学会生活不简单700字作文【一】
妈妈说：“今天，就由我来教你怎么做凉拌黄瓜。”我一听，心里嘀咕着：不就是一个凉拌黄瓜嘛！也太简单了，把黄瓜切片，放点佐料，不就好了吗？这，这还用教吗？正想着，只听见清脆的两声“啪，啪！”原来是妈妈把黄瓜的两头掰掉了，我正迷惑不解，妈妈说道：“黄瓜的两头是苦的，不能吃，所以得扔了。”说完，把剩下的黄瓜也手掰成一节一节的\'，拿了个保鲜袋，装了进去。这时，我忍不住问：“妈妈，为什么要把黄瓜装进袋子里去？”“嗯，是这样的。”妈妈说，“这样装起来拍黄瓜有两个好处，第一可以防止拍出来的黄瓜汁四处乱溅；第二为了避免刀具、切板影响到黄瓜原来的味道，把它们装进袋里，就能保证它的原汁原味了！”做到这里，我才感觉到，拍个黄瓜也有学问。
黄瓜拍好了，把它们放进碗里，再加上生抽、蒜末、香醋等配料，搅拌均匀。最后，在上面洒点香油，瞬间，香味就提上来了，真是画龙点睛之笔。
望着那碧绿欲滴、清香扑鼻的凉拌黄瓜，我禁不住一个劲地吃起来，同时也感叹道，看似简单的凉拌黄瓜，其实也不简单嘛！
学会生活不简单700字作文【二】
做简单的人，要从纷繁复杂的世界走出来，对内心做最深层次的回归，有一种“采菊东篱下，悠然见南山”的感觉，自然，清新。
做简单的人，要拥有孩子般对生活单纯的理解。见山是山，见水是水。这不是幼稚，而是在复杂的社会中保持一颗平淡之心，向上之心，澄澈之心。
做简单的人，面对纷繁的社会和人际关系要能够游刃有余。简单的处理不是冷漠，不是轻视，不是应付，不是渎职，而是带着微笑，带着真挚，带着坦率，做自己该做的.事情，把冗杂变成简单。
做简单的人，要能够更快乐地享受生活，享受风，享受笑的欣慰，享受苦的涩味，享受快意与波澜。因为简单的人简单地理解快乐与幸福，每一种情感与经历，都是世界最本源的存在，因为简单，所以简单。
学会简单，就要不世故，不世俗，不固执。不用虚伪的笑容去掩饰内心的空虚，不要故作高深，不要作茧自缚，不要人云亦云，不要让多余的心绪去打乱本来已经简单的心灵。
学会简单，就要不计较个人的得失，面对一切人和事都有一张微笑的面庞。这不是简单的不假思索，而是学会那种面对任何事都泰然处之，无怨无悔。当你带着"世上本无事，庸人自扰之"的思考去认识身边的事，你会有一种安静、安定、安逸之感。
学会简单，其实并不简单。因为那颗澄澈之心往往需要繁杂的世界磨练，才能沉淀出最简单的原貌。简单不是单纯，不是幼稚，是"大直若屈，大巧若拙， 大辩若讷" ，是对积垢心灵的洗净和对宁静与简约的回归。
学会生活不简单700字作文【三】
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
学会生活不简单700字作文【四】
语文是一门博大精深的文化，她绝不仅仅是一门课程，而是一门成长中所必须的知识，在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验，也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中，我产生了一下几点感悟。
学会生活不简单700字作文【五】
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
学会生活不简单700字作文【六】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
