我在光明之中六百字作文【一】
例如，联想游戏对号入座要求参加游戏者任意选择人海、放焰火、升旗、听军歌、队鼓声、火炬接力、蝈蝈、梅花香、眼镜、家门、一分硬币、讲台这12个实的事物中的4个，构思一段联想文字，然后讲出来（如果难，可先写后讲），最后评选出最佳联想段奖。
我在光明之中六百字作文【二】
2月4日，姥姥和姥爷、大姨、大姨夫、二姨、小姐姐、大姐姐、我、妈妈一起坐上了去上海的列车，姥姥和姥爷笑称此次旅游如果爸爸和二姨夫不缺勤就是全家总动员。
一到上海，我们就去了宾馆，先把自己安顿好，就开始了上海之旅。我们先做地铁去世博的中国馆，一到世博，看到到处都是人，用人山人海、游人如织一点不夸张，买票要4个小时、进馆要4个小时，我们不想等。就又坐地铁去了东方明珠，坐地铁的感觉真爽！不一会就到了目的.地。到了东方明珠，我怀着激动的心情上去了，但是一买完票我们就又后悔了，因为那里排队的人像一堵又一堵的人墙，排了4个小时的队，连大门还都进不去，真是令人失望。向后望人群像长龙一样，好不容易进去，因为快要下班了，我们只走马观花的看了三个景点，一个263米的主观光层和一个350米的太空舱，另外一个就是259米的全透明悬空观光廊，匆匆看完就跟着人流下去了。下去以后看到妈妈他们的笑脸就更加失落了。
一天既好奇又失望的过去了。
我在光明之中六百字作文【三】
我曾组织了一次创作音带作文游戏活动，颇为成功。我要求每一位学生准备一盒空白磁带，自编一个故事，题名为《星期天的奇遇》，然后在语文活动课上播放、评点。游戏的内容可以介绍人物（我的爸爸、妈妈等等），要求按写人物（我的爸爸、妈妈等）记叙文的基本结构介绍。其中人物的语言应是本人自己的声音；也可以现场描述双休日里的集市，要求除了用语言把集市现场情景描述一番外，还可用收录机录下现场的叫卖声、喧哗声，然后混录在一起，使之成为一篇情趣盎然、生活气息浓郁的音带作文。
我在光明之中六百字作文【四】
为此，我设计了一个谁是我班的故事大王的作文游戏。我先在班内的学习园地栏目里贴上一则故事的开头，然后让学生续写故事的高潮和结局，自己贴到栏内，让大家评比，评出本班的故事大王。这个活动开展以来，学生们的兴趣高涨，连一些平时不太喜欢写作文的学生也积极响应，达到了共同提高的目的'。
我在光明之中六百字作文【五】
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的'油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
我在光明之中六百字作文【六】
如小学语文高年级教材中有关于人物外貌的片断写作训练，教师可制作一个“人物外貌描写”的作文游戏“你猜他（她）是谁”。具体做法是：每个学生仔细观察班上某一位同学的外貌，抓住主要特征写一段话，并注明被描写者是谁。然后，教师把写有外貌的卡片打乱顺序，随手抽出一张当堂朗读（不读姓名），让大家连猜4次。如果有一次猜中，就说明小作者观察和描写基本正确。如果连猜4次都不中，说明小作者没有抓住特点，就“罚”他（她）站起来说一说自己的外貌特点。这个游戏，培养了学生的观察能力和语言表达能力。
我在光明之中六百字作文【七】
我喜欢自由的生活，可是我也没有做到。我必须要学习，学习，还是学习。为什么？我就不能有些自由吗？
我心中的自由，倒不是每天一下课没有作业就可以玩。我心中的自由，是可以生活在一个没有争吵，没有犯罪，没有污染，没有灾难的世界里。
这是我想象中的世外桃源——一条清澈的小溪，小溪旁开满了野花，还有一个温馨的小木屋。我是这个屋子的主人，生活在画一般的世界里，和我的父母一起生活着。我们每天没有困扰，有的只有笑容。我们有自己家里的一个田地，每到丰收的季节，地里就有许多东西等着我们收成，我们吃着自己种的。午饭时，的太阳正好照进屋子里一点，窗外的鸟儿飞到窗前“唧唧”的叫着，我们一家看着窗外的'美景，吃着自己种的食物。多么惬意啊！闲下来的时候，我们用自己自制的鱼竿，在小溪边钓鱼。“啊！钓到一条大鱼！今晚又有的吃了！”我高兴的叫着，爸爸妈妈看到后相视一笑，把鱼拿回房里。
美丽的，画卷般的生活还未想完，一阵汽车的鸣笛就把我的思路打断了。我又回到了这个无比现实的世界来。听着汽车在桥上驶过时的声音，看着天上的夕阳。我轻叹一声，为什么我想象中的世界和自由就永远的不到吗？
我在光明之中六百字作文【八】
我曾设计了一名为“谁是最佳解说员”的游戏。比赛开始，先让一位学生根据生活片断设计一分钟左右的有情节的表演动作（包括神态），后面几位学生依次为前一位当讲解员，要求讲解员口述表演者的外貌特征，神态及正在做什么，适当的地方可插入自己的想象。通过这则游戏，学生的观察、想象、判断、表述能力得以提高，而这些正是写作的基本能力。
