月亮作文小学六年级【一】
不知怎么啦，我的身子变轻了，不知不觉中飘到了月宫中。美丽的嫦娥仙子抱着玉兔站在我的面前，柔柔地对我说：“你好！我就是广寒宫的主人嫦娥，欢迎你来月宫做客！”
我简直不敢相信眼前的一切是真的，用颤抖的声音对她说：“今天能够遇见你真是太幸运了！你长得真美，和我的三妹长得很像哦！”
嫦娥听了我的话笑了谦虚地说：“过奖啦，我就是一个普普通通的女子而已。我给你跳一支舞吧！”
说着，她便轻柔地跳起舞蹈来。看着她那优美的舞姿，我想起了苏轼的《水调歌头》中的——起舞弄清影，何似在人间！
我也情不自禁地站了起来准备与她共舞，可身子突然一歪，我“啊”的一声醒了过来，哦！原来是一场梦啊，我吧嗒吧嗒嘴儿，回味着这个甜甜的梦……
月亮作文小学六年级【二】
今晚凉爽极了，我坐在阳台上，望着渺茫的夜空。月亮，是那么的温顺、明媚，仿佛是一条弯弯的小船，静静地躺在游览的“湖”中。看着月亮，我突然漾起了一个念头：假如我是月亮。 假如我是月亮，我要给那些可爱的星星做个好榜样，还要带它们去漫游天空，去看看太阳公公、白云姐姐、风儿妹妹……只要不会成为见识小的井底之蛙就行了。
假如我是月亮，我要在银河里自由地飞翔，照耀着夜里的途人，为他们指引前进的道路。适当的时候，我要让雷雨公公下一阵雨，给田地里的庄稼滋润滋润，给花草树木洗个清凉的澡。这样的话，大家一定都会喜欢我。
假如我是月亮，我要造福人民，让世界和和平平、安安祥祥，不怕小偷偷东西，不怕坏人做坏事，大家一定都会欢欢喜喜，不用再怕这些事情了。
假如我是月亮，我要时时刻刻的在天上巡视着，看那七色彩虹，也能看见天空的云彩，站在白云上，看着那和平、安祥的世界。如果台风来捣乱，我可不能让踏得逞，不然农民伯伯辛辛苦苦种的粮食不都泡汤了吗？
假如我是月亮，我要让那些患上禽流感、非典的人恢复自己原来的健康。要让那些病魔通通消失，不让它们的阴影围绕在我们的身边！
月亮作文小学六年级【三】
月亮作文小学六年级【四】
“咳，咳，咳！老姐，我承认你很久没回来了，但是你也不至于这样吧？”韩梦如说话了。“停！！我想起来了，我在17年前到地球来修炼的时候，可是什么都不记得的哦！”赵梦吉突然想起了当年在地球的经历。“是吗？那以后我去地球会是什么样子的呢？”石梦意幻想着。“呃？恩？咦？”马梦祥被她的姐妹们喊的一愣一愣的。“那么……”“2公主生日仪式，现在开始！”还没等马梦祥说出心中的疑问，仪式就开始了，真是不巧啊！
“请2公主上台！”一位漂亮的女天使。走了下来,邀请马梦祥上台,这个天使台长了一对蓝色的半透明的翅膀,还有一条蓝色的尾巴,没有双腿!“来吧！”天使拉着她的手，向台上跑去。“恩，那个，这个……”马梦祥非常紧张，“哎哎哎，你就说—%*￥·#·%……”天使给她提示了。“哦！今天是我的生日，非常感谢诸位来宾，希望大家慢慢用餐，谢谢！”
演完了讲，马梦祥和天使来到了后花园。“喂，你为什么是蓝色的？我还以为是月亮天使就是橘黄色的呢！”马梦祥很很很很好奇的问。“不知道呢！连我都怀疑我是不是月亮星球的呢！我叫白冷月，你是叫马梦祥吗？公主殿下？”“恩！是的……咦，米娜呢？”马梦祥这才发现米娜不见了。“米娜？你的守护精灵吗？”“恩恩恩！”“唉，公主殿下，你怎么这么倒霉？找米娜作你的守护精灵？”“怎么说？”“米娜在精灵一族中可是出了名的：自大、贪吃、调皮、不听主人话的精灵啊！对了，你的守护天使呢？”“啊？守护天使？”“是啊，每个公主都有一个守护天使，一个守护精灵的啊！”是啊，我的天使呢？马梦祥纳闷的想。
月亮作文小学六年级【五】
【感悟】善良是多么美好的东西，但是也恰恰成为人们利用的对象。当下，多少人把别人的善意视为理所应当而不加珍惜，甚至一边嘲笑着他们的愚蠢，一边利用着这份善意满足私利，所以那些尊老爱幼、帮助弱者的美好品德变成了“凤毛麟角”，因为人们会www。i1766。com渐渐接受这样一个道理：这不再是一个“送人玫瑰，手有余香”的社会，你所施出的善意很可能会变成毒刺刺向自己，所以人本能地开启了自我保护模式，在不能确保自己的安全的时候，哪怕插在裤兜的双手早已沁透汗水，也不愿伸出援手。
本来，善这种东西就是不求回报的，唯一需要等价交换的不过是一句“谢谢”，但现在，人们唯一的希望大约会是不纠缠，这是一个社会的悲哀。希望每一份善良都能被真诚以待，每一份给予都能收获一份感谢。愿者善意能够一呼百应，心口相传。作者：谢欣蕾
月亮作文小学六年级【六】
今年的中秋节到了，盼着看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本来想着学习古人举头望明月，对月抒怀的我却赶上了，那圆圆的月亮被浓浓的云朵给遮了个严严实实。唉！又是一个没有月亮的中秋节。回到屋里，爸爸拿出早就准备好的月饼，对我说：过节了，吃月饼赏月咯！我低下头，幽幽地说：爸，今天没有月亮诶！爸爸听了之后，想了想，对我说：原楷，你的想象力不是很丰富吗？你为什么不在你的脑袋里想象一下今晚的月亮啊？我一听，心想：对啊，我为什么不自己想象一下今晚的月亮是什么样子呢？于是我就开始沐浴在想象的海洋里了：今晚的月亮可真圆啊！
我对爸爸说，爸爸听了，说：那你能不能想想今晚的月亮像什么呢！像一只明亮的眼睛！我对爸爸说，爸爸又问：为什么像一只明亮的眼睛啊？我认真地回答道：因为月亮很喜欢地球上的景色啊，每当云朵遮住月亮时，就像闭上眼睛，可是又忍不住偷偷地睁开再看一眼，所以我把今晚的月亮比喻成一只明亮的眼睛。恩，非常不错，你小子的脑袋瓜子就是机灵！爸爸赞叹道，原楷！啊，干嘛啊？爸爸？我看见你一直咱站在那里不动所以才叫你嘛。我正在想象，可是你却打断了我的思维，哦，那些月饼呢，我要吃。放在桌子上呢。原来想象中的月亮比现实中的月亮还要美丽，这是因为它是想象出来的。
月亮作文小学六年级【七】
“月亮是那崇高而不可企及的梦想，六便士是为了生存不得不赚取的卑微收入，多少人只是胆怯地抬头看一眼月亮，又继续低头追逐赖以温饱的六便士？”
《月亮与六便士》是英国小说家毛姆创作的长篇小说。该作品以法国印象派画家保罗高更的生平为素材，描述了一个原本平凡的伦敦证券经纪人斯特里克兰，突然着了艺术的魔，抛弃妻子，绝弃了旁人看来优裕美满的生活，奔赴南太平洋的塔希提岛，用圆笔谱写出自己光辉灿烂的生命，把生命的价值全部注入绚烂的画布的故事。
我想我愿意成为这样子的一个人，梦想一旦付诸行动，就会变得神圣。当时的生活是刻板规矩的理性的节奏，在这样的环境下，她的创造性日益萎缩，于是他选择了画画。艺术是极大自主独立的性的东西，而画恰是画家情感的真实流露。书中曾写道：“你可能不知道那些国家的冬天是什么样子的，他们那儿的冬天特别长，又阴又冷。他们喜欢看我画中的意大利，他们希望意大利就是这个样子的，那也是我来这个国家之前所想象的意大利。”一幅幅画寄托了画家的精神向往，也蕴含了买画人对美的期待和对真实的追求，而不是所谓虚假的面具。
语言原本是我们交流思想的主要方式，当我们发现语言也会成为谎言时，斯特克李兰敏锐地选择了用画发声。不知你是否看过这样一篇文章——《好的画，通常都是有气味》。我们都向往诚信，因为当谎言被戳破的时候，噩耗便会不请自来，而气味正是被赋予了真实的特性。我们可以看到桃花盛开，却不曾知晓落花时的沧桑；我们可以看到网上一句句优美的诗词，却不曾真正的体会到诗人对春天欣欣向荣的赞叹；我们可以在照片中看到亲人的笑容，却不曾将笑容映在眼里。在画中，斯特里克兰找到了属于灵魂的自由。他的一副静物画，画里的一个盘子上有很多橙子，那盘子甚至都不是圆的，橙子则偏向一边。他的肖像画，要比真人大一点，看起来非常难看。世界上有太多世俗阻碍了人们思想的开放，当我们提出一个新的观念时，不合潮流的评论便喷涌而现，可是他并不需要迎合，不需要理解，在孤独中专注于自己的创作。所以后来他成为了天才，全世界都同意了这个观点。
满地都是六便士，他却抬头看见了月亮；满天都是世俗的眼光，他却成为了传奇。而现在的我们，能否为了心中的理想，奋不顾身，甚至奋斗到底？
月亮作文小学六年级【八】
《月亮与六便士》中“月亮”指的是诗和远方的田野，是理想；而“六便士”指的是眼前的苟且，是现实。而当你面对这一选择，你会如何抉择呢？书中的主人公斯特里克兰德，他又是如何选择的呢？
斯特里克兰德原本有一个平凡的生活，有妻子，有自己的孩子，可他觉得前半生度的如此空虚，他决定抛弃自己的妻儿，放弃荣华富贵，放弃物质享受去追求艺术穷困潦倒，书中说他“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。”
毛姆是这本书的作者，他用现实中的保罗？高更的形象去塑造斯特里克兰德，塑造了一个生前被世人唾弃，但后却被受推崇的画家形象。
斯特里克兰德抛弃现实而勇赴理想，像主人公那样的人也有许多，如贝多芬，为了理想到最后听力渐渐无法忍受；还有梵高，最后穷得一文钱都没有，自了。
也许你会羡慕斯特里克兰德那样，如脱缰了的野马那样奔放洒脱，可谁又能够得到真正的自由呢？亲情和友情难道就可以抛弃吗？规则和秩序难道可以无视吗？只有约束下的自由，才是真正的自由。
斯特里克兰德确实是才华横溢，但他也有冷酷无情的一面。在妻儿方面上不闻不问，为了追求艺术，而没有与妻子联系，一幅无所谓的样子，真令人作呕。
斯特里克兰德也是许多艺术家的典范，为了艺术而且沉浸在自己的世界里。书中也有一个正好与之相反的人，他选择了六便士，选择了现实，他就是斯特略夫。
他有极高的道德情操，先后救出了自己的妻子和斯特里克兰德，可斯特里克兰德却恩将仇报，夺走他亲爱的妻子，所以他选择了委曲求全，我想你们应该会觉得他很蠢吧！但他却无条件支持了艺术，是斯特里克兰德的反面，他虽然选择了六便士，但却散发着人性的光辉。
不管他们怎么选择？作者毛姆都是最清楚的，无论是理想还是现实，都会是伴随着美好与伤害。正如书中所说“我想这取决于你如何看待生活的意义，取决你认为应该对社会做出什么贡献，应该对自己有什么样的要求？”我觉得不管是哪种选择，重要的是找到自己的价值。
