写人想象作文一篇300字

更新时间：2024-06-18 03:16:12

写人想象作文一篇300字【一】

“小孩，现在虚拟城已不成样了。别一个人溜达。”三藏说。“你……你……别以为自己了不起，真打起来，你还不一定能打赢我呢！”悟天气愤地说。“要，口气不小吗，那咱们来比画一下。”三藏傲慢地说。“喂！你们在干吗呢，”一个红头弓箭手从天而降，“我叫沙悟净，各位好。”三藏和悟天面面相觑，不知如何是好。“都是战士，却还这么贪玩。我叫猪八戒。”一位穿绿色长袍得人说。“哈！哈！哈！”三藏与悟净大笑起来。而悟天则一脸茫然之色。八戒实在忍不住，说：“其实，我们三是“菩提老祖”派来的。刚刚是斗你玩呢。”说罢，又是一阵大笑。悟天也不好意思了。这时，十字器响了，上面出现：去市中心。市中心会有什么等着他们？

写人想象作文一篇300字【二】

我走出了黑乎乎的山洞向前走了走，遇见了几个野人，他们正在吃生肉，我看了吓倒在了地，我正准备离他们远点时，发现他们正在向我靠近.我胆颤心惊：他们该不会要吃掉我吧？还没等我起来我就被抓进了山洞里，我仔细一看才发现我回到了没有火的时代啊!这时，我有一个大胆的想法：教野人钻木取火，想着我随手拿起旁边的树干和树枝，把树枝头削细，然后放了些草在上面，接着在树干上钻啊钻，刚开始是冒出了烟，最后竟然钻出了火.其中一位野人拿了一块肉在上面烤了烤，然后咬了一口，说“....”_____一大堆我听不懂的`话.随后，所有野人都学我的样子钻木取火.哈哈!那我岂不是成为了普罗米修斯吗了，野人们放了我，并且和我成为了好朋友.

第二天，科学院的人发现我不见了，坐着飞船来载我回家了，我才依依不舍的上了飞船和工作人员回了科学院。

写人想象作文一篇300字【三】

公元前52年的一天，地球依旧不停地转动，但这注定是不平常的一天。南郡秭归县宝坪村一名女婴的哭声划破长空，开始了他不平凡的一生。她叫王嫱，又名王昭君。

一阵阵刺骨的寒风从你的身旁呼啸而过，你神色黯然，回头望望渐渐远离的、可爱的城墙，又抬头看看冷月，你低垂的头，似乎想述说什么，但，你终究没说出来。

你在心中暗暗盘点自己的往事。小时候，你便显露出非凡的才智，琴棋书画，无所不精；更是天生丽质，可谓峨嵋绝世不可寻，能使话羞在上林。十七岁的你，作为南郡首选秀女，登上雕龙画凤的官船，顺香溪、入长江、逆汉水、过秦岭，被送入宫中。或是天忌贤能，亦或是命中注定，你不肯贿赂画师毛延寿，大胆毛延寿竟在你的.画像中点了写破绽，可怜的你被打入冷宫，无缘与君王会面。

你凝望着眼前的大漠，曾经千万精兵驰骋在这片沙场。或许也是在这样一个月光如水的夜，鼓角争鸣，刀光剑影，将这片土地染得红。若干年后，黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，你来到这片土地，为了家乡的安定，为了千万壮士的命：你，一个侠骨柔情的女子，在这片永远不度春风的戈壁上，拿起你心爱的琵琶，弹出一首千古绝唱。然后嫣然一笑，坚定的走向大漠深处，走向天涯……

因为，在当初你听到单于主动称臣，请求和亲时：在汉元帝尽召后宫妃子时，：在众人纷纷退缩时，你已坚定了自己的决心，挺身而出，看开应召。一半因爱国，一半为了汉元帝的冷漠。护送你的车队在大漠中疾驰，尽管你已知道汉元帝不见你的原因，但你不愿回头，也不能回头。你这一去，边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役。你这一去，胜过千军万马！人民将你铭刻在心。但，有谁来抚慰别故乡、别故国、别别故人的你？有谁能给你带来欢笑？有谁能驱散你无尽的孤单？纵然有大队随驾，纵然天边还有单于的迎接，纵然有荣华富贵，但怎比得上家乡的草屋来得温暖、来得可爱？

在孤独、悲痛、思乡中，熬过了XX年。正值青春年少的21岁，你来到漠北：而意气风发的33，你，永远地走了。也许你以为你会像流星一样消失，只留下一瞬的美好，但你获得了永生活在人们心中一位美丽、聪慧、勇敢地巾帼英雄！

今夜夜色如水，当初的你，是否也曾注视过这论明月，当一个在天涯的断肠人呢？

写人想象作文一篇300字【四】

一、导入：同学们，郭沫若《天上的街市》里牛郎和织女的故事感动着我们，引起了我们许多遐想。其实，我国古代还有许许多多奇幻的神话故事，你知道的有哪些？

（远古比较著名的神话：后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、女娲补天、精卫填海、盘古开天劈地、鲧禹治水、刑天舞干戚、共工怒触不周山）

1、你了解神话的有关常识吗？

神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而

通过想象创造出来的故事。

神话特点:1、它是以事实为基础的。

2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。

3、人物形象，大多具有超人的力量。

2、检查生字词：

女娲（）莽莽榛榛（）澄（）澈掺（）合揉（）团

二、本文是根据什么而改写的？（风俗通）课后148页，齐读，思考：在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，课文丰富了哪些内容？哪里最见出作者的想象力？

明确：

?女娲造人的动机；

?女娲造人的具体过程；

?人造出来后欢欣喜悦的场面；

?女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；

?作者的评述。

其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。

三、思考讨论

1.女娲为什么要造人？

2.女娲造人的过程是怎样的？

3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。

明确：1、天地开辟以后，还没有人类

2、①女娲揉团黄土造成人。（怎样造人）

②这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。（怎样造更多的人）

③女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。（怎样繁衍后代）

3、根据课文内容，说说你对女娲有什么认识？

A、讨论：女娲是“神”性和“人”性的结合，是奇特和合理的统一。

①、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？

②、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？

（小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。）

明确：

①一天变化七十次

?揉黄泥造人“神”的非凡能力和神奇方法想像大胆奇特

?挥洒泥浆造人

?…………

②寂寞孤独

?自豪欣慰“人”的心理、情感、活动想像真实合理?忙碌疲倦

?…………

师：在作者袁珂笔下，女娲是神性和人性的统一,根据我们刚才的讨论，请同学们说说，你心目中的女娲是什么形象的？（板书）

作为神来说，女娲有什么神的特点？（神通广大）

作为人来说，女娲又具有人的哪些特点？（勤劳、聪明、有爱心、有创造力）

四、教师小结：

女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。

五、我们知道，想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像最能体现远古时代人们那种强烈的探求。同学们，你们有没有收集到有关想象的名言名语呢？我们一起分享一下：

1、想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦

2、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德

3、想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本

4、想象是人类思维中最美丽的花朵。——雨果

5、想象是最杰出的艺术本领。——黑格尔

六、拓展练习：

请同学们展开大胆新奇合理的想象，扩写这个神话传说：

温州原名鹿城，相传古时曾有一白鹿衔花经过此地，所以得名。

想象的要求：1、想象必须要合理2、想象必须抓住事物的特征

七、阅读延伸：

比较《女娲造人》与《伊甸园里》，拓展思维空间。

[讨论]在我们中国，有女娲造人的美丽神话；在西方，也有上帝造人的宗教神话(课文综合性学习“追寻人类起源”中164页的参考资料：上帝造人的宗教神话《伊甸园里》。这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇?说说理由。

伊甸园里的故事包含了人类“原罪”的思想和随之产生的一种“忏悔”的思想。因为人类本身就是因为亚当和夏娃偷吃“智慧果”犯了错误而产生的，所以人一生下来就有罪，这包含了一种人性本恶的思想，由此又产生“忏悔”的思想，因为人有罪、人性恶，所以人类要时常检视自己的行为，并为自己所做的恶“忏悔”。而女娲造人的神化里则找不到与基督教的“原罪”、“忏悔”类似的思想。

不要限制在只应该喜欢哪一篇上，我们要知道，世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神话、传说，表现远古时代人们对未知领域的探求，对美好生活的向往等等。这都属于人类文化宝库的一部分，而我们往往也可以从阅读这类文章中得到新的感悟。人类的起源到底是什么，我们要依赖科学的解释。

八、学习了这篇神话故事以后，同学们，你能用简单的话来阐述一下你对神话的理解吗？

明确：神话是想象和幻想的结合，其中想象又要以现实生活为依据，具有合理性。

九、布置作业：

1、收集相关的神话故事,讲给别人听。

2、查资料,完成课本162页人类起源、进化表。

3、小作文：（想象练习）请你再想出一种造人的方法,要求有新意，要大胆合理。

4、完成本课的练习册和报纸，预习29课。