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写人作文450以上字数(写人的作文字数450字左右)

写人作文450以上字数(写人的作文字数450字左右)

更新时间:2023-10-18 00:57:19
写人作文450以上字数(写人的作文字数450字左右)

写人作文450以上字数【一】

钟老师的设计:出示 250000=( )万 70450≈( )万

2040000=( )万 286760≈( )万

指名学生回答,并分别说说怎样进行整万数和非整万数的改写。

我的思考:这样的复习铺垫在这节课是需要的,它能引导学生在回顾旧知的基础上迁移地学习新知,但这样的呈现方式似乎缺少了一些思考力。听后,我稍稍把复习题做了些变动:把下面的数改写成以“万”作单位的数 250000 70450 2040000 286760 改写后再让学生比较两种数(整万数和非整万数)改写时的异同。目的有三:一是考察学生能否正确写“=”“≈”?是否改写上单位“万”?能否正确区分并掌握每种数的改写方法?二是希望在比较中提高学生的思考力、判断力,为学生的正迁移学习打下更扎实、有效的铺垫;三是这节课要同时学习整亿数、非整亿数的改写,数学教学在讲求分散难点的同时,不能忽略了知识的系统化,即学生对知识的整体感知、认识和把握。

写人作文450以上字数【二】

在○里填上“>”,“<”或“=”。

999○1010601○5642687○2678

并让学生说一说比较万以内数的大小的方法,即:1、位数多的数大。

2、位数相同的数,从高位比起。

写人作文450以上字数【三】

那精干的身影,那乌黑的长发,那温柔的目光,一切仿佛都还在眼前

记得我刚升入四年级时,就听同学们议论纷纷,说我们班要换英语老师了,大家都兴奋极了,便止不住地猜测起来。新老师很美吧!男生还是女生?女生吧不对吧,女生发音不清晰,是男生吧

上课铃打响了,班上慢慢安静下来,眼神都聚焦在了门口,等待神秘的英语老师走进来。可进来的却是一个157cm左右,扎着马尾辫的女孩儿,再仔细一看,身穿粉色百褶裙,白色衬衣,脚踩一双平底棒球鞋的她,还夹着一个文件包。班上安静极了,过了好一会儿,班长深吸了一口气,对那个女孩儿说:嗯这位同学,这里是四(4)班,六年级在楼上,你是不是进错教室了?不不不我是你们的新英语老师!她迟疑了一下,笑着说。不会吧?啊?

班上的质疑声此起彼伏,谁都没猜到,新老师竟是一个看起来比我们大不了多少的女孩儿!

只见她笑了笑,轻快地走上讲台,放下文件包,里面成套的英语资料,证明了她的身份。她抽出英语书,微笑着说:Good morning boys and girls,My name is Susan,nice to meet you简单而流利的自我介绍后,她便开始了讲课:Open your books and turn to page three老师幽默的语言与那纯正的发音,让我们听得如痴如醉,她的笑容与亲切的眼神,让一些差生的目光也紧紧追随着她,时光如流水,不知不觉中,一节课就上完了。

好快呀!我从未感到一节课如此之快。是啊,平时我上英语课都可煎熬了,现在上完课还觉得太快了呢!班上的同学们七嘴八舌地议论开了,都说老师讲得好。

第二天,Susan又踏着铃声走进了教室,与昨天不同的是正在她讲得兴致勃勃时,突然从教室角落里传出了一阵讲话声。

唉,那个游戏的皮肤你买了吗?没买,多少金币?太贵了,你送我点金币。明天我请你吃饭。好,没问题。说话算数哈!

原来是话痨和同桌在讲话呀!可螳螂捕蝉,黄雀在后,我们的Susan一个回首。就刚好碰上了这开小差的一幕。于是Susan便开启了鬼影迷踪步来到了他俩身旁。我也有许多金币,买了许多道具,要不我送你?只听Susan老师调皮地说道。而被游戏迷昏了头的话痨,想都没想,就是一个好!班上顿时哄堂大笑,话痨回头一看就怂了:老师我我错了。老师笑一笑:明天我就赏你个狼牙棒!哎,老师,我不要了!真是奇了,像话痨这样软硬不吃,油盐不进的无赖,竟然被新老师给制服了,这可是千年难遇的怪事!

Susan不仅制服了班上的调皮蛋,还提高了我们的成绩,提升了我们队英语的兴趣,教我们用英文解奥数题,表演歌剧不知不觉,英语早已成为了我们生活中不可缺少的元素。

Susan,你幽默的话语,像春雨一般润物细无声,滋润了我们的心田,让我们的前路一路鸟语花香,充满快乐。Susan老师,你是我最敬佩的人。

写人作文450以上字数【四】

要说我最敬佩的人,那要数我的邻居黄居捷了。

他长得我高1厘米,他有又长又乌黑亮丽的头发;他有明亮有神的大眼睛,扁扁的鼻子下面有张能说会道的嘴巴,笑起来露出两个迷人的小酒窝和一支狼牙。他今年读初一了。他虽然整天都务不正业。但他画画,下象棋,打乒乓球和变魔木都是样样精通。他虽然学习一般,但他也有许多优点,见义勇为,助人为乐……

记得那一次,我做完作业去找他玩。走进他的房间,看见他正在全神贯注的画画。我一走近,他正在画龙珠超里的破坏神比鲁斯。刚好前两天学了些画画技术。正好来会会他。我对他说:“来,咱们来比一比看谁画画好!”他说:“好啊,你说画的什么?””画一只大公鸡!”“好,我去给你准备一张纸一块橡皮擦和一支铅笔。”他回答道。东西都准备好了。

万事俱备,只欠东风。比赛开始了。我们都聚精会神的画。过了会儿,我画完了。眼看着时间就快到了。我急忙检查一下画,头看起来都不像鸡头。鸡尾和身的毛都画得乱七八糟,好像是随便乱画几下而己。时间到了,我们互相交换画看一看。哇!居捷画得这么好,鸡头画得非常显目,鸡尾和鸡身的毛都画得条理有序,鸡爪十分尖利,好像一棵永垂不朽的树一样深深扎在土里。整只鸡画得栩栩如生,犹如久经沙场的老将一样,堪称完美!他看了我的画说:“你只是个初学者,我学画画经三年了,你初学比我以前画得好多了,你如果坚持画画,相信有一天你一定会比我画的更加耀眼,更加完美的。”

还记得有一次,他去我家把我叫出来让我看他变魔术,我走出来,把我拉到他房间里,他把窗帘拉好把门关上,手里拿着一副扑克牌和个小手电,因为那天是阴天,他的房间的光线能见度很低,所以那样做就快要伸手不见五指了,他把手电打开,照着下巴看起来就像个装神弄鬼的人。他把扑克牌拿出来让我随抽张牌不让他看,我抽张红桃6,把它放在中间,他洗了洗,说:“你说我能找到你刚抽得那张牌吗?”“你就吹吧,想要找到那张牌根本就是天方夜谭。”我对他说道。

“请看好,奇迹就在瞬间。”呼!过了三秒,他数把红桃6找了出来。我不信!再来一次!他又把牌洗乱,让我重新再选一张,我这次选了梅花K,我眼直直盯着他的动作。哦,我恍然大悟,原来他在把那张牌放在中间时,就把上面的牌记住了,只要不洗乱那两那牌就能轻而易举的把那张梅花K找出。怎么样,学会了吧!居捷问道。你记住,你变魔术时,最好只变一次,变两次就比较容易被识破。

之所以我敬佩他,是为他不像别人知道些东西就沾沾自喜,他一直都是默默无闻的。

写人作文450以上字数【五】

在我的记忆中,始终闪现着一张清秀白皙的面庞,她长着一双大大的眼睛,小小的鼻子和嘴巴,头上梳着一条麻花辫的阿姨。我忘不掉的原因是因为她做了一件不同寻常的事,至今我仍记忆犹新,所以我佩服她。

记得一个周日下午,烈日当空,太阳就像一个火球洒满大地,人们都赖得出来,但是就在这么热的天,我和爸爸被妈妈硬拉出来陪她受累―逛街。我们一家三口在经过百货大楼时,突然发生了一件出乎意料的事。我看见了“惊心动魄”的一幕,一位老奶奶晃悠了几下“扑咚”一声倒在了烈日当中。路上行人看到后都向那望去,不出几分钟人群开始动,有的议论纷纷,有的惊惶失措,还有的则在拨打120急救电话,请医生来抢救老奶奶。正在大家不知如何是好的时候,一位戴着眼睛看上去像是医生的叔叔走过来,看了一眼老奶奶说:“这个老太太犯了心脏病。”大家一听更急了,一个个像热锅上的蚂蚁不知如何是好?就在这时一个年轻的阿姨过来,跪在地上俯下身子给老奶奶做起了人工呼吸,她的嘴巴一呼一吸。不一会儿120急救车到了,从上面下来几个医生,其中一位医生看后说:“唉!这个老太太命真大,如果不是刚才那位姑娘早走了。”听后,大家都不约而同的向年轻的阿姨望去。可是阿姨不知何时已离开,进了百货大楼,消失在人们的视线之中。

现在这件事已经过去3年了,我依然记得那位美丽而又善良的阿姨。她那舍己救人的高尚品质让我敬佩,令我至今难忘。

在我的记忆中,始终闪现着一张清秀白皙的面庞,她长着一双大大的眼睛,小小的鼻子和嘴巴,头上梳着一条麻花辫的阿姨。我忘不掉的原因是因为她做了一件不同寻常的事,至今我仍记忆犹新,所以我佩服她。

记得一个周日下午,烈日当空,太阳就像一个火球洒满大地,人们都赖得出来,但是就在这么热的天,我和爸爸被妈妈硬拉出来陪她受累―逛街。我们一家三口在经过百货大楼时,突然发生了一件出乎意料的事。我看见了“惊心动魄”的一幕,一位老奶奶晃悠了几下“扑咚”一声倒在了烈日当中。路上行人看到后都向那望去,不出几分钟人群开始动,有的议论纷纷,有的惊惶失措,还有的则在拨打120急救电话,请医生来抢救老奶奶。正在大家不知如何是好的时候,一位戴着眼睛看上去像是医生的叔叔走过来,看了一眼老奶奶说:“这个老太太犯了心脏病。”大家一听更急了,一个个像热锅上的蚂蚁不知如何是好?就在这时一个年轻的阿姨过来,跪在地上俯下身子给老奶奶做起了人工呼吸,她的嘴巴一呼一吸。不一会儿120急救车到了,从上面下来几个医生,其中一位医生看后说:“唉!这个老太太命真大,如果不是刚才那位姑娘早走了。”听后,大家都不约而同的向年轻的阿姨望去。可是阿姨不知何时已离开,进了百货大楼,消失在人们的视线之中。

现在这件事已经过去3年了,我依然记得那位美丽而又善良的阿姨。她那舍己救人的高尚品质让我敬佩,令我至今难忘。

写人作文450以上字数【六】

教学时,我通过课件出示教课件,让学生到用亿作单位表示大数的必要性。并通过实例,引导学生自主探索用亿作单位表示数的方法。学生积极参与、乐于思索,最终发现了用亿作单位表示数的方法。这节课,学生具有较高的学习热情,师生互动,教学效果较好。

课开始让学生通过复习把整万改写成用万作单位,让学生说一说如何进行改写,重点强调了两点,一是先分级,二是不要忘写“万”。本节课的难点是亿位后面不是0的数如何处理,我把方法总结了一句话:省略亿位,只看千万位。

但也还有许多不足之处,一是没强调先改写,再保留,学生可能会正确的进行改写,但是求近似数时还是会出现忘掉写“万”或“亿”字的现象。二是忘记板书课题。 三是对于“改写”和“省写”没有给学生讲透。