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托物言志的作文初中700(关于托物言志的作文600字初中篇)

托物言志的作文初中700(关于托物言志的作文600字初中篇)

更新时间:2023-03-09 13:07:29
托物言志的作文初中700(关于托物言志的作文600字初中篇)

托物言志的作文初中700【一】

水柔软无骨,如何站得起来,泼在地上的水,会慵懒、轻浮地流成一个自由自在的形状,没有规则,也不成方圆,彰显出水随意洒脱的天性。

杯子看不过水的放浪形骸,把水约束成了自己的形状,水在最初进入杯子的时候,不安分地摇晃着、跳跃着,仿佛诉说着心中的抱怨,但杯子安稳地站在桌面上,用平静面对着水的反抗,杯子对水温和地说,你摇晃,我若伴着你一起摇晃,你便会晃动的更加厉害;你生气,我若伴着你一起生气,你便会生气得更加厉害……我以平静对你,你迟早也会像我一样平静下来的。

水终于无力地安静了下来,同杯子一起进入了休眠,梦中,水问杯子,你为什么要制约我的自由?杯子反问,为何你只见自己的失去,而看不见自己的所得?水疑惑,我得到了什么?杯子说,我约束了你的自由,但也给了你一个方向,水问,什么方向?杯子说,抬头向上望,水仰起了头……

梦醒,杯子指着地上的一片水渍说,看,地上的水已经干了,它享受的自由越多,把自己挥霍的越多,自身也就失去的越快。

杯中的水望着地下丑陋的水渍,忽然惊觉,自己在杯中,已经站了起来,有了一定的高度,此次,一抹阳光照耀而来,在杯底形成一朵美丽的光斑,仿佛沉在水底的宝石,熠熠生辉,衬托着透明发亮的水。

水若有所悟,重新回答了梦中杯子问自己的话,我失去了一些自由,但也得到了一个方向,那个方向使自己凝聚,向上和成长。

水在杯子中站了起来,仰面向上,呈现的圆中托着一个美丽的梦……

托物言志的作文初中700【二】

羸弱的翅膀,枯叶般的身躯,却有不倒的信念,小小的翅膀,载着希望远航,枯叶蝶你真的还能飞翔?

——题记

秋!树叶飘落。星!微弱无光。灯!昏暗忧伤。我静静地走在路上,任凭黑暗和忧伤将我吞噬。这年,爷爷静静地走了,我的成绩也一落千丈,在我翅膀上有这么多忧伤,你让我如何飞翔!月光倾泻下来,好冷!枯黄的树沙沙作响,我好想哭,却无泪。

我凝望着天空,想起了爷爷,那与我朝夕相伴十五年的爷爷!你就这么无情地走了!“落红不是无情物,化作春泥更护花!”可你却无情,你走了,拿什么来润养我干涸的心啊!

风静静地吹,树沙沙作响!

我像是被世界抛弃的小鸟,剪去了希望的翅膀。忽然,我抬头望见一片枯叶从树上飘落了下来。我冷笑,那被树所抛弃的枯叶无力地飘零!我摊开了双手想接住这个与我一样的患难生命。

一阵风吹过,吹起了一片落叶,也吹走了那枯叶,它竟慢慢地飘上了天空!

枯叶蝶——

多熟悉的名字呀!这不正是爷爷走之前最后给我讲的故事吗?每当枯叶飘零时,只要枯叶有不倒的信念,它就会生出希望的翅膀,化作枯叶蝶,载着希望远航!它所到之处都充满希望。

我抬头仰望,那就是我所敬佩的枯叶蝶!美丽、轻柔,顷刻间,月亮的光芒被它所遮盖,星也变得明亮!风吹动满地落叶,我感到被希望所包围,有种前所未有的力量,我觉得背上长出了乐而忘返的翅膀,它鼓动着,要飞向蓝天,播撒希望。

我飞起来了!飞起来了!飞得好高好高,飞得好轻好轻!

枯叶不是无情物,它一旦有情有了希望就会远航,我的爷爷不是无情,他给了我希望的翅膀,在干涸的田中播下希望之种!再羸弱的翅膀也能撑起一个人的希望。枯叶蝶能,我也能!用心的力量飞吧!用希望的翅膀飞翔。

枯叶不是无情物,化作蝴蝶撒希望!

托物言志的作文初中700【三】

寒风凛冽,娇柔的花儿随春缓缓逝去。惟有它始终开放,独自一人。只依一身傲骨在风雪中绽放。

百花一开,就有许多的人簇拥过来,对它们进行称赞和讴歌。可在梅开放之时,到冬到来之时,谁会冒着寒风来赏花呢?它不需要他人的称赞,不需要独特的香气。它不为人们而活着,不要人们的呵斥,更不需温室和过多的养料。梅,它独立,它不渴望更不需要他人鼓励,它自给自足,安全不要他人来供养它。——我心向梅。

花儿在冬天是离不开人和温室的,在春天又是离不开雨水和养料。可梅,它是靠什么度过这寒冬呢?它心怀着梦,心怀着,心情着希望。为了实现梦想,而坚持,而努力。不向生活中的挫折低头,对生活始终抱有希望,并想念明天会更好。——我心向梅。

冬天,它残酷无情,它冰封一切,但梅却能不被它给击倒。梅以它的意志和它那一身傲骨,挺过了刺骨的寒风,占用了无情的严冬。“人不能有傲气,但不能无傲骨”,它以不屈的灵魂,向冬挑战着,并且不像其他花一样,依赖着春。直到最后一枝梅落下,才方肯罢休。——我心向梅,坚持,不屈。

梅,它傲骨,但不傲气。正所谓“傲骨梅无仰花”,它不会因一时的小成绩,而渺视一切。它的花从不仰面,从不向世人展现它的成绩,他人来不向人们表现它的功勋。仿佛是在低头计划着自己的下一步和反思着自己的错误。——我心向梅,傲骨和谦虚才是它的本质。

我心向梅,我以梅为范,并以它来警示自我,要求自我。

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