2022年中学教师资格考试作文预测【一】
对初学历史的学生来说，对历史的评价应该是空白的。无所谓有趣或无聊。刚刚成为历史老师的我，也希望学生们能培养对历史学科的兴趣，这就对历史教学提出了更高的要求。
我的师傅建议我看看老师讲课的视频，看了之后确实启发很大。袁老师讲课有激情，有趣味性。后来我看到《历史是个什么玩意》这本书，虽然不能详细地了解历史，但是两本书介绍了大约整个中国的历史进程。让我了解了一种的文学方式，用流行的语言来介绍过去的事。这两本书的最大特点就是幽默的语言无处不在。教会了我用不同的眼光来看历史。
袁老师说历史的最大特点就是一针见，十分的简洁。不能说他不学术，也不能说他没道理，但从他口中喷涌而出的历史事件总像沸腾的熔岩。历史有时就是这样，它仿佛就是一件产品，看你怎么包装他，让学生接受他。不同的包装会出现不一样的视觉感受。而像袁老师这样的包装，就将历史这玩意变精彩了，使人有兴趣读下去。在这两本书中，有那么一种魔力，吸引着我。
历史最好的地方就是他代表一种过去，既然是过去，那么它有些东西无从求证，可以容我们进行无限的猜测。无论是谁，都能对它做出评价，可以大胆地发表自己想说的东西，在历史的大世界中，拥有学术的自由。我们可以用自己的方式来做出自己对历史的见解。而这两本书便是如此，袁老师表达了自己对历史这玩意的独特见解。
他不仅发表了自己对历史的看法，更是用这两本书深深影响了我对历史的看法。以前觉得历史的感觉是严谨，求真或呆板，这本书改变了我对历史的看法，历史可以很好玩。遨游在历史这个大海洋中，需要用一种全新的眼光来看待历史。就是要像袁老师那样，他就可以与众不同，用自己喜欢的方式来解读历史。我在教学的过程中，也应该学习如何吸引学生的学习兴趣，在玩中学，在学中体会到乐趣。
总的来说，我应该感谢这两本书，是他们让我对历史有一个全新的看法。也感谢袁老师，是他用幽默的语言来修饰历史，让一本说历史的书变得饱满鲜艳，像含着满口的跳跳糖一样充满惊喜。历史代表着过去，可历史对我们的影响还在继续。
2022年中学教师资格考试作文预测【二】
学习新知识，实际上就是设疑、解疑的过程。教师在教学中要有意识地设置一些疑问，把它摆在学生的面前，使他们先感到“山重水复疑无路”，后激励他们去寻求“柳暗花明又一村”。当学生找到“又一村”后，就会产生一种快感。这种快感又能激发学生进一步学习的兴趣。通过一环扣一环的设疑解难，把学生引向似如柳暗花明又一村中的“又一村”的境地，这样既激发了兴趣，又掌握了知识。
2022年中学教师资格考试作文预测【三】
您好！首先向您表示祝贺，您的孩子即将进入我校学习、生活。为了使您的孩子健康成长，培养他们坚强的意志，增强身体素质，养成良好的行为习惯，学会独立生活，以顺利完成中学三年的学习。根据市镇教育局关于新生必须参加军训的要求，我校决定在暑假对本届新生进行军训，为使军训工作顺利完成，现将有关事项通知如下，请您理解、支持并积极配合我们的工作。
时间：2xx年8月21日下午2：30报到，8月21日—8月26日军训。
地点：学校运动场
方式：由学校聘请教官统一组织进行封闭训练
交费：学生军训餐费预交165元、军训服装租用费15元，共180元/人。
学生自带物品：生活用品、水壶、笔和笔记本
禁带物品：手机、MP4、MP5、游戏机、火种、有关首饰等贵重物品、剪刀、水果刀等各种管制刀具。
军训须知：
1、恳请家长对军训给予充分的理解和支持，要充分认识到军训的目的是通过严格正规的军事训练，培养学生坚韧不拔的意志品质和吃苦耐劳的精神；通过严格正规的生活制度培养学生注意小节、服从管理的意识；通过评比竞赛培养学生争先创优、奋发向上的精神。同时把部队优良的军风、军纪、军容、军貌运用到学校的学习生活中，以此教育学生严格执行校规校纪，遵守行为规范，树立良好的校风、学风，为三年的中学生活打下坚实的基础。
2、军训的基本要求是“整齐划一”，任何人不得搞特殊化。因此，军训期间，请您不要到学校观看孩子军训，不要以任何理由要求“照顾”。在整个军训期间不要让自己的.孩子脱离群体，以免影响正常军训，给孩子留下遗憾。如确因有不适宜参加军训的疾病，请带镇级以上医疗单位证明，并提前与班主任联系，以便妥善安排。
3、从思想上关心孩子，给他们以克服困难、战胜困难的信心。要让孩子认识到：“别人能吃的苦，我也能吃；别人能做的事，我也能做。”同时要帮孩子克服对军训的畏难情绪，让他们认识到，只要认真训练，每一位同学都能顺利的完成军训课程。
4、军训期间所有同学必须听从教官指挥，遵守军训条例。军训结束后，学校将根据学生军训表现和军训任务完成情况进行考核，合格者获得必修学分，成绩优秀者将被评为“优秀学员”，予以表彰。
5、军训期间，各班级将根据学校统一要求，集中进行为期五天半的入学教育，认真组织学生学习了那个xx中学学生手册》，制定出各班级班风、班规等。
2022年中学教师资格考试作文预测【四】
这学期，我阅读了北师大出版社出版的《历史课堂的有效教学》一书，感触很多。这本书给我最大的感触是要想在历史课堂上实施有效教学就必须培养学生的学习兴趣。兴趣是知识的入门，学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。
学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而实施有效教学，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。
