关于遛狗不拉绳的作文三年级【一】
今天是正月初五，刚吃过午饭我给姥爷说："我想遛狗。"姥爷同意了。
姥爷家的这只小狗一岁了。全身的皮毛乌黑发亮，矮矮的个子短短的腿，眼睛很有神，可爱极了。我来姥爷家没几天我就和它成了好朋友。可是姥爷不让小狗去远点的地方，因为外面有许多的大狗，怕大狗欺负它。这只小狗也真的很胆小，我牵着它没多久就有大狗对着它叫，它就赶快跑回家了。再让它出去它也不出去。真胆小呀！
这是我第一次遛狗真有趣呀！
关于遛狗不拉绳的作文三年级【二】
昨天晚上，我回到家里躺在沙发上看电视。谁知道我正看得津津有味时，妹妹一下子跳出来压在我身上，让我气喘嘘嘘的。我生气地说：“你干什么，你不知道我很痛吗？”妹妹好像装着没听见似的。
过一会，妈妈走来了，对妹妹说：“快去睡觉。”妹妹回答到：“不睡，不睡，就不睡。”妹妹说完撒腿就跑。妈妈连忙追，还不停的喊：“回来，回来，小顽皮！”妈妈追到了卧室、客厅和电脑房找遍了也没找到妹妹的影子，最后是她用了九牛二虎之力才追到妹妹，赶她回去睡觉。看着妹妹这模样，我不禁在心里暗道：这妹妹真淘气！
这就是我的淘气妹妹——小顽皮！
关于遛狗不拉绳的作文三年级【三】
2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。
（3）再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的`时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。
（2）推荐你认为写得好的习作读给大家听.
（3）交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
关于遛狗不拉绳的作文三年级【四】
清晨露水深深，雾气沉沉，草丛水珠晶亮，丝丝的晨曦从树叶中倾泻下来，透着夏日的温爽。儿子不时地停了单车等狗狗和轻舟，可可狗狗喜欢嗅闻自行车胎，前前后后，左左右右地来回“巡视”，然后摇着尾巴，用嘴轻轻碰碰安的球鞋，很“崇拜”能够驾驶玩具的“英雄”哥哥。
有邻居遛狗经过，狗儿们彼此问候，又是嗅闻又是打转，可可年幼，总是“狗来欢”爪舞足蹈的乐不可支。邻家订阅的早报横放在车道上，艳黄色的塑料带包着报纸，可可好奇地蹦上前，欲抓报纸来玩，轻舟只好拎紧狗绳，狗儿方收腿后退。离家早的上班族打开车库门，缓缓地倒车出门，车尾轻烟弥漫，可可盯着巨大的玩具，目不转睛地，直到车子离开车道，扬长而去。经过有狗儿的人家，屋里的狗机警地呼叫，可可竖耳细听，有时也嚎叫回应几声，仿佛说，“我们过路而已，不是强盗。”
家小区不远处有小坡，安的单车飞转而下，狗儿也加快步子，急追不停，轻舟同样飞跑“晨练”。到了坡底，狗狗跑累了，遂趴下身子，张开四肢，头靠在青草中，躺卧下来。青草上有丝丝凉凉的露珠，可可很舒适怡然地享受着清晨。休息片刻，回到走道，旋即，轻舟脚边的水泥板上有一排雪花状的'湿漉漉的爪印，想起了孩子们小时候喜欢看的儿童片子"blue's clue", blue是只蓝色的动画狗，它的爪印留了很多迹象，作为提示，启发孩子们思考学习新事物。那个系列片子曾经伴随了霏和安许多年，现在回想起来，似乎是很久以前的事情了……爪印在晨曦中很快就蒸发了，但那串串印迹仍诗意地留在轻舟的文字和记忆里。
半个小时遛狗回家，神清气爽，时间尚不到七点，新的一天仍在我们的面前……
关于遛狗不拉绳的作文三年级【五】
定义：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和依据。
1、事实论据：（代表性的事例、确凿的数据、可靠地史实）
2、道理数据：读者比较熟悉的或为社会普遍承认的
关于遛狗不拉绳的作文三年级【六】
有的人崇拜歌星因为他们有一副好嗓子，有的人崇拜画家，因为他们画的每一副画都栩栩如生。让人赏心悦目，而我崇拜的却是一个，俭朴而善良的清洁工。
记得又一天早上，我疼痛难忍的来到厕所，沙沙一声扫把声音传了过来，我推开窗户看了一下，原来是一位清洁工阿姨啊，整个街道如同新铺的一样干干净净的。
正当我准备关门时，一声清脆的高跟鞋声传了过来，啊！一名年轻的阿姨传出了惊人的声音，我一看哎呀！原来一辆摩托车撞到了那位阿姨，那肇事司机匆忙的逃走了，只见那阿姨是破头流，我原本想下去帮她，但是眼前的一幕使我呆住了，原来是清洁工阿姨赶忙的把阿姨送进医院，只见她一步一步的向前走，走一下停一下，我忍不住说这位清洁工阿姨的心太好了！
这就是我最崇拜的人你呢？
关于遛狗不拉绳的作文三年级【七】
定义：运用论据来证明论点的过程和方法
备注：议论文中的'论点和论据是通过论证组织起来的，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”；论据是解决“用什么来证明”；论证是解决“怎样证明”
论证方法：
1、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点；
5、引用论证：引用、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等。 论证方式：
1、立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法；
2、驳论：就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解和主张；
关于遛狗不拉绳的作文三年级【八】
“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。” 意思是说:狗，不因为它善叫就认为是好狗;人，不因为他能说会道就是贤人。庄子借这句话警示我们，不能把是否“善言”当作评判是否贤能的标准。
当全家人在沉睡的时候,有小偷光临,此时需要有一条善吠的狗;当主人遇到危险时,需要有一条善吠的狗.人在搭构人际关系的时候需要有一张会说话的嘴,当有时处于尴尬场面的时候需要一张灵巧的嘴……我认为“狗以善吠为良，人以善言为贤”，但是其前提必是一个“善”字方可如此而言。(注:善:指的是其言真且诚，不为一己之私而言。
战国时期,邹忌形态昳丽,问其妻妾及客说:“我与城北徐公相比,谁美?”他们都回答:“你比城北徐公美的多。”一日，徐公来访，邹忌自认为不如徐公美。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者，私我也。妾之美我者，畏我也。客之美我者，欲有求于我也。”邹忌由己及人，入宫朝见齐威王曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣;臣之妾畏臣;臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐，地方千里，百二十城。宫妇左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”邹忌巧言进谏，不失为一个善言之人。他善言，令齐王广开言路，战胜于朝廷，利国利民，可称为贤人。
“晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰:‘使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。’傧者更道，从大门入。见楚王。王曰:‘齐无人耶，使子为使?’晏子对曰:‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!’王曰:‘然则何为使子?’晏子对曰:‘齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!’这个寓言故事，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干，表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。如果晏子不是善言之人，如何维护祖国尊严?
倘若邹忌、晏子不是善言之人，即便有赤胆忠心，也不能使齐国战胜于朝廷、保全齐国的尊严。
不过，庄子所言亦不无道理。观古今历史有多少巧舌如簧的奸诈小人。自古以来，奸诈小人多是善言者，其善言，但言非良语。善言者而非贤者，不在少数。历朝历代，奸臣当道之时，小人弄权，小人伶牙俐齿，混说黑白是非，祸国殃民，如何称的上是贤人呢?
我并无反对庄子之言，我所讲的“狗以善吠为良，人以善言为贤”是以“善”字为先。一个人所讲的是良善之言，其人定是良善之人，又善于言辞，当称为“贤”。
