我是一名绿化工作者作文【一】
现在的我，15岁，一个只有四十公斤，1米62身高的普通学生。别人对我的第一印象最多是：瘦，黑，普通，如果一定要在我的身上找亮点，那就是我人生经历中一段可贵的历程——我的班长历程。
七年前，我8岁，二年级，不知教师是什么原因选择由我来当任班长，那时的我同现在一样：瘦，黑，普通，说话都带着一份胆怯。也许是因为嗓门大，镇得住同学，所以才选了我吧。而我对于这份突然到来的工作，至少在最开始，我表现的不太热衷。
记得那时父亲跟我语重心长的谈过一次话：班长班长，一班之长，教师选你自有他的理由，既然就任了，责任心是一定要有的，不仅不能辜负教师的信任，自己也要学会适应管理，这是一次很好的锻炼机会，管理今后到社会上也有用，一定要好好把握。
这段话被父亲说完还被抄在了一张纸上，张贴在我房间墙上，其实这段话对于一个只有8岁的我，在第一次听见时着实不太能够消化。
但随着时间的推移，以及就任班长以来遇到的种种困难，事实证明了这段话我在一点点的理解，并且一点点的诠释。
这次机会，没有走的很快，到现在，班长这个称号一直是我引以为傲的头衔。渐渐地，我习惯了这个职位，并且有了一番享受其中的滋味。
但半年前，又是一次语重心长的谈话，让我纠结不已，也把我拉回了现实。父亲说：马上初三了，一切都要抓紧了，学习要想学好，就不能分心，要不不当班长了吧，班长的事多着呢，现在的环境，成绩决定一切，没有好的成绩，就进不了好的学校，你说呢？这段话父亲只说了一遍，没有重复没有抄录，但我却记下了，深深地思考着。这好像一直引以为傲的东西，突然变成别人的啦，是谁都不愿意的。但我明白，自己不能跟父亲说，自己一边当班长一边提高成绩，因为我更明白，自己也没底。
不知道那段时间是怎么过来的，好在爸爸没有过多干涉，现在的我睁开眼后去上学，我依旧是那个嗓门大，有威信的一班之长。我庆幸，庆幸自己在七年前有了一次机会，每个人都可以拥有它，但并不是每一个人都能把握好它。
七年了，过得还真是快，邻家女孩成了班中一枝花，门前小树转眼高过了小楼房，墙上贴的那段话，纸张也早已泛了黄。但不变的，是让我引以为傲的一段历程，一段我成长的历程，一段我成功的历程，一段成就我有现在成绩的历程。
现在的我，15岁，拥有着大好青春泛滥的年华，更拥有着一段早就开始，仍在继续的班长历程。
我愿我展翅高飞，更愿我在继续的路上踩着荆棘，走的更远……
我是一名绿化工作者作文【二】
老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者，《史记·荀子荀卿列传》中有：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊，君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生”。辛亥革命后西学引入中国，便在“学生操行规范”中明确将“教师”称谓定义为“老师”，并一直沿用至今。
于是，她们被赋予更多的称谓，表达她们对于社会所做的贡献，如：先生、园丁、蜡烛、慈母、春蚕、春雨、阶梯、孺子牛以及人类灵魂工程师……每一个都代表着人们对这一职业的尊重。可以说没有一个好的老师，就不会有人们的今天。
这就是老师，这就是一个老师应尽的职责。如果我是一名老师，我一定会尽我应尽的义务与责任。
假如我是一名老师我会带领我的孩子们完成所有应做的事儿。不仅仅是书本上的知识，更重要的动手能力，让每个学生都能够更加深刻的了解所讲解的知识，拥有更加深刻的记忆。
我会向我的老师们学习……
……
我教的是计算机专业。那是一间实训室，里面摆满了电脑，有我所需要的各类软件与工具，坐满了我的学生，每一位脸上都洋溢着开心的笑容。我正坐在电脑旁用着一口标准的普通话为他们耐心讲解着各类难题，满足着他们的求知欲。当然也少不了调皮的孩子，他们正坐在那里谈论着什么，同样是那么的可爱、风趣。
他举手了，问了我一个对于我来说非常简单的问题，但对于他们来说也许就不是了，我俯下身来为他细心的讲解了一遍又一遍，直到他完全听懂为止；又一个举手了，同样的`问题出现了，我仍会一遍又一遍的讲解清楚，让他们没有一丝疑虑……我问了他们一个问题：“谁敢保证自己会做了？”我看到的是所有人都在高高的举着手，听到的是一声声充满自信的回答：“我，老师，我！”
做错就要改正。面对这一个个错误的出现，我一定不会心慈手软，不会包庇某一位曾经的最爱，我要的仅仅是他们的改正，改正自己那曾犯下的错误，不仅仅是作业上的红圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。
无论他们是否会忘记曾经的我，但这已经足够了，足够使我高兴；无论他们是否会憎恨这个严厉的我，但我依然敢说：“我爱你们！”；无论他们是否会想起这个已经疲惫的我，但我已经感到了无比的幸福……我会用我的一生来证明我对他们的爱，我会用我的一生来证明作为一个老师应尽的责任，我会用我的一生来证明我完成了我的梦想，我问心无愧！
……
我的老师们教会了我许多许多，他们用自己一生的汗水谱写了一首首美妙的歌曲，铺垫了孩子们通往成功的道路，打开了成功的大门，获得了梦想的完美结局。
这就是老师，一个我梦想中的老师，现在，他们来了，就在我的面前——老师，我爱你们！爱你们的每一分每一秒，爱你们的每一寸每一天！
我是一名绿化工作者作文【三】
班长，在别人眼中，都是精明能干、一丝不苟的\'，一双眼睛犹如红外线一样会“嗒嗒”地扫描人，一点儿小事情他也能几个月不忘。
有一次，我一走出校门，就看见一个二年级的小妹妹在问我们班的冯好借钱，她说忘带钱了，要两元钱坐车回家，见她楚楚可怜、急得快哭的样子，热情的我当然会“拔刀相助”了，我从母亲给我的早饭钱里拿出了两枚硬币给她。小妹妹一下子从悲伤跳到了开心中。“我，我……还想借两元钱，我肚子饿了，想买个大饼吃吃。”我想了一下：两元钱吗，没什么大不了的，借就借吧！我大方地又从钱包里掏出了两元钱。“那就谢谢你了!”小妹妹高兴地笑了起来。“没事，没事。”我挥了挥手，“就是几元钱吗，要知道，助人为快乐之本嘛！”“那就谢谢姐姐了，我走了。”小妹妹高高兴兴地拍了拍书包，跟我打了个招呼，就走了。我跟冯好说：“咱们也走吧。”可没走几步路，那个小妹妹又回来了，腼腆地小声说道：“我还想买一杯饮料，可不可以……再借我医院。”没事，借都借了，也不差这一元了，我笑了笑：“以后可别再忘记带钱了！”“嗯，嗯。”见我同意借钱了，她的脸上犹如展开了一朵花，欢快地笑着。我刚要拿钱，冯好阻止了我：“你钱那么多啊，别借了，万一她不还呢，那你这五元钱可就白白浪费了呀！”“没事，咱们把她的班级姓名记下来，以后再问她要吧。”说着，我就把一元纸钞交给了她。她高兴地一颠一颠地跑进店里去买饮料了，我看了看她的背影，只是笑了笑，没有说什么。
第二天，我去她的班里要钱，她尴尬的说了句：“我忘带钱了，下次，下次我一定还你。”“好吧，你明天把钱带来，还我吧!”嘴上虽这么说，但是她每天都忘带钱，我也“高抬贵手”，每次都会“放他一马”。久而久之，我都快把这件事给忘了。一天，冯好提醒我：“喂，你钱问那个人要回来了吗？”听了这句话，我只是淡淡一笑：“哦，她每次都说忘带了，如果不是你提醒，我都快把这件事给忘了呢！”现在她还没有还我钱，但是我也不想去要，如果她是真的没有钱呢？因为这件事，冯好说我好“傻”。
我真的好“傻”，你们说我傻不傻呢？我还真是和别的精明能干的班长不一样，真的是个好心肠的“傻”班长。
我是一名绿化工作者作文【四】
就《绿化树》中的爱情而言，或许海喜喜对马缨花的情是一种爱情，但是书中“我”——章永璘对马缨花，肯定不是爱情，不然那样断然的`分开怎能没有思念？恋爱中的人一日不见如隔三秋，就那样没来得及说上一句温婉缠绵的话就突然分开了，怎能没有多年来对当初那些美好时光的无尽回忆？真的爱情，在历史岁月的冲刷中留有印痕；真的爱情，文学小说中不胜枚举；真的爱情，在现实生活中也有见证。而章永璘对马缨花没有海誓山盟的回忆；没有缠绵温暖的思念；更没有上穷碧落下黄泉地追寻。没有这些亘古不变的爱情的足迹怎能相信他们之间是爱情？章永璘对马缨花不是，其实，马缨花对章永璘也未必是爱情。
记得以前听说过这样一段话：现在情爱中的女性，总是喜欢把对方想象成自己理想中的情人，或许实实在在的对方并没有表现的那么好，但有时候不仅是女性或许双方因为但是的情感和氛围总是看不清对方的真性情，往往会想象成自己理想情人的样子，而且有时候还会不自觉地营造出自己想象的浪漫氛围，或者结婚还会将对方改造成自己喜欢的样子，于是乎，痛苦、纠结、烦恼就产生了。章永璘和马缨花好在没有成婚，他们仅停留在了对对方的浪漫幻想中。从文章的字里行间不难看出章永璘内心对于马缨花这个女人的纠结——我怎么能容忍我的妻子是一个这样的人？这就是差距，他们之间的差距太大，除了在马缨花家看书、讲故事那短短的美好时光外，一旦跳出那段时间，一切现实问题都会让章永璘对马缨花的爱情止步不前。他们俩或许就像书中的“我”说的那样，犹如古代歌妓救助了落魄的书生，但书生想的是有一天能“张榜提名”，而歌妓终究是红尘女子，并不是嫌恶，只是不相配。再者，马缨花对章永璘也未必是爱情，更多的或许是一种对读书人的情节。文中提到马缨花就喜欢男人读书的样子，总是嫌弃海喜喜没有学问、粗鲁，而对我总是照顾、疼爱有加——这或许是每个女性在面对弱者（特别是自己喜欢的弱者）时不自觉泛滥出的母爱。马缨花不知道章永璘多么会“算计”，他也有并不光鲜的一面，但马缨花只看到了读书、讲故事的章永璘，或许其他一切对她而言都不重要，在那个地域、物质和精神都很贫瘠的时代，每个人都需要一种寄托——这无关乎学问——是人温饱后的基本需求。
与章永璘的“爱情”相比，海喜喜的爱情更现实或者说实在，虽然他没有学问，不懂文学，不解风情，但是我觉得他对马缨花的爱更伟大。现在常说：爱一个人就要成全他。爱要学着放手。没有学问的海喜喜自给自足，寻求温饱。爱慕马缨花多时却不曾靠近，最后便以“君子有成人之美”的姿态选择了离开，并且在离开之际不曾忘记给自己所爱之人留下些粮食——无论什么时候给自己爱的人留下更实际、更有帮助的东西或许才更正确。海喜喜也知道马缨花一心向着章永璘，即便自己纠缠不断，也不会有更好的结果，不如自己去流浪闯荡，凭着本事有事儿干。粗鲁的劳力却显示了君子的风度，没有学问的海喜喜对自己的爱人却有更实际地爱护，与章永璘相比，海喜喜的爱情不是更伟大吗？!
我是一名绿化工作者作文【五】
??如我是绿化工程师三年级作文假如我是绿化工程师，我会在地球上植树造林，让地球变成一个枝叶繁茂、百花吐艳的绿色星球。我还要种植几片专供生产用的大树林，那里的树木都是“基因再生树”，人们可以通过它生产很多人类想要的`物品。
我还要发明一种“流水树”，只要在树上钻个洞，便可以喝水了。到那时，地图、地球仪上的图例再也找不到“≡”的标记了，地球上也没有洪水、地震等自然灾害，人们都可以安居乐业了。
我还要发明一种“时钟草”，它可以变60种颜色，一分钟变一次，从第一种到最后一种正好一小时。它还会一个小时放一次香味，两个小时放两次香味……，就像时钟一样。
我还要发明一种“牛奶树”，只要在树上钻个洞，把一个桶放地树下，一分钟之后，里面就装满牛奶了。
我还要发明一种“面包花”，一年四季都不枯萎，它的形状像面包，热一下就可以吃了。
如果有人问我，我们居住在那个星球上，我一定会说：“我们居住在绿色星球上。”
我是一名绿化工作者作文【六】
小鸟的家是美丽的蓝天；鱼儿的家是纯洁的大海；我们的家是可爱的地球。
“地球”这位伟大的母亲，她无私地给予了我们无穷的资源，然而我们却不断地砍伐树木，滥用化学物品，浪费资源。
在日常生活中，保护环境我们又做到哪些呢？
当洗手的时候，珍惜水源，你做到了吗？当保护环境，爱惜小草，你做到了吗？在学校里，不乱扔垃圾，你做到了吗？有的人口口声声地说：“保护环境，人人有责。”但实际上，你又做到了哪些保护环境的事情呢？洗手时，随手关上水龙头，不浪费水源，这就是保护环境，珍惜资源；在玩耍时，不乱踩草坪，爱护青草，这也是保护环境；在学校里，不乱扔垃圾，这也是保护环境……这些都是保护环境的\'行为。
其实只要我们从一点一滴行动，从日常生活中行动，保护环境，绿化家园，就能减少对地球的危害。
同学们，你们想想，如果天不再蓝，海不再纯洁，大地也不再是绿色的，我们人类还能生存吗？家园只有一个，如果我们再这样破坏环境，滥用资源，必将遭受报应。
让我们共同努力，保护环境，绿化家园，从身边的小事做起，为家园增添色彩。
“善待地球就是善待自己。”我们要珍惜资源，保护一草一木，营造一个水更清，地更绿，天更蓝的地球！
我是一名绿化工作者作文【七】
记得第一次读到《绿化树》，是在一本很旧的杂志上。可能我借到这本杂志之前已经有许多人翻读过了，杂志又破又烂，没有封皮，只有一绺深绿色书脊。像一根秋天的树干。从而我记起这本杂志或这篇小说（只是这篇小说）时，不由自主会联想到篇名，联想起那根油绿的秋天的枯树。这大概是二十五年前的事吧。时隔多年我还能记起了它，记起这棵莫名其妙生长在我记忆中的树，自然有它的原因。两年前的一次闲谈中，有人提到了它，我还能记得一些末枝残节，同时觉得完全忘记有损于曾经的感动，于是在书店找到一本中篇小说合集，买回家阅读。一个时期的变革，也意味着一种心态、一种感动的变革。小说中繁琐的理论阐述已不能十分撼动人心了，但对特殊年代纯真的爱情，还是特别感动。最近梳理中国文学能够打动我的作品（本人自然阅读有限）时，中篇小说《绿化树》凸显在外，去中关村图书大厦又买了张贤亮先生的个人精选集，用两天时间再次通读。
就《绿化树》，有四个独特点简要记录下来，以便自己将来归集。
一、生活感。作者丰富的生活经历是这篇小说真实生动的基本因素。章永璘自然是作者本人的化身，而镇南堡和农场，以及困苦的生活场景，也自然是作者亲身经历的文学再现。故而，小说中许多生活细节都能活灵活现地令人入境。
二、民歌（花儿）的穿插、地方语言。没有地方性，也就没有了小说的个性特征。花儿不必说，就方言，例如：“轻省”是西北方言中很具简略的形容词，“尿褯子”，以及马缨花的爱情表白“要不，你现在就把它拿去吧，嗯，你要的话，现在就把他拿去吧”、“就是钢刀把我头砍断，我身子还陪着你”……
三、扁平人物。“营业部主任”、谢队长、保管员等，通过作者赋予的具体性格、行为特征，有棱有角地完成了情节的顺利进展。从不同侧面呈现了时代个人特性。
四、剧情的逐步进展和结尾的突变。正当小说结尾再读者心中无可是从的时候，忽然来了意外的活扣，一辆拖拉机使整个转徙完美起来。
当然，小说过于说教，过于理性化的陈述减轻了小说应该具有的感染力。这也是时代和中国文学的最大瓶颈。
