写人作文500字初中生【一】
回忆往事，你有没有为这一幕幕瞬间而感动：母亲在为我们做好饭菜后还不停的向我们碗里夹菜；母亲会在我们与别人同时犯错时，先批评别人，然后再教育我们；母亲在我们学习到深夜时，总会在旁边不时的递上一杯水，一块点心，甚至在我们睡去的时候，她还依然在忙碌着。随着岁月的流逝，母亲的身体也开始有了变化，但在我们需要时，她仍能竭力的帮助我们。
周二，学校组织到植物园游览，在拔河比赛过后，我们玩上了水枪，等要回校后，我全身都已湿透，到那时我才反应过来晚上还有一个聚会，到家后，我换了一身衣服，就立刻和爸爸赶去了。等在车站等车要会来的时候，已经是八点多了，上了车，看见还有几个空座，便拉着妈妈坐下。开车了，上下颠簸的车让我昏昏欲睡，妈妈看出了我的疲惫，轻轻的说让我把脸倚在她的肩头上，就这样，我在她的肩头睡了。过了大约二十分钟了，我感到肩膀有一些微微颤动，大概是我睡得太沉，搭在肩膀太重的缘故吧，妈妈稍稍有些坚持不住，但为了不把我惊醒，她用最细微的颤抖来稍微缓解了酸痛的肩膀。又过了大约十分钟吧，汽车开始行驶不稳了，不停地颠簸起来，母亲尽力保持平稳，可是汽车颠簸的太厉害了，还是把我惊醒了，在我朦胧不清的眼睛中，一位既熟悉又陌生的人出现在我眼前——她疲惫的不断的眨着眼睛，眼角有几丝明显的鱼尾纹，下眼袋因疲惫而显得格外的突出，黑眼圈也趁机爬了上来，眉毛再也没了当年的神采，脸不知是变的还是灯光晃得，显得格外的蜡黄。这不是昔日爱说爱笑的妈妈吗？现在怎么变的如此羸弱，我不禁感到眼圈中泛出了几滴泪水，但我又强忍了进去。看到母亲现在的样子，我不禁想起了前些日子网上的一句话“妈妈很美，岁月你别伤害她！”
“十月胎恩重，三生报答轻。”时间如白驹过隙一般，我已经十二了，母亲已为我操劳了十二年了，我永远也不能用长大而搪塞事实。所以，我要以感恩孝敬为每天的必需品，用心让母亲过的更舒适，更幸福。
写人作文500字初中生【二】
母亲，再熟悉不过了。可提起笔来，却不知从何写起，脑海中空空的……
空闲时间总会想起生活中母亲的点点滴滴：每天早上母亲总是叫我起床，为我准备早饭；晚上，总会有热腾腾的牛奶、切好的水果……六岁的时候，妈妈、爸爸都不在家，只有姥姥照料我，教我下跳棋，叫我读书写字…….从日出到日落，我的生活总是丰富多彩。妈妈晚上回来，做饭、洗碗、检查我的.功课……这似乎已成为了她的生活轨道。
我的母亲，可谓是我的慈母，也可谓是我的恩师。九岁那年，我在文化宫报名学习了绘画。也参加过几次比赛，成绩虽不算最好，但我也满足。可是那一次我失败了，妈妈并没有批评我，也没有训斥我。
当我学习学累的时候，她总会问我：渴吗？要不要吃点水果？到远处看看。可那一天却不同，她举起茶杯，里面盛有热腾腾的茶，让我喝。
喝的第一口：好烫。可喝下去以后却还有一丝清香。第二口：好淡。可淡里也会透着一丝清香……喝完她又给我一杯热牛奶高乐高。我边喝边想：这可比茶好喝多了！
喝过之后，她对我说，
“哪个好喝？”
“牛奶—高乐高！”
“那茶呢？”
“太淡了。”声音小的连我自己都听不清楚。
“对，茶就是这样，虽然淡，但它的香似乎难以形容；可牛奶高乐高只是刚喝时好，美味却难以保留，它就像你的胜利，只会让你喜欢、迷恋上这种感觉；而茶就像是你每次的失败，从中吸取教训，以后避免。”
当时年纪小，不懂，总是觉得太深奥，琢磨不透。
……
现在想想，我反而要感谢我的母亲：当我失败时，没有责骂，反而是鼓励；没有凉冰冰的教诲词，反而让我悟出一些道理：大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了曲折的历程，也就失去了意义。
这就是我的母亲，一个当我失败后不会给予我责骂反而鼓励我的慈母。
写人作文500字初中生【三】
一头乌黑的头发，身穿一件白衬衫和一条黑长裤，看起来永远都那么精神，对我们时而温和时而严肃还不缺乏幽默感，对待工作一丝不苟，这就是我的班主任孙老师。
孙老师的课堂可是真有趣，他不仅学富五车，不管多难的知识点他都能信手拈来，而且讲课的时候声情并茂，讲到重点或是激动的时候还手舞足蹈让人印象深刻。在他的课堂上，只要谁说小话，他的眼睛就会注视着那位同学，但是如果有的同学发言很精彩，他的眼睛便立马眯成了一条缝，若是遇到让他十分生气的事了，他的眉头就会成一个“倒八字”狠狠地盯着全班同学，有时候还会生气地拍桌子，这时，全班都很安静，顿时教室里鸦雀无声。
记得有一天上课的时候，孙老师在讲台上聚精会神地讲课，而我却在底下和同学窃窃私语而没有认真听讲。孙老师敏感的耳朵听到了我讲话的声音，他一边继续讲课一边走到我面前，我微微抬头正好撞上了他的眼神：“你在干什么？你能给大家说说我刚才讲的什么吗？”只见他眼里流露出几丝严肃和犀利，我仿佛被电触了一下，整个人都僵住了。“我……我……”我满脸羞得通红，真想找个地缝钻进去，全班那么多双眼睛齐刷刷地看着我，我被罚站了，只有回答问题才能坐下来，我站着聚精会神地听着，一刻也不走神，当我回答问题坐下的时候，有一种如释重负的感觉，心里轻松多了，从那以后我就在心里暗自下决心，以后上课再也不能开小差了。
虽然孙老师与我们接触还不到一个月的时间，但他平日里他总能细心的发现我们在学习和生活上的问题和困扰并为我们排忧解难加以引导，日日为我们操着心。我们的班集体在他的带领下很快进入正轨，班级的各项工作都搞得井井有条，想想刚开始的时候，就因为孙老师布置的作业多，我们都在抱怨，其实再想想，那也是为了我们多掌握一些知识和课本的内容。虽然孙老师对我们很严格，要求也挺高，但是同学们对他都是心服口服的，所以大家都很喜欢他。
孙老师，您的辛苦和您的爱，我们都看在眼里记在心里，我们会用实际行动向您证明，我们班是一个优秀的班集体。孙老师，我们爱您，我们将和您一起为班集体增光添彩！
写人作文500字初中生【四】
“来，孩子……慢点……小心地滑……注意前面……慢点走，别急……”
每当我梦到这里的时候，眼前总出现一张慈祥，善良的面孔，用她那只纤细的手，拉着一只小手。眼中充满了爱意。
每当想到这里，泪水便湿润了我的双眼，口中不禁的喊出“妈妈”字眼。的'确，梦境中的善良的面孔，就是我的妈妈，让我充满一身爱意的母亲。而那个小孩，正是幼年的我，傻呼呼的拉着妈妈的手，一直走到现在。从小不点长成大姑娘的我，从2岁长到12岁的我，从什么也不懂长成初三的我。这么长时间，我无时不在拉着妈妈的手，不，应该是这么多年妈妈无时不在牵着我的手，走在长大的路上，无时不在身边伴随着我。妈妈就用那只纤细的手，一直牵着我，直到长大。而她，走在最前面，为我指引前进的方向，为我消除心中的恐慌；用她那并不高大的身躯，为我挡住不断袭来的严寒；用她不多却温柔的话语，不断鼓励着我，温暖我幼小的心灵。
就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因挫折而摔倒时，她轻轻地牵着我的手，鼓励我重新站起来。这时，她告诉我：“孩子，别怕，站起来，你不能轻言放弃。”于是，一股暖流流向我的全身，同时点燃了我战胜挫折的勇气和信心。于是，她又牵着我继续向前方走去……就是她，我的妈妈，我亲爱的妈妈。在我因自满而停滞不前时，她轻轻地牵着我的手，语重心长的说：“孩子，你不能这样，不呢能因一时的骄傲而忘记了你前进的方向，一时的成功并不代表永远，只有为自己的目标不懈前进，才能找到你最大的成功。”这是，我会意的点点头，羞愧的拉起妈妈的手，开始恶劣为理想不懈奋斗的旅程……在长大的路上，大脚印，小脚印，一只大手牵着一只小手，这就是妈妈和我。脚塌实的一步一个脚印的向前走，自信的，勇敢的向前走。
在长大的路上，她牵着我的手，为我指明方向，为我消除恐慌，她，用她不多的话语，鼓励我前进的方向。
写人作文500字初中生【五】
当我们面对壕沟犹豫不决不敢跨越时；当我们因为成功了一小步而停下脚步时；当我们被一些细小的石头拌倒而止步不前时……总会有人站在我们的身后说：“我不允许你们……”。
我不允许你们软弱
七年级时，我们班有的同学被高年级的勒索，但他们又迟迟不敢告诉老师。有一天，她知道了，她气愤极了，立刻查出那个勒索的同学，火冒三丈地把他来我们班，狠狠地教训了一顿，要他当场道歉，然后就把他赶回去了。我们目瞪口呆地看着，她就开始训我们：“你们也是，被欺负也不说，怕什么呀？我告诉你们，你们越是不说，他就会变本加厉。在面对坏人坏事要勇于抵御，我不允许你们这样软弱，听到了没！”
我不允许你们松懈
有一天自习课上，因为作业少有一些同学就无所事事，于是两个同学下起了五子棋。正当他们下得愉快时，突然响起一声怒喝：“谁允许你们下棋了！”抬头一看，她横眉倒竖、怒发冲冠地看着那两个同学。顿时似乎有一股冷空气袭来。我们屏住呼吸，目不转睛地看着她。那两个同学也被吓得不轻，惊慌失措地收起棋，羞愧地低下头，好像在等“主的审判”。果然，她狠狠教训了他们，不解气又骂了我们：“自习课是给干吗的？自主学习的！你们全懂了？考试满分了？居然敢这样放肆！”她顿了顿，提高了音量：“我不允许你们松懈，听到了没！”
我不允许你们放弃
第一次物理考试，同学们考砸了，许多人不是抱怨考试太难，就是埋怨老师不会教。教室里的气氛阴沉沉的。她时哼着歌进来了，看见我们愁眉苦脸、垂头丧气的，问：“怎么了？一个个跟老太太，老爷爷似的。”“物理考砸了。”“不就一小测验么，至于愁成这样？加把劲再赶上去啊！”鸦雀无声。她又说：“你们遇到困难不去解决在这里伤心，这像话吗？你们就这点毅力吗？我不允许放弃，听到了没！”
她，就是我的班主任，最可爱最可亲的“头儿”。她的“不允许”似乎成了我生活中的一部分。也正是因为她“不允许”才引导我继续前进，走向那充满光辉的人生大道。
写人作文500字初中生【六】
吴老师年过半百，平易近人，和蔼可亲，平时总是让我们称他“老吴”，是我们学校的地理老师。他上起课来，严肃认真，不讲情面，凶得像“老虎”。因为“老虎”和“老吴”读音相近，所以大家干脆称吴老师“老虎”。
上课铃响了。吴老师胸有成竹地走进教室。他不像其他老师手里捏着上面夹着大大小小地图的木杆，而是拿着粉笔，以便当堂演示。在众目睽睽之下，只一会儿，一幅反映中国地理概貌的简笔画便出现在黑板上，同学们既惊讶又佩服。其他地理老师上课从没有笔记之类的东西，但“老虎”却有，而且是型的。
看，“老虎”正兴致勃勃地给我们讲《中国的地理位置》这一课。同学们先拿出“老虎”的法宝——他归纳并印发给我们的巧记地理知识的“诗”（或者说是“顺口溜”），通读一遍，随后便吟诵起来。“老虎”站在讲台上，将手放在讲台的台面上，有节奏地拍打着——他在为我们伴奏。只见“老虎”眯着眼，晃着脑袋，节奏时快时慢，活像一个指挥家。“中国位置在何方，南北两个半球上，太平洋的西海岸，亚洲东部雄鸡唱……”在“老虎”的指挥下，一种富有旋律的美妙声音在教室里弥漫开来，沉浸在动听的“诗”歌声中的同学们越学越有劲。
《中国的地理位置》学完了，我们又学习《我国濒临的海洋》。“老虎”笑眯眯地做了个手势，说声“开始”；这“一石”迅捷激起“千重浪”，教室里很快传出美妙的诗歌声：“大陆面临四个海，渤黄东南依次排，台湾东侧太平洋，西侧台湾海峡窄。琼洲海峡与渤海，主权属我是内海，大陆海岸万八千，五千岛屿沿岸摆……”看着同学们兴致勃勃、精神焕发的样子“老虎”那严肃的脸上漾开了欣慰的笑容。
“老虎”在平时的教学中充分发挥了自己的“虎劲”——用自己的心和辛劳为我们编出了这么实用的便于记忆的“诗歌”。所以，每次我们的地理成绩总是那么好。
我们为“老虎”——“老吴”而自豪！
写人作文500字初中生【七】
我的班主任是一个见谁都笑的人，和蔼可亲的样子有人会觉得他是不是都不会生气，那你就想错了。
我们的班主任子不高，身材微胖，看着很喜感的一个人，常常会在上课的时候开玩笑。让我们全班哈哈大笑。就是这样一个有趣的人，认真上课起来没谁能比得过，该严肃的时候一丝不苟，所以我们都很敬佩他!他处置坏学生的做法也很有趣，比如要他们去厕所做俯卧撑，到门口守门当门神，各种有趣的惩罚方式，真是让人哭笑不得。
我的班主任发脾气的时候也让人害怕不敢吱声，都说不经常发脾气的人一爆发起那就不得了，记得有一次，有一个男同学，上课吃东西还把包装袋扔向别人，班主任那时候正在认真的讲课，突然看到了，立刻拉着那位同学出去，那同学活不肯出去，老师和他在那里相互拉扯，最后老师拖着他出去的，之后发生什么我们也都不知道，只知道那位男同学哭得很惨!我们的班主任为人正直，也不像有的老师偏心学习好的同学，他对我们都很关心，一视同仁!他陪伴我们的日子我们都很开心，学习也有很大的进步，遇到这样的老师真是我们的荣幸，我很喜欢我们的班主任!老师总是会说你们学习好与坏，有我一半的责任，我需要改，你们也需要改。
我的班主任在我们快考试的时候会不厌其烦一遍又一遍地给我们复习，看到我们又困又累的样子就叫我们休息几分钟，别累坏了。他还会给我们唱歌，给我们减压。还记得那时候我们初二，初中生不过六一儿童节了吧。那天老师上课，拿着一口袋的棒棒糖给我们分，还跟我们说儿童节快乐。真的很开心有这样一位让人敬佩的老师。不管是骂你还是表扬你，都是老师爱你的表现。我们的班主任是最有趣的老师。
我的班主任给我们很大的帮助，不求回报，孜孜不倦地教导我们!谢谢您，我们尊敬的老师!
