每时每刻都会有我在你身边作文【一】
第一堂课是“探索美”。“神九”的女航天员刘洋告诉我们：在茫茫无际的太空中探索，是一件奇妙的事。姚明也在非洲大草原说，同学们，做完功课，就出去认识大自然的美丽吧。他们已经知道，探索是一件美妙的事情，因此才会如此呼吁我们。
第一堂课是“创造美”。其中，令人感动的`是邓丽老师。她去了山区的一所小学，用自己的爱去教育孩子们。三年后，她支教的时间快结束了，她就要离开了，可小学里的孩子没有一个人愿意邓老师离开，于是便想出各种法子：写歌、送礼物，想留住邓老师。为了报答孩子们对她的爱，邓老师留了下来……《开学第一课〉的现场，邓老师的两位学生还是哭了，她们怕邓老师走因为对老师的爱……
第三堂课是“传递美”。其中吴斌叔叔的生考验给我留下了深刻的印象。他在高速公路行车，在被异物重重砸中后，仍可以停车、开双闪灯、嘱咐大家别慌张……他走了，但却是以一种光荣的方式走了。因为他，公交车上没有一个人受伤、亡，后面的车也安然无恙。他感动了全中国，所有人都尊敬这位无私，为他人着想的公交车司机……
第四堂课是“和谐美”。它讲的都是团队合作，有陈一冰带领的中国体操男运动员、娅伦老师的少年合唱团。他们都合作默契，取得了很好的成绩。
《开学第一课〉结束了。但老师们的教诲，我是不会忘记的！因为：美就在你身边！
每时每刻都会有我在你身边作文【二】
生活中的美有很多种，秋天的风景美、蝴蝶漫天飞舞美、花园五颜六色的花朵美……但这些却都不是我所说的美。我所说的美到底是什么呢？其实是一种公德。
它可能是校园公德美。记得那是一节课下，一位高年级同学踢足球，不小心踢到低年级的一位同学的胳膊上。高年级同学见状，也不说声“对不起”就逃也似的走了。一位大约三四年级一名女同学，跑到低年级同学的身旁，为他揉胳膊，还说了些安慰他的话。
也可能是社会公德美。一天，妈妈带我去奶奶家玩。我和妈妈到了公交车上以后，一看只剩下两个位子了，赶忙坐了上去了。大约过了半个小时左右，一位白发苍苍的老人上车了，我想起吕老师以前说过：“遇到老人要让座。”这句话立刻出现在我脑海中，我刚准备让座，但却被我后面的一位阿姨抢先给老人让了座。可是突然公交司机刹了一个急刹车，老人没坐稳，便倒在那位阿姨身旁，使阿姨摔了一大跤。在车上所有人的心都吊了起来，都怕阿姨骂老人，但是阿姨并没有发火，还帮老人重新坐上位子。这一幕，让车上所有人都由衷的为这位阿姨赞美。
有一次在放学的路上，我看到一位汽车司机撞倒了一位正在步行的老人，司机见状后并没有走，而是扶起老人，赶忙送上附近的一家医院。医院检查完老人身体以后，老人的家人便过来了，得知老人因出过多，一直昏迷不醒时，真的很想揍司机一顿。但得知汽车司机是在没有人看见他撞人的情况下把老人送到医院后，老人的亲人消除了原本对汽车司机的怨恨，反而非常佩服他。随后的几个月，汽车司机一直陪伴在老人的身边照顾他，直到老人身体身体康复出院。其实这位司机撞完老人后，可以不管他，继续走的，而且没有摄像头，也没有其他路人，完全是可以逃跑的，但是他没有这样做，真是一个英雄啊。这种行为又是一种美，心善美。
生活中处处都是美，人美、景美、物美，但是心更美。如果每个人心中都有一种美德，那我们的国家和社会也会因此变得更强大、更富有，那该都美好啊！
每时每刻都会有我在你身边作文【三】
题记
绘画大师达芬奇的旷世巨作《蒙娜丽莎》曾使众人为之倾倒，蒙娜丽莎成了举世公认的“微笑之王”。在我心中也有一副与之媲美的微笑，那是一个母亲的微笑。或许在别人眼中，他根本无法与蒙娜丽莎相提并论，但他却深深印在我的脑海，成为我心里的蒙娜丽莎。
那天天气格外炎热，知了痛苦地呻吟着，柏油路像融化了的雪糕一样软软的。公共汽车喘着粗气艰难地在公路上爬行。我蜷缩在举目皆人的车厢里，恨不得能缩小身体，找个安身之处。好不容易挨到下一站，下来了几个人，我赶紧舒展了一下麻木的双脚。司机提醒大家车要开了，这是车外传来一个妇女焦急的呼喊声：“等等！等等！”于是关了一半的车门又打开了。
车上的人开始动了。“车上那还有地儿啊，想挤我们啊？”几个脾气暴躁的乘客冲着司机嚷道。“快点儿，敢紧上车！”年轻的女司机朝车外喊道。“呀，”靠窗的几个人不约而同的叫了起来，我赶紧朝窗外望去，原来那个妇女因为着急不小心摔倒了，怀里的婴儿哇的一下哭了。乱哄哄的催促声消失了，大家都焦急的'望着车外，妇女吃力的爬了起来，她顾不上拍拍身上的尘土，抱起孩子快步向车子跑来。
一个背着画板的大哥哥让了座，这时妇女在孩子手上发现了很多，她急忙在孩子身上仔细查看头，耳朵、脖子、胳膊.没发现一处受伤，再低头看看自己原来是自己的胳膊擦伤了。只见她长长舒了一口气，对着孩子笑了起来，那个笑容既灿烂又美丽，车子上的人也不禁嘴角挂满了微笑。
如果那个背画板的大哥哥用笔把这动人的一幕画下来，肯定比《蒙娜丽莎》更出名。那个微笑让我久久不能忘怀，那微笑是母爱的微笑。
