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描写张家界的作文小学四年级(四年级作文神奇的张家界)

描写张家界的作文小学四年级(四年级作文神奇的张家界)

更新时间:2023-06-04 03:02:50
描写张家界的作文小学四年级(四年级作文神奇的张家界)

描写张家界的作文小学四年级【一】

读书是一种爱好,读书是一种分享,读书使我的生活丰富多彩,它是我生活的一部分。这个暑假,我读了许多书,它们各有各的特点,而且都很有趣。但我最喜欢读《绿野仙踪》这本书。

这本书讲述了美国堪萨斯州的小女孩多萝茜冒险的故事。多罗茜和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了一个遥远而有神奇的国度——奥兹国。为了回到家乡,回到亲人的身边,多萝茜遭遇了种种惊险,经历了千辛万苦。在漫长的旅程中,多萝茜遇到一心想得到智慧头脑的稻草人、想要一颗心的铁皮人和拼命想获得勇气的狮子。一路上,它们互相帮助,患难与共。克服了种种挑战与磨难,一起度过了那些不可思议的奇特岁月,最后实现了各自的心愿。我最喜欢多萝茜,因为她既勇敢又聪明,最重要的是她能在困难的时候帮助她的朋友们。

我读完这本书后,明白了一个道理:当我们遇到困难时,不要害怕,更不要退缩,要勇敢地去面对,我还知道了团结就是力量,团结可以战胜一切困难,团结可以战胜敌人。回想起以前我在学习和生活中遇到过许多困难,有时我会生气,有时我会哭泣。我要像多萝茜学习遇到困难要多动脑筋,不要害怕。相信我以后会成为一个勇敢的男子汉。

描写张家界的作文小学四年级【二】

今天我读了一本书叫不老泉。书的内容大概是这样:一个叫温妮的女孩在玩耍中无意中发现一眼泉水。这时塔克一家叫她不要喝泉水,因为塔克就是喝了泉水后而一直不了的。温妮一开始还不信,但听了塔克一家讲述的种种事情后温妮也就相信了。可这时杰西却说她可以喝,喝完之后去找他。就在这时,有人知道了不老泉的秘密,而且还要把它卖掉。幸好杰西及时制止了他。

我觉得想卖不老泉的人很可耻。就像塔克说的那样:亡就像一个轮子,其他人都抱紧了它,可我们却从他身上掉了下来,这是一件很可怕的事。

其实生老病是大自然的规律。而那个想卖不老泉的人很笨。如果人生是无穷无尽的,那他就会眼看着他的亲人一个个、一次次的从他身边离去,只有他一个人还孤零零的活着。

描写张家界的作文小学四年级【三】

《不老泉》这本书让我感受很大,我最喜欢里面的杰西了,下面我就讲讲吧!

温妮是这故事的主人公。有一天,天气很热,闷得受不了,有一只蟾蜍蹲在那儿,用悲伤的眼神看着温妮,她喜欢上了那只蟾蜍,天天给他喂水。有一天,她突然觉得家里太无聊了,就离家出走了。可是,她迷路了,就躲在灌木丛里监视一个男孩,那个男孩叫杰西,和他的哥哥迈尔斯在一起游戏说笑。有时喝一些一个小洞里喷出的水,当他们转过头来的时候,看见了温妮,温妮吓了一大跳,非要喝那水,杰西和迈尔斯连连摇头,一起说:这水很脏,你不能喝!温妮她非要喝,这时候,梅来了。把杰西、迈尔斯、温妮扶上马,就去一座破旧的小屋了,一个穿黄风衣的人紧紧跟着他们。

到了一条小溪边,温妮大声的哭了起来,梅连想也不想,就用手掏出音乐盒子,播放音乐。温妮这才不哭了,说:昨晚姥姥说这是小精灵,这却不是。音乐盒子让这气氛融洽多了,杰西和迈尔斯告诉了温妮不老泉的秘密,这全让穿黄风衣的人听见了。

穿黄风衣的人就要告他父母,用这片林子换女儿,他们为了女儿,送了这片林子,穿黄风衣的人就走了。

梅无意间打了穿黄风衣的人,警察很气愤,就要把梅,反正梅也不了。温妮想出了一个办法,自己爬进去,她来代替梅,就可以了。杰西奖给温妮一个瓶子,里面装着泉水,杰西说:十七岁的'时候,喝下它,你就找我,咱们总能碰面的。

温妮把这些珍贵的泉水倒在了蟾蜍身上……自己却到80岁的时候了。

《不老泉》这本书真好!

描写张家界的作文小学四年级【四】

有一只又矮又白的猫,开了一家照相馆,这个照相馆叫作很好看照相馆,生意十分火爆。

生意火爆的原因是,这只猫长得很矮小,能把猫们拍得特别高大。而且,他能调制非常好的美白效果,拍出来的照片大都十分好看。

这天,照相馆来了一个特殊的人物,她是猫国的女王猫女王。

她长得不好看,别人虽然明着不说,但在背地里,可一直在嘲笑她呢!所以,猫女王准备拍张十分美丽的照片,让他们无话可说。

小白猫给猫女王拍照,心情可谓是又激动又担心。拍好了,自己一步登天;可拍差了,那可惨喽!

小白猫十分紧张,在拍照的时候,小猫爪不停颤动。第一张照片十分模糊,比猫女王自己还丑上几分。猫女王气极了,威胁道:你若再拍不好,我就砍了你的头。拉出去示猫。(猫女王的霸道一句话表达出来了。)

小白猫有个毛病,一紧张就会摔倒。这不,经猫女王一吓,它果真摔倒了。这一回倒好,他把猫女王拍得丑极了:大大的'鼻孔,粗粗的脖子,大大的猫脸,长长的下巴。而且,他还把美白相机开成了加黑相机,猫女王全身都拍成了黑黑的了。(此处的人物肖像描写,有推动情节作用。)猫女王一见,不由大怒:啊,你这个猫,我要了你!!!说完,她抡起一把菜刀就砍过去。突然,她放下了菜刀,木然地倒了下去。啊,她居然被小白猫活活气了。

猫国王知道自己老婆了,也突发心脏病了。按猫国的规定,谁了前任国王,他就可以当新一任的国王。(情节曲折,出乎意料)

就这样,小白猫当上了猫国的国王。

描写张家界的作文小学四年级【五】

《不老泉》讲述了这样的一件事情:温妮这个小女孩,在森林里玩,遇到了杰西,看见了不老泉。然后就被绑架到了塔克家,一个黄衣服的人出现了,他要把温妮带走,梅把他打了,导致进了监狱。温妮帮助杰西一家救出了梅,就逃跑了。当他们回来的时候,看见了温妮。福斯特的坟墓,他们哭了。温妮本可以长生不老的,但是,她把那瓶水给了蟾蜍。

人活着,就是眼一闭一睁,一天过去了;眼一闭不睁,一辈子过去了。人活着的意义是什么呢?如果可以给我一次选择的机会,我会选择活着。

读了这本书,让我终身受益。这一本薄薄的小书,让我懂得了做人虽然和不易,但是,这一生活的有滋有味,多姿多彩。这一本薄薄的小书,让我知道了长生不老没有什么好的,是人就要经历一个生老病的过程,这是一个人这一辈子最快乐的事情,以为生老病注视着新的生命的到来;一个人美丽的一生结束的尾声…

小女孩温妮之所以选择了活着,那是因为她要靠自己而活着,而不是依靠那被泉水。大家问一问,现在是不是大多数人都被长生不老这个词所迷惑?

做人是不可以贪得无厌的。如果让我选择,我会选择听天命而活着。因为,这是一个真实的事实。有些人因为一时的盲目,而去做某些事情,导致自己被置身于危险之中;有些人因为一时的冲动而和别人去攀比,别人可以长生不老,我一定也要……

人生宝贵,同学们,珍惜那美丽的港湾吧!

描写张家界的作文小学四年级【六】

如果有个让你长生不老的秘方,恰巧被你得到了,你会做出怎样的选择?可能,你会选择长生不老,但是,看了这本书,你会知道,长生不老的坏处,你可能就不这么想了。

在这件事上,塔克一家是受尽了苦头,他们无意中发现了这股神秘、神奇的泉水,无知的他们喝下了水,变得刀枪不入、长生不老。经过了多少个日日夜夜,他们一直不变。最后,塔克失去了温妮,陷在了深深的痛苦之中。

看了这本书,我对长生不老这个词有了重新的了解,以前,它是幸福、是梦想;现在,它是痛苦,是永恒。羡慕的汉武帝也不过如此,长生不老会给他带了多少麻烦?

我宁愿做个普通人……

描写张家界的作文小学四年级【七】

今天作文课上,我们玩了两个很有趣的游戏,同学们听了个个兴致勃勃,教室里热闹极了!

第一个游戏是猴子捞月,大家先选出一个月亮和两只猴子,剩下的人一起围成一口井,一边转一边喊:小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮,快快跑,小猴捉住不得了!然后,小猴就钻进圈里抓月亮,可能因为我们的圈太小了,三个月亮都被小猴捉住了。被抓住的'月亮要表演节目,前面两个月亮背诵了两首关于月亮的诗,可最后一个月亮左思右想,想不出来什么诗,只好表演一个动作,只见他把手指翘成兰花指,然后不停地扭动腰肢,逗得大家哈哈大笑,真是一个妖精啊!

第二个游戏是三打白骨精。男生分为一组,女生分为一组,然后一个男生和女生相背而站,然后喊:三打白骨精!喊到精字时,两人同时转身,男生单脚站立,学着孙悟空抓耳挠腮的样子,女生双手叉腰,活像一个白骨精,谁厉害谁就赢。前面几组表演得特别好,可第二组表演得非常默契,出了三次动作还是一样,笑得我们前俯后仰,我更是笑得在地上一直打滚。

游戏在不知不觉中结束了,大家还回味无穷呢!

描写张家界的作文小学四年级【八】

小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头……咦,这是怎么回事呢?原来是我们在玩小猴捞月的游戏呢!

游戏前,我们先选出了一只小猴——小博,还有一个小月亮——小孙。规则是:同学们手拉手围成一口井,将小月亮围在中间,不能让小猴抓到他,小猴的任务则是在我们唱完儿歌后,立刻抓住小月亮。

游戏开始了,大家一边拉着手,转着圈,一边欢快地唱着儿歌:小月亮,晃悠悠……小猴捉住不得了!我们刚唱完儿歌,小猴一个猛冲钻进水井,伸出手,小月亮还丈二和尚摸不着头脑,顿时就自投罗网,被小猴一把抓住了。

第二轮,我当小猴,小潘当小月亮。这次,大家把手拉得更紧了,全力保护小月亮。小月亮也不闲住,全神贯注地观察着我的一举一动,左躲右闪,生怕我有机可乘。我无处下手,犹如无头苍蝇到处乱转。最后,我累得气喘吁吁,还是没有抓到小月亮。我和小孙以失败告终,只好接受惩罚,每人说了一个带月字的成语。

第二个游戏是三打白骨精。我和小博被分到了一组,分别表演唐僧、孙悟空、白骨精的动作来分出胜负。三打白骨,精!我猛一转身,双手叉腰,两腿叉开,变作白骨精;而小博则把右手横在脑门上,单腿站立,一副孙悟空的模样。啊,我输了。接下来是小潘和小贺的对战,我们组又以失败告终。不过,小颜和文老师又把比分拉了回来。二比二,平局!我们开始了终极对战,最后我们组都以唐僧赢了孙悟空获胜,我们欢呼雀跃!

下课了,我们还意犹未尽,希望这样的课再多几次!