以特别的你为题写一篇600字作文【一】
不久之前，北京新颁布的地铁安全条例允许视力残障人士携导盲犬进站乘车。这一新政的出台立即引发了人们热议。
在我看来，新条例的实施有着对盲人的`温情体谅，更有社会对生命平等的认真诠释。我们应心怀尊重，为导盲犬让一步，为盲人让一步。
新政一改过去公共交通工具不得出现宠物的严令，为携犬乘车的盲人放行，给盲人的出行提供了便利。由此，我们社会对残障人士合法权益的保障和平等地位的维护可谓又迈进了一步。
有人说盲人携犬乘地铁会影响人们正常乘车。的确，小孩可能因害怕导盲犬而哭闹，过敏者可能因狗毛感到不适，地铁中原本的平静可能被进站的盲人打破……
可这些问题真的已经严重到让人们抵制盲人携犬乘车的地步了吗?
非也。导盲犬之所以被委以“导盲”重任，正因为其训练有素，可为盲人引路护航;而且它们无不是温柔友好，不会给人带来威胁。受惊的小孩应由大人安抚，同时大人也应及时告知孩子导盲犬的重要性，引导其尊重工作犬、尊重盲人。
再者，过敏人士也无需多虑。一只干净整洁的导盲犬并不大可能会给人带来多么的不适。更多的时候只是人们心理作用作祟。我们不妨退让一步，给他们一些平等的尊重。
事实上，盲人的出现不会破坏地铁的秩序。相反，这其实是对社会平等观念的考验。
盲人也是人，也有自由出行的权利。他们克服了对黑暗和未知的恐惧，脱离了亲友的陪伴，独自带着导盲犬穿梭人群，乘坐地铁，这本身就是令人肃然起敬的伟大勇气。我们怎能因为他们的拐杖是一只狗，就要剥夺他们享受平等的权利呢?
允许盲人带导盲犬乘地铁，可以让原本有些冷漠的地铁充满关爱他人的温情，是向人们尘封的心灵洒下的一缕阳光，是点亮社会尊重平等的一只蜡烛。
我们不应排斥携犬出现的盲人，不应该排斥政府为维护公民权益、逐步实现社会平等所做出的每一点努力。
给导盲犬一分宽容，给盲人一分尊重，让看不到缤纷世界的视力残障者也能看到世间爱的曙光，为构建平等和谐社会出自己的一分薄力吧!
以特别的你为题写一篇600字作文【二】
“是王怡姐吗?”一个女孩清脆的声音传来。
“嗯，是我。”王怡落落大方地回答着。
“这是我哥给你的.信，说等你上飞机再看。”女孩说完扭头就走，也不等王怡问个究竞。
王怡站在那里，脑子一片空白，不知道信里说的是啥，她有种预感。登机时间到了，她不想走了。反正公司出差的事儿，派别人去也未尝不可。“小姐，出示您的机票和证件”“我，我家里突然有事儿，走不了。”“那您赶紧去办退票吧!”检票员快言快语的叮嘱让她很感动。
办完了退票，她又不想走了，坐在机场候厅的椅子上急切地打开信，一行清秀的字跳跃她的眼前——
怡，你好!在我们相处的三年时间里，我知道你给我带来很多快乐。我们一起飞三亚，飞台湾，飞广州……有你的日子，我才知道什么叫生活。可我父母活不同意我们在一起，我以为我的坚持会让父母感动，可我错了，他（她）们要和我断绝关系。怡，原谅我。对不起!我们分手吧!
王怡看到这里，泪早己打湿了信件，她把信撕得粉碎跑到机厅外面扔上天空，像一片片雪花落在她身上，蹲在地上抱头痛哭。为什么？为什么？三年了，就等来一张纸的告白。王怡踉踉跄跄站起来，打一的车向心爱人的方向驶去……
车一路绿灯行，快到他家的时候，王怡惊恐起来。“司机停车，停车。”司机来个急刹车。“怎么了姑娘，大惊小怪的。”他在骗我，他在骗我。“说什么呢，没头没尾的话。”司机不知道其因。
王怡看见他和一个女孩亲热地从他家小区院里走出来。心立刻凉了，她想下去问个清楚，还有必要吗?“师付，我们走吧!”“去哪儿姑娘?”“去哪都行。”司机犯了愁，反光镜里，司机看她哭成了泪人……
以特别的你为题写一篇600字作文【三】
“师恩难忘”征文特别的爱给特别的你岁月流逝，像顺水而下的一叶扁舟。转眼间，我已经是六年级的学生了。回望自己的小学生活历程、流连于朝夕相伴的校园，我渐渐回想起了许多……我原本生活在一个幸福美满的家庭，每天尽情享受着和父母团聚的天伦之乐。
上学期，爸爸和妈妈要去远方打工了，我被安顿在了奶奶家。尽管爷爷、奶奶非常疼爱我，可我的心里总有一份无言的牵挂——对远方父母的深深思念。看到别的孩子在父母的陪伴下上学、逛街，我的心里有一种说不出的孤独感。一天，刘老师笑容可掬地走进教室，发给我们每人一张表，统计我们在家和谁生活。我们不知道老师葫芦里卖的是什么药。好奇心驱使我去向老师问个究竟。刘老师告诉我们说，要统计留守儿童，学校还要成立“留守儿童”之家，让那些留守在家的孩子也能享受到父母不在身边的温暖，同时也让打工的父母能安心地在外工作。听了老师的话，我和其他的一些留守儿童都如实填上了自己的真实资料。同时，我们每个人的心中都多了一份向往。老师还为我们每个留守儿童准备了成长记录袋，上面还统计了我们的兴趣和爱好。
以后的日子，刘老师把无私的爱给了我们这些孩子，我们感到自己仿佛一下子又回到了昔日那个温馨的家。可好景不长，我的心又被一丝阴影所笼罩。因为再过十多天就是我的生日了。以往过生日时，爸爸和妈妈总是为我订做一个大蛋糕，给我买最喜欢的礼物。可现在，爸妈都不在身边，想着想着，泪水顺着脸颊情不自禁地流了下来。生日还是如期而至，那天，我像往常一样来到学校。到了教室，我发现同学们都向我投来了异样的目光，当时的我也没在意。上课了，刘老师走进了课堂，他面带微笑，对同学们说：“今天，我们班有一位同学过生日，他的父母不在身边，让我们一起祝他生日快乐吧!”同学们像商量好了似的，所有人的目光一下子向我投来。这时，班长不知从什么地方捧出来一盒大蛋糕，大家一起唱起了生日祝福歌。歌声在教室里久久回响，我的眼泪夺眶而出。
原来，细心的刘老师发现了我的反常，他又查看了我填的个人资料，猜测到了我的心思，他要在我生日那天给我一个特别的惊喜。虽然没有了爸妈的陪伴，但今年的生日过得是最有意义的。刘老师，你对待我们就像对待自己的孩子一样，怀着一颗严谨、无私的关爱之心，耐心的辅导教育你们。我为有这样的好老师而感到骄傲!金秋送爽，丹桂飘香。记忆的闸门记录了我成长的点点滴滴，老师，在这特别的日子里，我要把最美好的祝福送给你，我要把这份特别的爱献给特别的你!
以特别的你为题写一篇600字作文【四】
上课了，只见温老师抱了一叠信纸进来，给我们每人发了一张。在我们诧异的时候，温老师发话了：“今天我们要给爸爸妈妈写一封信，你们有什么平时不敢对爸爸妈妈说的，或者说不出口的都可以尽情写下来。”
我的心情立刻沸腾起来，我老早有一肚子苦水了：为什么每次向爸爸求助，都是不太理我的.....记得有一次，我有一道题不会做，就跑去问爸爸，可是他看了一眼题目后，不紧不慢的丢下一句话：“不会的.自己想，或者可以去查课本。”我气急败坏的跑回了书房，气呼呼地把课本看了一遍又一遍，没找出什么端倪，又再认认真真地看了一遍，心情渐渐平复了些，提关键词出来再好好琢磨....啊！终于想通了。我看了看钟，哇！我解这道题竟然花了三十分钟！我不禁又埋怨起来：如果爸爸能告诉我如何做，最多花5分钟。
我哗啦啦的写了一大堆，写完后放进信封，藏在书桌里，温老师告诉我们今天晚上家长会，让爸爸妈妈也上一课！
家长会的那天晚上，等了很久爸爸都没回来，我想看到爸爸回家是什么表情，但已经很晚了我实在熬不住迷迷糊糊睡着了。第二天早上一睁开眼，我急不可待地问爸爸看到我的信了吗？老爸竟然说：“没有看到你的信啊！”我的天哪！我花了不少时间写了这封信，可他竟然没看到！
我沮丧地去上学了。刚到教室，我立马寻找我的那封信，信果然还在，但是信封被拆开了，我打开一看，原来是爸爸的回信！爸爸竟然在教室里完成了回信，怪不得那么晚回来。爸爸可真“坏”啊，还说找不到！
原来他不帮助我是因为他用心良苦地找机会磨炼我，让我学会了独立，我顿时热泪盈眶。
这就是爱，虽然嘴上不说爱我们，但其实爸爸妈妈是很用心的用特殊的方式来表达对我们的爱。现在我真诚地在这里对爸爸妈妈说声：我爱你们！
以特别的你为题写一篇600字作文【五】
此时，老师的态度对他来说是多么地重要：不予理睬、继续上课;或者横加指责、批评，都将严重的伤害他的自尊心，使其产生自卑心理，挫伤其学习积极性，不仅不利于他现在的学习，甚至会影响到他日后的成长。于是，我立即用眼神制止了学生们的嘲笑，真诚地说：“这位同学的表现非常好，值得全班同学学习。”我顿了一下，望着学生们不解的神情，继续说：“第一：他能积极主动地回答老师提出的问题，这种态度是获得成功的前提条件;第二，他能够面对个别同学的'嘲笑，勇敢地陈述完自己的观点，而没有半途而废，这种坚持到底的精神，是成功必不可少的要素。虽然，也许因为是第一次面对大家，他显的紧张，导致答案有误，但他所表现出来的积极态度、勇敢精神却是我们应该具备的良好的心理品质。”真诚的赞许，犹如一缕春日的阳光，照进他的心田。他的脸上了露出了轻松的、自信的笑容，大家也向他投以敬佩的目光。从此后，他自信了许多，经常会落落大方的回答问题，学习成绩有了很大的提高，一些胆怯的、成绩较差的学生深受鼓舞，也开始主动学习，求进步了。我知道，短短的几分钟，平常而真诚的几句话，已经对我的这些纯洁可爱而可塑性强的少年学生们产生了良性影响……
也许，这只是一件微不足道的小事，普通的几乎所有的教师都曾遇到过。但是，它让我再一次真正体验到了教师这个职业的平凡中的伟大、清贫中的富有、卑微中的豪迈、奉献中的回报。我觉得没有什么比我的学生们的进步、成长、成功，更让我感到快乐和幸福的了。它也给了我很大的启示。我觉得，对待后进生，要了解他们的内心世界，他们不是只“后”不“进”，同样也有自尊心、上进心，但因为“后”，更具有深深的自卑感。他们渴望得到老师的重视、肯定，期盼如阳光一般的鼓励、赞许。所以，作为教师，对他们要给与特别的呵护，善于发现其闪光点，应多一些表扬、少一些批评;多一些尊重、少一些歧视;多一些关注、少一些冷眼，引导和帮助他们克服自卑心理，战胜自己，然后战胜困难，求得进步，获得成功。关爱后进生，哪怕只是一两句真诚的赞许，都能让他们改变许多。那么，作为辛勤的“园丁”，如果我们给那些“弱苗”以的阳光雨露，回报我们的将会是春色满园啊!
有时，引导学生具备健全的心理素质，比单纯地依靠智力因素更能有益于他们的学习。我想，这也应该是今天我们大力提倡的素质教育的一项重要内容和任务吧。
