二年级作文学习目标【一】
重点抓什么写？
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围？
主题：不想在污浊现实中失去自我，渴望享受田园劳作之乐。
感受语言：
写作建议：抓住细节描写，适当点明主旨，渗透诗歌意境（抓细节点主题）
改写：
二年级作文学习目标【二】
例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①．诗中描写了哪些景物？
②．诗中景物有哪些色彩？
③．诗中表现的是什么季节？
④．诗中景物体现出什么样的特征？
改写：
二年级作文学习目标【三】
上周六，妈妈从山东曲阜出差回来。带给我的礼物是一个精美的绿色织绵缎盒子。我问妈妈：“里面装的是什么呀？”，来不及等妈妈回答，我就迫不急待地打开盒盖。只见盒子里铺着红色的丝绒，丝绒上横躺着一块长方形的玉黄色带花纹的石头。我把石头拿在手上细看，看到石头上刻着二排行书――锲而不舍，金石可镂。我疑惑地望着妈妈，问道：“妈妈，这个有什么用呢？这上面刻的'字是什么意思呢？”妈妈把我拉到沙发边坐下，对我说：“这块石头叫镇纸，是常用的文具之一，主要用以压住纸张或书册。
这上面刻的字，出自中国古代战国时期著名的思想家、文学家、教育家荀子所作的《荀子劝学》篇里的二句话――锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。这句话的意思是：不能坚持到底，腐朽的木头也不会折断；坚持不懈，坚硬的石头也可以镂空。你能好好体会一下这句话更深层的含义吗？
听了妈妈的话，我拿着镇纸石回到了书房。我坐在书桌前，把镇纸石放在面前，静静地望着那二排字想着，这句话的意思是要我们做一件事情，要坚持不懈。我长这么大了，有没有坚持不懈地去做一件事情呢？可是，我又该坚持不懈做什么事情呢？突然，我觉得有一点可怕。五年的小学生活，我居然没有目标，糊里糊涂就混过去了！如果继续这样下去，再过四年的中考我会怎么样？会不会考不进高中，那时大家都继续学习，我该怎么办？再过十年，我将会长大成人，踏上社会，到那时候我会不会学无所成，找不到工作，还象现在这样什么都要家里照顾，成为现在报上、电视上所说的啃老族？！想着想着，我不由得心烦意乱，不知所措，连外婆叫我吃晚饭的声音都没听见。
忽然，我感到有人在我背后轻轻地拍拍我的肩，回头一看，原来是妈妈。妈妈温和地说：“我看到你这样发呆好些时间了，看来这个礼物没有白送啊。刚才的反思，让你感到了压力和彷徨了吧？”我轻轻地点了点头，感到妈妈象是看透了我的内心深处。望着她，我露出了满脸的羞愧。只见妈妈语重心长地对我说：“你能有这样的感觉，说明你还是懂事明理的。但是，仅仅是明白还不够，必须要有行动才行啊！你愿意这样糊里糊涂混下去，将来一事无成吗？妈妈知道你的理想是当一名机械工程师。可是你想过，怎样才能实现自己的理想吗？这个理想虽然离你还很遥远，可是，如果你不是一步一个脚印去努力，那只能是一个空想！”
听了妈妈的话，我觉得豁然开朗。理想对于我虽然遥远，但必须通过不断的努力才能实现。既然我现在是一个学生，那最重要的事情就是把书读好。学习不是给老师学，给家长学，如果只是贪玩，继续象现在这样日日过着没有目标的生活，那必定有悔之莫及的一天。我现在的目标就是要把改变学习态度，把书读好，争取在学习中取得好成绩，将来能考上自己喜欢的大学专业。我把这个决心告诉了妈妈。妈妈说：“好啊，既然这样，你就带着目标上路吧！记住要锲而不舍，有了目标，还必须要坚持，才会有了成功！妈妈祝你成功！”
妈妈，放心吧，儿子会努力的，你看我的行动吧！
二年级作文学习目标【四】
认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：
1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。
我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。
2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？
3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出
二年级作文学习目标【五】
欣赏动画例文《小池》，思考回答：
1、说说这首诗的意思？
2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？
3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？
4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？
二年级作文学习目标【六】
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