关于蚂蚁的力量的作文题目【一】
进入开篇，我就被“后进生”三个字吸引了，在我历年任教的班级中，几乎每年都有那么一两位。这也是我们奋斗在一线的教师，或者从事各种教育岗位的其他教师所关注的话题。一般资优生或者中等生，教师是不需要花太多精力去关注他们的学习生活的。但是，对于每个后进生，教师甚至要花成倍或者成十倍的精力去关注他们不光是学习还是生活处事的各个小问题。相信大多数的老师是不擅长“对付”这样的学生的。
首先，李镇西先生生动地再现了在职教师对于后进生的一些“意见”，后进生各种的不如意，让教师们觉得“心烦”。
其次，李镇西先生又提出，后进生在学校中是一群弱势群体，但他们能几年如一日的坚持上学，参与课堂教学，他们难道就没有让我们心生敬佩的地方吗？
带着这样的敬佩，李镇西先生又提出，要转化教师的思想，转变对待后进生的方法。这也是本书的意义所在。
读到这里，我相信，这本书会对我有很大的帮助。对待后进生，我们要改变的不是我们的叫法，而是对待他们的行动上。
作为教师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。但在教学过程中做法仍是肤浅。我们不仅要让学生“想”，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。教师要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。只有这样，我们的教育才是高品质的。作为教师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深入的“思考和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。在以后的教学中，我们还是少一些浮躁，多一些深入思考和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务水平。
教师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助。作为教师，如果没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己实践的回顾与审思——这本身就是很好的学习过程，如果没有一定的理论作为基础，自我反思的效果就会大打折扣。至于同伴互助，是一种相互切磋、相互勉励和真诚分享。
关于蚂蚁的力量的作文题目【二】
这天中午小蚂蚁吃完了饭，妈妈问他：“你知道快乐是什么吗?” “不知道。” “那你就去寻找快乐吧!”
小蚂蚁收拾好东西就上路了。
小蚂蚁顺着一条倾斜的路走着，边走边哼着歌。“哎呀!”小蚂蚁被一个东西拌倒了。她仔细一看，原来是一枚发夹呀!这枚发夹又小又细，上面有着漂亮的花纹，还有一朵粉色的花朵镶在上面呢!小蚂蚁看了爱不释手，真想把它占为己有!“不行!”小蚂蚁自言自语地说，“偷东西是不好的，掉了的也不能!”小蚂蚁把发夹放在原位，继续探索。“呜呜，呜呜……”一只小狗在哭，好像有什么事。小蚂蚁跑过去问：“小狗，你怎么了?”“呜……”小狗呜咽道：“我的发夹丢了……”“是不是有着蝴蝶结的发夹?”“对!就是那个!”小蚂蚁指着刚刚走过的草丛，说：“就在那儿。”
小狗找到了蝴蝶结发夹，高兴地对小蚂蚁说：“小蚂蚁，谢谢你，下次你遇到什么困难，我一定会帮你的!”小蚂蚁和小狗告了别，继续上路了。
“也许，”小蚂蚁想，“小狗找到了发夹，是一件快乐的事吧。”就在小蚂蚁走到河边时，小男孩过来了。他对小伙伴们说：“嘿，我们快点来捉蚂蚁!那儿有一只大蚂蚁!”小蚂蚁听见了，吓得差点掉到河里：“救命，救命!”小蚂蚁眼看小男孩就要捉住她了，哭了起来，又跑到这，又跑到那，还是逃不过“魔王”的手掌心。这……可怎么办?危机时刻，救星小狗来啦!小狗汪汪大叫，把小男孩和他的伙伴们吓跑了!真是让人兴奋的时刻呀!小蚂蚁得救了!“谢谢你!小狗，我真是太感谢你了…幸亏有你……”“停!”小狗说，“我帮你是应该的!况且你还帮我找到了发夹!”小狗和小蚂蚁结成了好朋友，小狗把发夹送给了小蚂蚁，当作友情的纪念，小蚂蚁没有什么可送，把她心爱的小红包送给了小狗。后来，她们就各自回家了。
回到家，小蚂蚁脸上仍然挂着笑容。蚂蚁妈妈问：“快乐已经找到了?”“嗯!”看来，快乐是无处不在的，只要你有一颗善良的心，就一定能收获快乐的果实!
关于蚂蚁的力量的作文题目【三】
有一天，天气晴朗，柔和的春风吹在身上格外的舒服，小明来到公园里散步。他看到草地上有一只昆虫，被一只路过的`小蚂蚁发现了。这只小蚂蚁围着昆虫转了一圈，大概觉得自己难以和这只昆虫抗衡，它立刻去搬“救兵”。它爬到洞口，用自己的触角和同伴们沟通，意思是：快跟我走，咱们要改善伙食了，我发现了一只大昆虫。蚂蚁纷纷响应，大大小小的蚂蚁排成一队，把大昆虫团团围住。他们咬的咬，啃的啃，推的推，拉的拉，扛的扛，大家齐心协力把大昆虫搬回了家。小明惊叹极了，看来团结会创造奇迹。
关于蚂蚁的力量的作文题目【四】
一天下午天气有些闷热，我坐在奶奶家的槐树下纳凉。突然，我看见一只蚂蚁，它似乎发现了一块小蛋糕屑，努力地想把它搬走，但无奈那蛋糕屑对于它那小小的身躯来说，实在称得上是庞然大物。于是它去找来了它的.伙伴，这样它们才搬走了蛋糕屑。
那一刻，我好疑惑。蚂蚁算不上是高级动物，所以对于只走过一次的路线，不可能牢牢记住。那么，它是凭借什么才能顺利的带领着它的伙伴们找到食物呢?为此，我查了许多资料，还做了一个实验。
找三个瓶盖，呈三角状摆开;用两条木片连接瓶盖，使两片木条同时搭在一个瓶盖上;然后把一只蚂蚁放在这个瓶盖上，在另一个瓶盖上放一点蛋糕屑，第三个瓶盖上什么也不放。
我用笔驱赶着它走上了那条有蛋糕屑的路，然后静观其变。蚂蚁寻到了蛋糕屑后，环着它走了几圈，嗅了又嗅。在这时，蚂蚁被我不留情意地狠狠地赶上了“回家的路”，待它回到它本来待的那个瓶盖上，我又把那两个木片交换了位置，观察蚂蚁的情况。只见它走上了那个没有蛋糕屑的路。
通过资料和实验，我知道了蚂蚁是凭借一路上留下的气味才带领它的伙伴找到了蛋糕屑。
世界上存在着各种各样的生物，它们各有各的本领，在它们的身上我们发现了一些秘密。但我坚信，我们现在看见的只是冰上一角，在未来，我们终将看见这座壮观而绚丽的“冰山”。
