写人的作文可以从哪些方面来写【一】
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
写人的作文可以从哪些方面来写【二】
本来，追寻一个先人的旅程不会是这么一个侦探片一样的故事。中国人对于缘传承和家族势力的.执念在某种程度上一直战胜着改朝换代的战火离乱。
你家有家谱，你村里有祠堂，你看见小伙伴们两个字的名里头一个字跟你一样，所以你知道你们是一辈的人。但是现在，你得靠着躺在善本室里好多年没人看过的，因为拍电视的噱头才拿出来的只字片语来确认你爷爷奶奶甚至爹妈的事迹。
中国人对于历史的尊重，用孔子的话说，是“慎终追远”，对于过去的学习和尊重，最早来自于祭祀时候对于祖先故事的恭敬了解。
在这个古老的农业文明里，家族不仅代表着生活在一起的一群人，也是荣耀，身份和信誉，它更是一种最终成为政治势力的家族凝聚力。这种凝聚力成为一种历史发展中与朝代更迭时而并行又时而分开的隐形实力。除非被另一种政治力量专门针对，否则，它具有我们根本无法想象的活力。举个例子，除了没有军事力量自我防备之外，易老师家的言馨堂里有书斋等各种生活配套设施，这很像魏晋时候的坞壁——可以在乱世里自我供给自我保存。
而现在，需要后人这么费力去探究家族历史的原因不外乎不问和不说。
不问的原因很简单：忙，没兴趣，或者反正时间还长，以后慢慢说。然而何至于一无所知，恐怕是因为“不说”。
易老师虽然演技一般又有表现欲，所以看起来总有点违和。但是易老师也时而说点真话：比如说听到他的继外婆是燕京大学外文系的毕业生，但他从来没听她说过一句外语的时候，找来捧哏的专家糊弄说，那是因为你挖掘不够深。然而易老师说，那时候谁敢说外语啊，那不是美国特务嘛。易老师的表现最值得称道的地方在于他几次的转头叹息。大家可以留意留意。
“不能说”还是“不愿说”才是这么多长辈对于家族故事讳莫如深的原因。它隐藏着历次政治势力对于“家族”这个概念的清洗，某些希望打破社会结构的政治力量首先需要打破的是家族这样一个稳定的层层叠叠的忠诚的构架。
请别误会，不独我朝，从娜拉出走、涓生子君私奔就开始了。战争和改朝换代都有意无意的推波助澜着，而后我们这个自古最重统的民族走到了这一步——你爹妈的事迹成了一个谜。
这节目原先只想搏人眼球，嘉宾的选择，故事的裁剪都简直如同春晚一样照顾到了方方面面：港澳同胞，海外侨胞，本季当红，国际知名人士，还要有文化人。于是有了易老师版的《走进科学》，硬凹的侦探式的“亡名单”开局。然而这个故事的内容让制作方不得不正视这个节目里相似外国节目永远不会有的沉重——这个国家在这一百年间经历的战火和离乱，被屠戮的生命，被践踏的尊严。
所以所有的宣传都往煽情的方向狂奔不止——我们要去了解过去，要去抚平伤疤。然而，这伤疤从何而来，又为什么受伤的人如此讳莫如深?
或许是节目的定位，或者是大家都知道的原因，这些问题浮浮沉沉，欲言又止。然而，作为观者，你不去想这些问题，其实永远也不能真正知道，客到底从何处来。
写人的作文可以从哪些方面来写【三】
四周连绵的山形成了天然的屏障，整个地形像一只椭圆形的大盘子，在盘子里坐落着东西两个小村庄，我家在东边。
在我们那，无论你朝哪边转身，都能看见山。满眼的绿色，有深的，有浅的，有淡绿的，有墨绿的`……让你感到心旷神怡。春天的时候，漫山遍野都是花，大片大片的映山红，夹杂着白色的兰花，粉红的野樱桃花……缤纷的色彩让人目不暇接。一年到头几乎每一天早上，还没睁开朦胧惺忪的睡眼，却能听到婉转动听的鸟鸣，在这空旷幽静的小山村里，那鸟鸣声特别清脆。
我们的小村庄只有７、8户人家，每户都承包了一个山头。山上长着大片的竹林，每逢春天，大人小孩提着篮子扛着锹上山挖竹笋，大多是拿去卖的。我家的山头上还长着野樱桃树和毛栗树，到了秋天，野樱桃的果子从青色渐渐变成红色，一串串，像小葡萄一样。我们老家有一句老话：樱桃好吃树难栽。而这些野樱桃树，一年又一年茁壮生长，开花结果。我最喜欢采毛栗，老家的毛栗跟这边不一样，个儿比这儿街上卖的小得多，味道特别香甜。每年卖竹笋、野樱桃和毛栗的钱，是爷爷奶奶的主要收入。
一条小河从西村蜿蜒延伸过来，它的源头在山上。河里有小鱼小虾，最大的也只有花瓣一样大小，我们管它们叫石鱼石虾。爷爷常常会用细网兜捞石鱼石虾，晒干后在饭锅上一蒸，是下酒最好的菜肴。
我从山里来，我爱美丽可爱的家乡。
写人的作文可以从哪些方面来写【四】
??从阳光来记叙文从黎明的第一声鸡鸣开始，那团火红的、耀眼的圆球便开始工作了，它用那回射的光芒传递另一番别样的力量，别样的暖意。
夜的帷幕还未完全褪去，天边就泛起了鱼肚白。太阳摇摇晃晃的升了起来。闪着金色碎片的小路，也随风动起来，包括那个踩在小路上喝过酒的人，都东倒西歪，就像倒下，倒在路上，倒在石子上似的。碎碎的树影，保护着那零星的花草，护着一片狭小的天地。倒下了，终究倒下了，重重的跌了下去，又轻轻的撑了起来，那不粗不细的胳膊，竟撑起了一片小小的天地，就如同那细碎的树影，护着那一片被阳光温暖过的花，守着那一块狭小的天地。喽！不再摇曳的.太阳更热了，倒下的他站起来了。
风也吹起来了，往日寒冷的风，却在今日夹着丝丝的暖意。或许，这是躲在云层的太阳所给另外的恩惠。铺满石子的小路竟发着烧，它想起那两个为人父母所做的事。三人徒步在小路上，仅仅只有两人步伐匆匆。两人的话和脚步一下一下的，重重的撞击着那个属于石路的心房。几句带着怒意却又无不流露出担心的话，传进了妈妈怀抱中女儿的耳朵里，本该落泪的女儿，却止住了哭泣，感激的用她两眼眶发红的眼睛再次注视着他们。该下场雨了，给小路降降温，给女儿洗洗脸上的泪痕。
树无精打采，小鸟却依旧为它唱歌，依旧昂着头，向那东方的太阳。背着书包的少年轻快地走着，亦如躺在光滑的石头上的影子般轻飘飘。怀里的小东西正在发抖，微微的轻颤。少年的手，抚摸着它，顺着它的纹理——那个他独一无二的标志梳理。在温和的阳光面前，再瘦弱的动物也有充满活力的那一刻，时而撇嘴，时而抓耳挠腮。胸前的白绷带沾上了腥，却在空中飞舞了起来，活脱脱像一根红领巾。嗨！少年抬头盯着痊愈的小鸟又重新飞上了它的蓝天。天空晴朗，空气清新，阳光很暖很暖，少年的眼睛渐渐地眯成了一条缝。
路前的灯已蠢蠢欲动，太阳还没有落下的意思。我又来到这条铺满卵石的羊肠小道，看见了那大片倒在地下的自行车。扶起来吧，它们需要我。我这样想，一直都这样想。于是成片倒在地下的自行车被我一辆辆的扶起。我不曾有粗而黑的大辫子，更不能让它们灵动的飞舞。可是，我有一对眼睛，它们照样能随我舞动。我一起身，那双眼便望向了花圃，里面开出了零星的花，一弯腰，便又望着小路的尽头——哪有一家其乐融融的背影，再蹲下，就瞅见了草坪，上面印着小鸟觅食过的足迹。天上的太阳又撒了一层光辉，我站了起来，笑了，两颊的红晕像烧起来的晚霞……
太阳快要落山了，阳光却还未散去。我突然明白：爱，就是这亘古不变的阳光，是永不知疲倦的天下父母，当然还有我脚下铺路的卵石和小小的我。
写人的作文可以从哪些方面来写【五】
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：人创造环境，同样环境也创造人。茅盾也认为人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l写景衬托人物心情；(2写景点明时令、地点；(3写景表现物关系；（4）写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
