亲子快乐的居家学习作文【一】
1、实现由“座学”向“活动式学习”的转换。
佐藤学认为，从前的学习只是立足于教科书、黑板、笔记本的“座学”，学习者不与任何事物沟通、不与任何人对话，只听教师的讲授、牢记书本知识，表现为典型的“座学”方式。为了克服这种学习方式的障碍和弊端，必须在课堂中实施“活动式学习”，即借助工具、素材和他人而展开的自主探究式学习活动。
2、实现由个人独白式学习向同他人对话的“合作式学习”的转换。
佐藤学认为，受个人主义价值取向的制约，从前的学习把与人沟通、求得他人帮助视为依赖别人而加以否定。个体的学习普遍采取完全封闭的、彼此隔绝的所谓“自学自习”的方式。为了克服这种学习方式的障碍和弊端，必须抛弃对独立学习的片面的理解与错误认识，将学习看作是以人际交往为基础的、在个体的碰撞之中进行的合作性实践活动，在课堂中实施彼此贡献见解、合作探究、联合攻关与互相启发的合作式学习。
3、实现由“占有式学习”向“反思式学习”的转换。
为了克服这种学习方式的障碍和弊端，必须使学习从“积蓄”知识与技能活动转换为“表达”、“共享”、“创造”知识和技能的活动，在课堂中实施旨在培养学习者问题解决、自主创造意义与建构世界的思维与能力的“反思式学习”。
亲子快乐的居家学习作文【二】
两个半小时的颠簸之后，我们就来到了宝泉景区。哇！今天是星期六，景区里的游人可真多啊！走进景区首先看到了惊险刺激的摩托艇表演，艇上坐着两个人来回在水中飞驰着，看得我是心脏怦怦乱跳呀！再往前便看到了小溪，里面到处都是形状各异的石头。抬头望去一座吊桥出现在了眼前，我和宇坤哥哥迫不及待地上了吊桥，吊桥虽然摇摇晃晃，可我们却仍不安分，在上面蹦蹦跳跳，剧烈的`晃动吓的别人是胆战心惊，哇哇乱叫。
下了吊桥继续往前走，一个美丽的瀑布，像白色窗帘从半山腰直垂而下，水流到小溪里，碧绿碧绿的，绿的扎人的眼。小溪清澈见底，还有许多小鱼自由自在地游来游去，好不惬意。
由于我一路上贪玩，还有爱臭美的坏习惯，总是自拍，使得我们没有走到山顶，没能感受到玻璃栈道的刺激。不过没关系，我还节约时间玩了把划船呢！我们划的是脚蹬船，坐在船上看到的又是另一番美丽景象，只见一山环绕一山，连绵不断。在水中央看到的鱼儿竟然是透明的，就连它的内脏也可以清清楚楚看到。
快乐的时光总是短暂的，亲子一日游很快就结束了，我们加快步伐前往目的地集合，踏上了回家的路程。
在路上我心里还一直念叨着：宝泉真美！期待我们的下次再见哦！
亲子快乐的居家学习作文【三】
到了基地后，来了两个被晒得黑黑的教练。先把我们分成四组，每个小组分到了各种卡通图案和队旗。我们队起了一个响亮的名字——“梦之队”，口号是“勇往直前，勇夺第一”。我们开始了军事百米障碍跑，先是跳轮胎，接下来是爬障碍窗，再是独木桥（不能掉下来），然后是过绳子（不能踢到绳子），最后是过沙坑。我们组得了第二名，教练给了我们150元基金。
一晃中午了，教练领着我们一起去饭堂。一到那儿，我们都愣住了，要用上午换来的基金去买中午吃的`食物，并用土灶自己动手做饭炒菜。原来基金（筹码）就是钱啊。队长认真清点后，发现正好够买所有的食材。
经过我们大家的努力，终于做成了一桌丰盛的午饭，有大鱼头、牛肉、虾、鸡……因为是自己动手做的，这顿饭我们吃得格外香，也吃得格外多。
下午，教练让我们玩奇幻咚咚鼓，我们组齐心协力一起拿到了第一名。我们又玩了毛毛虫搬家，我们组速度最快，所以又是第一。通过一下午的努力，我们组的基金最多。教练给我们小朋友每人发了一个大奖牌。
我高兴地跳了起来，太激动了。今天过得又开心又快乐又有意义。
