄生气时，会皱起鼻头，发出低鸣声，尾巴会高高翘起不动，毛也会竖起来，具有警告性，此时旁人就要小心了，这就是“怒”。小黄悲伤了，会发出鼻音嗯嗯声，像是在哭，如果非常难过，还会发出低鸣长声，就是“哀”。如果非常开心会跳来跳去，有时还会跳到你的腿上，这就是“乐”。
小黄不仅表情丰富，还非常喜欢吃骨头。每当我把骨头放在它眼前时，它会急忙叼起骨头躲到一边，好像怕别人会抢走它的美味佳肴。这时，如果有伙伴靠近它，它就会龇牙咧嘴地发出汪汪的叫声或呼呼声，好像在警告伙伴们：“滚开，别想抢我的食物，否则别怪我不客气。”紧接着，它会把食物叼到僻静的地方，再津津有味地享受着美食。
这位就是奶奶家的小黄狗，一只丰富多腔、惹人喜爱、嗜骨头如命的小狗。
描写小狗洗澡时和我的互动作文【三】
师生关系是教育学研究的一个重要的但似乎又永远说不清道不明的问题。关于师生关系，历史上常将二者对立起来，导致教师中心和学生中心的产生。互动教学则认为师生之间的关系是互动关系。
这几天在研读新课程课堂教学探索从书巜互动教学》，在研读过程中才真正理解在互动教学中教师必须做到以下几点，才能处理好互动教学中师生的关系。
首先要求教师在互动教学中要更新观念，这是互动教学的前提条件。
第一，教师要认识到教学具有创造性，创造性要求教师在教学过程中不断地按照教学规律并能结合自己的个性特长创造性地进行教学，要不断预设教学情景，但又在实践中生成自己的教学风格，创造性既是教师的有效教学，又是教师根据规律的灵活处理。
第二，认识到教学对于学生生命意义的重要性。以往的教学关注的是要求学生把握与自己的生活世界和生命世界毫无关联的成人世界的认识，而现在的教学则需要我们认识到教学对学生生命意义的重要性，这需要教师从学生日常行为和言谈中发现学生成长的需要、能力和习惯，强化学生对自身发展的关注度。
第三，认识到教学绝对不是独白或表演，而是为互动、交流提供背景与平台。传统的教学理论常常将教学界定为对学生发展的培养，其基本出发点就是成人能够而且必须对学生的发展负责，并将成人认为有用的知识灌输给学生，殊不知，学生进入学校，不仅仅是学习知识，更重要的是学生在学校中还要学会如何与人相处、如何获得更多的喜悦，收获更多的成功。因此从这个意义上来说，我们的教学就是为学生提供能够与人相处的平台。我们所提供的知识、设计的活动，无一不是为了这样一个目的。
第四，认识到教学是学生主动建构知识的过程。建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和意义赋予却是由每个人自己决定的。所以他们关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构精神世界。因此，在教学中，教师应将学习视为学习者主动建构内部心理表征的过程，这需要为学生提供各种结构性的知识和非结构性的经验背景。
其次要求教师在互动教学中要进行民主互动，这是互动教学的本质特征。民主的师生关系是指教师和学生在人格上的平等，在教学过程中地位的平等。这一般包括知和情两个方面：从知的角度说教师与学生只是先知和后知的关系，不存在施恩者和受恩者以及尊卑关系;从情的角度讲，学生与教师一样，拥有独立的人格和自由意志，拥有丰富的内心世界，拥有舒展生命、表达自己的空间。这种关系在课堂教学中则体现为师生都可以自由地发表自己的见解，可以和对方展开探讨甚至争论。
再者要求教师在互动教学中要进行师生之间的对话，这是互动教学的实现途径。互动教学中的对话作为一种策略，则常常与共同在场、主动介入、积极参与联系在一起，即通过敞开、接纳、回应、碰撞、沟通、合作、交流、互动等，达成视界融合以及共生共荣的理想，对话作为关系思维的表征，既可以发生在人与人之间，也可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与人的精神产品，亦即人与各种文本之间这种对话并不以口头语言交会为特征，而是通过人对文本的理解和批判展开。对话依赖于教师的亲和力和感召力，需要教师理解、尊重和宽容学生。
当然，要想能得心应手地处理好师生的互动关系，肯定不止是要求我们能做到以上几点，它还需要我们在课堂教学中多感悟，多体会，课后多反思，多总结，这样才能慢慢地处理好互动教学中的师生关系。
描写小狗洗澡时和我的互动作文【四】
狗是人类忠实的好朋友！
它的名字叫“狗狗”它一身金黄，狗狗有一双水汪汪的眼睛，它那双乌黑发亮的眼睛，深嵌在它那金黄的脸上，显得炯炯有神。它那只红得熟透了的鼻子像樱桃一样惹人注意，它那发白的嘴巴像贝壳一样闭得紧紧地，这就是我小叔家的狗狗。
我小叔家有一只金丝毛的狗，小叔的狗不是买的，而是捡到的，我小叔一向喜欢狗，但是我婶婶却很讨厌狗。
有一次，我小叔生日，一家人要对外地吃餐厅，小叔想跟狗狗一起去，但是狗狗却叫了几声“汪汪”，好像再说：“不！我不去，我要留下来看家！”小叔只好把狗狗留下来。
要有小偷进来，它一定咬着那个小偷的裤腿连叫了几声“汪？？汪汪”好像在说：“你是来干什么的啊？如果想意图不轨的话！我可对你不客气了哦！”那个人拿起一个水瓶想对它砸去，可是它依然紧咬不放。那个年青人一下子把水瓶向它砸去，幸好狗狗比较灵敏一闪，只砸到了它的腿。这一下子，狗狗发火了，马上咬着那个人的脚，那个小偷一下子，流了出来，看见情形不对马上逃之夭夭。
当小叔来的时候，看见地上有迹，马上猜到是有小偷来了，多亏有狗狗的帮忙。可是，狗狗的大腿受伤了，小叔连忙把狗狗送到宠物医院去！皇天不负有心人！狗狗的脚终于治好了。
所以说：“狗是人类忠实的好朋友！”
描写小狗洗澡时和我的互动作文【五】
我家养了一只小狗，它长得非常可爱。它是六岁我过生日时，大姨给我买的。它的名字叫黑娃，它非常讨人喜爱，我们一家人更是喜欢她。
黑娃全身长满了柔软的毛，它大部分的颜色是白色的，上面还有一些黑色的斑点。它的耳朵是三角形的，平时就往下垂。它的眼睛水汪汪的，像两颗黑葡萄。它的鼻子向钮扣一样，总是湿漉漉的，听别人说狗鼻子湿，表示它很健康，所以我很放心。它的嘴巴很大，叫出来的声音也很响亮，上次它一叫，我们都以为地震了呢！它的四个小腿胖胖的，它的爪子锋利及了，就像五把小刀一样，还长着厚厚的小肉垫呢！它的尾巴总是一摇一摆的，除非见到不认识的人，才伸直了尾巴汪汪大叫。
我家的小狗不但样子好看，而且也很可爱。黑娃喜欢吃排骨、火腿肠。有一次，我给黑娃喂食时，我往地上扔了一块排骨，黑娃看见了，迅速的跑过来叼起排骨，就跑到墙角津津有味地吃上了，吃完了又跑到我面前，好像在说：“小主人，再给我一块吧！”于是我又扔给它一块，它得意地走了。
黑娃睡觉时更可爱。它把前腿往前一趴，后腿往后一蹬，肚子一贴在地上，就呼呼睡大觉。可黑娃听到一点动静是多么尽职。有一次我把同学带到家里来，黑娃又吼又叫的，我就对它说：“她是我的好朋友不是坏人。”它好像明白了一点，不叫了，可还看着她，生怕她欺负我，我很喜欢我的小狗，你喜欢吗？
描写小狗洗澡时和我的互动作文【六】
我老家有一只可爱的小狗，名叫虎子，它有一身洁白如玉的毛，一双亮晶晶的眼睛，眼睛旁边还带有熊猫似的黑眼圈。一个圆球似的小鼻子和一副洁白的牙齿,一条短短的小尾巴一直不停地在摇晃。它如果犯了什么错误，就会摇尾乞怜，无论你多么生气，如果里看到了这张可怜巴巴的脸你的气就会烟消云散了，就不会打它了。
我家的虎子非常好客，我第一次在老家遇见它的时候它就兴奋的不得已。它摇摆着小尾巴像喝醉了酒似的，歪歪扭扭地向我奔来。一边抱着我的腿一边嗷嗷地小声叫唤，好像不让我走。
我家的虎子非常贪玩，它总是在我昏昏入睡的时候用舌头使劲地舔我的脸，我醒来一看原来是虎子，它把狗骨头玩具叼在嘴里，好像让我陪他玩。我马上把狗骨头扔出老远它立即随着狗骨头的足迹去寻找狗骨头去啦，我又开始呼呼大睡，可不一会儿虎子又来了，我只好熬夜陪它玩了。哎！
我家的虎子非常好吃，每次饭煮好它就会偷偷摸摸地去偷菜吃，而我就在一旁窥伺，每次它都这样，只要饭煮好它就会趁其不备地把好吃的肉以迅雷不及掩耳之事叼走---虎子离餐桌越来越近了，我等待时机，一扑“哎呀,没抓到”可是虎子已经叼着“战立品”---肉扬长而去，到别的地方津津有味地吃起肉来啦！我只好气急败坏地“收兵回营”了！
我老家的虎子可爱吧！如果你里有兴趣的话欢迎你来我老家来看我的虎子喔!
描写小狗洗澡时和我的互动作文【七】
我有一只可爱的小狗，它还有一个非常特别的名字：蛋糕你猜，我为什么要叫它蛋糕哈哈！猜不着吧！嘘！让我看看旁边有没有人……哦！没有，我来告诉你吧，因为我很爱吃蛋糕哦！蛋糕很喜欢吃鱼，有一次，我放学回来看见妈妈正在做我最爱吃的‘油炸小鱼’我很高兴，拿起一条就跑，因为我知道，蛋糕一闻到这个味道就会跑来抢，于是，我跑进房间，锁上门，以为就万无一失了，我正在暗暗得意呢！心想：妈妈你斗不过蛋糕，我肯定比你更有绝招！你看，我不是得逞了吗？
谁知，吃到一半的时候，我的裤子被拉了一下，我低头一看，是蛋糕，我不知道它是怎么跑进来的，我再一看，吓了一跳，原来是窗户没关，可是，蛋糕已经爬到裤腿上了，我只好弯下腰，把鱼扔到地上，让巧克力美美的吃了一顿，还添了添自己的绒毛，哦！差点忘了说蛋糕的另一个特点的了！蛋糕它很喜欢它那毛绒绒的毛，有一天我一帮它洗澡一边唱着我爱洗澡，洗完澡我帮它整理它的绒毛，怎么样我的蛋糕可爱吗。
