小学二年级学生语文优秀作文【一】
花了十天时间，我终于看完了《青鸟》这本书。这本书写的是伐木工人的一对儿女寻找青鸟的故事。
故事中讲了平安夜迪迪和米迪两个小孩子去寻找青鸟，他们在光神的指引下，和狗先生、面包先生、糖果先生、火先生、水姑娘、猫女士，一起走过了怀念国、夜宫、未来王国、午夜墓地、幸福乐园和黑森林，但还是没有找到青鸟。他们一觉醒来，却发现青鸟就在他们身旁。
《青鸟》告诉我们什么是幸福，怎样去寻找幸福。
青鸟无处不在，幸福就在你我身边。
小学二年级学生语文优秀作文【二】
今天我读了一本外国的名著《简·爱》。简爱的父母在一个月里因病相继去世，幼小的她被送寄养在舅妈家李，尽受了歧视。后来简爱被送到了孤儿院，受到了八年的教育，过得也很艰苦。最后，当上教师的她和桑菲尔德庄园主人罗切斯特过上了幸福的生活？
《简·爱》这本外国文学名著，它塑造了一个对于爱情，生活，社会以及敢于斗争，敢于争取平等地位的女性形象。简爱是一个外表看似柔弱而内心刚强坚韧的女子，她打动了成千上万的读者。
我很佩服简爱，她在那么困难的环境下，也可以生活，何况是我们呢！
我非常喜欢这本书，因为她让我知道一个人在生活上不可以轻易的放弃自己的理想，应该像简爱一样敢于斗争。
小学二年级学生语文优秀作文【三】
就在狼扑向小羊的一瞬间，小羊忽然灵巧地纵身一跳，躲开了狼的袭击。狼凶狠地喊道：“你跑不了，我要吃了你!”小羊大声说道：“我太瘦了，真是填不饱您的肚子，也许还不够您塞牙缝呢!但是我们羊家族有许多肥壮的大羊，我把地址告诉你，三天后我们会选出最肥壮的羊
给你吃!”狼转了转眼珠说：“你小子要是敢耍我，我就把你全家都统统吃掉。”说完狼放了小羊。小羊回到家，赶紧召集家族里的.人，商量对策。大家最后一致决定：派出几十只最强壮、犄角非常尖的羊分别藏在不显眼的地方，等狼来了，把它撞。
三天后，狼吹着口哨，如约而至，当他看到小羊时咆哮道：“小骗子，怎么只有你一个?”小羊微笑着说：“怎么会呢，大家都在等您呢!”突然草丛中冲出几十只身强力壮的公羊，狼立刻腿就软了，像一只无头苍蝇似的，到处乱闯，只见公羊们一会儿用角把狼给挑了起来，一会儿把狼踩在脚下，一只羊气愤地说道：“你吃了我们多少伙伴，现在我们要报仇!”
狼终于掉了。小羊和伙伴们一起快快乐乐地向家走去。
小学二年级学生语文优秀作文【四】
读了《囚车里的人才》这篇文章，令我感到了鲍牙叔和小白的大度，鲍牙叔不仅大度而且还很谦虚还很聪明，而管仲却自私自利，光想着让自己的主任当上齐国国军，卑鄙到去小白。
当小白当上了国军，就把管仲关在大牢里，当鲍牙叔知道以后就请求齐国国军放了管仲还说：“那回他是公子纠的师傅，他用箭射您，正式对公子的忠心。论本领，他比我强得多。主公如果要干一番大事业，管仲可是个用得着的人。”
齐国国军就是听了鲍牙叔的话才封了管仲为相，以后在管仲的代理下齐国变得越来越富强了。
小学二年级学生语文优秀作文【五】
在这个寒假，我读了一本《青鸟》的书，作者在这本书里告诉我们：幸福并不那么难寻找，幸福就在我们身边。而大多数人从生到，始终没有享受过近在身边的幸福。
主要人物：隶隶和咪隶一对兄妹。
在一个平安夜，有一个驼背仙女，要求他们去寻找青鸟——一个唯一能制止折磨她女儿病痛的鸟儿。同时，仙女也送给隶隶一个嵌有钻石的绿色小帽子，于是，面包、糖果、水、火、光明、猫、狗……所有的一切都被一颗钻石赋予了神气的力量，全部都获得了生命……他们历尽艰辛，去寻找青鸟，原来他们寻找的并不是只鸟，而是一种幸福。
我是幸福的，我们大家都是幸福的，只要我们有爱心，有美好的心灵，幸福就在我们的身边。
小学二年级学生语文优秀作文【六】
今天，我想把《白杨礼赞》推荐给大家。
我刚拿到这本书的时候，感觉没啥特别的，可当我继续看下去的时候感觉它是那么的美丽、勇敢、坚强。
它没有美丽的外表，但它是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝，它的干呢，通常是丈把高，一丈以内，绝无旁枝。宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了，这是多么倔强的一种树呀！哪怕只有碗来粗细，它也是努力向上发展，高到丈许、两丈，参天耸立，不折不饶，对抗着西北风。
它伟岸、正直、质朴、严肃、也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树种的伟丈夫！
看完了这篇文章，我觉得在遇到困难的时候要和白杨树一样坚强，不要轻易屈服。
小学二年级学生语文优秀作文【七】
说着，狼就往小羊身上扑去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉进了猎人的陷阱里。猎人来了剥了狼皮，向小羊告别。小羊回到家里，把这件事告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你做得好。”妈妈对小羊说：“孩子，猎人是保护我们的。”他们开心地笑了。续写《狼和小羊》
说着，狼就往小羊身上扑去。小羊机灵地跑向一边，大灰狼没有扑到摔了一个儿。它气坏了，又站起来。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了个鬼脸，大灰狼气得脸都变了颜色。它又往小羊身上扑去，小羊往左边一躲，大灰狼就掉进了河里。小羊笑了笑，就离开了。
后来这个故事就在森林里传开了。
说着，狼就往小羊身上扑去，一口吃掉了小羊，挺着肚子回家了。回到家后，他老婆看到了，就问他：“你吃了什么?肚子鼓鼓的。快给我说。”大灰狼只好说了出来：“我吃了一只小羊。”他老婆生气了，说：“你怎么不带回家来，我们两个吃呢!”说着，他老婆都往大灰狼身上打去。
小学二年级学生语文优秀作文【八】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
