借物喻人梅花作文600字左右【一】
我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童 稚的心态。
“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”
“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”
“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。
“要发你发吧！让我再休息一个时节！”
……
一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。
一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。
一月之后，这两根草依旧如此。
夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的'暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便……
“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。
教师评语：作者借草喻人，以两根同样的草选取的不同的生存态度导致不同的结果来说明一个人应该抱有怎样的人生态度，走好自己的人生路，使我们对人生有了更深层次的认识。
借物喻人梅花作文600字左右【二】
今天，我躺在无限静谧的草地上休息。在我眼前，视线早已被放大了，我也早已融入其中。这时，一排蚂蚁印入了我的眼帘，我决定好好看看这些蚁中使者。
我跟在它们后面，只见那群蚂蚁整齐的排着队伍，身上扛着刚刚收获的食物，满载而归，不紧不慢得走着，它们的这身力气，使我感到吃惊，它们小小柔弱的身子竟然能扛起比自己大二三倍重的食物，它们的力量是多么大啊。我仿佛也变成了蚂蚁，跟在它们后面。我跟着他们，来到了蚁穴。
虽说是蚁穴，不如说是地上的一个不起眼的小洞。当我仔细一看才知道，这不仅仅是一个小洞，而是成千上万个洞。原来，每个洞穴都是相通的，它能来你家坐客，你也可以到它家玩，大家互相串串门，彼此交交朋友，叙叙旧。
每个洞都的用处，有的洞用来通风，有的洞用来储存食物，有的用来哺育下一代，还有的则是给蚁王和蚁族居民居住的。在蚁族，洞不仅各有用处，蚂蚁分工也很仔细。一部分蚂蚁是母蚁，用来生幼蚁。而雄蚁大多是被分去打仗，还有一部分是负责寻找粮食，运气好，几十厘米可能就可以找到够整个蚁群吃个丰盛的食物；运气不好，早上几千米都找不到一粒能吃的食物。可是它们就是这么顽强，它们以顽强的毅力。坚信着，找不到粮食势不罢休的精神，在数百平方米的地方一遍一遍的找，数百平方米连人找的都有点大，何况一只只渺小又渺小的蚂蚁了。它们始终不放弃任何一个角落，就算找到了食物，它们也毫无怨言的又长途跋涉的给扛了回来，他们就是以这样的一个精神，使整个蚁族强大起来。
这时，蚁穴外来了“天外来客”——飞蛾，它正停在岸上休息。它怎么也没想到。它的背后正有一双双眼睛，正寸步不离得盯着它，可它还浑然不知。到嘴的肥肉，怎么能让它飞了呢？这时，蚁王下令，全体蚁兵出动，按照那么大的猎物，可以够它们吃好几个星期了。紧接着，一群号称拥有数千万规模的蚁群军团出动了。可是飞蛾还不知道大难临头。蚁群军团渐渐出现在飞蛾的视线中，并以最快的速度包围了飞蛾，上千头蚂蚁爬上了飞蛾身上，它们分工有序，有的爬上了飞蛾，与飞蛾作斗争，有的则在下面等待指挥。有的则是指挥着搬运飞蛾的残骸。飞蛾还在挣扎着，不断的摇摆着肥胖的身姿，也不断有一群又一群的蚂蚁又爬上去，迅速在它身上吐蚁酸，撕咬着它，把它分解成一块一块的。战争就是这样，在这个弱肉强食的世界里，除了自保，不然，只有等了。飞蛾也不例外，它绝望了，它失去了反抗能力，它了。它的四肢被蚂蚁分解，一一被带到蚁穴。可在战场上牺牲的动物是多么的可怜，但自然界就是这样啊！它们知道，如果没有它们的亡，就没有蚁族的胜利，上千只蚂蚁将面临着饿的可能，然而，蚁族也不可能会活下去。用自己的性命换取同伴的生命是蚂蚁中永远不变的祖训。
夕阳慢慢的爬上山顶，又从山顶慢慢的进入了地平线中。鸟儿高歌回家，我也起身准备回家。再见了蚁群，再见了在战场上，为蚁族奋勇敌的蚂蚁战士们，我想现在，蚁王也一定在为你们感到骄傲，再见了那拥有坚韧不躯的蚁族。再见了！
借物喻人梅花作文600字左右【三】
我的老师姓张，已经40多岁了，张老师看起来为人亲切，本人也是那样，她很喜欢小孩子，爱护我们就像爱护自己的孩子那样，除非我们真个惹怒了她，她是不会对我们发火的。
记得前些天，同学们一起出去上体育课。回来时，顾航宇突然说难受，我回头去看：他的脸已经白的不成样子了。老师一听就飞似的跑了过去，握着顾航宇的手，亲切的问：“怎么了？”谁知，平时一向严肃的顾航宇竟哭了起来，声音也变小了，对着老师说了几句，没人听清说的是什么。说完，张老师让同学叫来我们的副班主任：于老师，让于老师和她一起把顾航宇扶到办公室，同学们都用敬佩的目光目送着她们三人。
张老师就是这样一个人，对我们就像妈妈对孩子，我爱我的老师，你呢？
