当前位置:首页>叙事>

关于朋友吃饭的作文(写好朋友约我去吃饭作文)

关于朋友吃饭的作文(写好朋友约我去吃饭作文)

更新时间:2023-11-25 08:35:29
关于朋友吃饭的作文(写好朋友约我去吃饭作文)

关于朋友吃饭的作文【一】

国庆节,我、墨西哥和爸爸妈妈叔叔去全聚德吃饭,我们乘着“贵州”一会儿就到了。

进了第一个“澳门”有一排台阶,上面铺着“爱因斯坦”,到了第二个“澳门”前就有两个戴着“长沙”穿着“佳木斯”裙的服务员就迎了上来。

进了里面,服务员找了一个座位,让我们点菜,我们要了两盘“宝鸡”一盘烤“绵阳”,5碗不同的粥,有:“澳洲”、“贵州”、“大洋洲”、“南美洲”、“锦州”,还有燕京啤酒和葡萄沟生产的葡萄酒。

菜上来了,我们张开海口吃了起来,烤“绵阳”太硬了,把我的西班牙给崩掉了。这菜是墨西哥点的,他给我了日本补偿,又买了云南白药给我的西班牙涂上了。这时服务员拿来了两把福建送给了我和墨西哥。

吃完饭,我们的印度差点撑坏,慢悠悠地乘着贵州回去了。

关于朋友吃饭的作文【二】

王斌今天下午请客吃饭去了,我觉得在这个吃饭的时候就主要是喝酒了,其他的事情也没有什么了!

我们就只在刚刚开始的时候吃了一会饭,今天下午的饭菜也就一般般,看起来很多,但是在吃饭的时候就感觉没有什么了,而且根本就吃不饱肚子,这只是为了意思意思,也没有什么其他的意思!

我们就决定开始喝啤酒,这也算是一个最主要的活动内容,我们就只是在吃饭的时候喝了几杯,我在其他的时候就是喝热水,我感觉这个时候喝热水还是一个好的选择,而且我这个人真的不适合喝酒,而且现在已经是冬天了。可是这都不可以改变命运,大家还是开始玩游戏喝啤酒!

这一次每一个都有机会,如果会玩游戏就玩游戏,不会的人就比大小,输得人必须喝一杯啤酒,也不知道是怎么回事,我今天下午的运气不佳,一圈过来以后就只是赢了一个人,我就在这个时候必须喝七杯啤酒,这真是一件很不爽的事情!

关于朋友吃饭的作文【三】

我想到我姥姥家就在学校附近,骑车很快就能到。妈妈说,每天中午放学时,姥姥、姥爷会在校门口接我,送我去姥姥家。

中午放学了,我一出校门就看见了姥姥和姥爷,就跟着他们走了。在路上,他们一个劲儿地劝我注意安全,但是我不像他们想象的那样不遵守交通规则。我看到红灯就停下,哪怕是要等一分钟的时间我也等。

到了姥姥家,我直接走向厨房,立刻吃了起来。姥姥家的饭没有凉,吃起来很好吃。要是在小饭桌,菜都是凉的,就是再爱吃的菜也不动一口。

第二个星期,姥姥摆在桌子上的是我最爱吃的荷兰豆,我看到了,立即大吃起来,到了最后,一盘荷兰豆已经见底了。妈妈对姥姥说,我要是遇到爱吃的菜,能吃半个月不变样呢。

我非常喜欢在姥姥家吃中午饭,她家的菜真好吃。

关于朋友吃饭的作文【四】

昨天,我正在家里认真的.写作业,突然,妈妈高兴的对我说:“今天,爸爸带我们去吃火锅。”

听了这个消息,我高兴的放下铅笔,窜到厨房,拿了一瓶酒和几瓶果汁,便像风一样跑出家门,不一会儿,我就从家里跑到了楼下, 有的老爷爷老奶奶还说:“你看那个孩子,跑的这么快。”

这时候,我的心里美滋滋的,比吃了蜜还甜。

过了一会儿,妈妈下来了,我和妈妈上了爸爸的车,便走到了一家名叫大汗火锅的饭店。

进了门,我就闻到了香喷喷的味道,馋的我直流口水。

然后进了房间,点了菜,我津津有味的吃着我最喜欢吃的羊肉,吃了一盘又一盘,还吃了些牛肉丸子,青菜等,吃的真舒服,吃的饱饱的,最后我依依不舍的离开 了这家饭店。

关于朋友吃饭的作文【五】

了解了事情的真相,我只得郑重地向他道歉,并安慰着说“你又何苦呢?饿肚子的是你,老师也好心好意让你吃,而且黄老师还把饭端到你面前,说实话,给足了你面子,为何还那样?”“反正我不想吃。”我不由得想起老师们常说的一句话“现在的孩子难教育,说他们不懂事吧,讲起话来一套一套的,似乎什么道理都懂;说他们懂事吧,又这样不明事理。”但反过来一想,学生个个通情达理,还用老师操心吗?

第二天,当一切归于平静时,我故意坐在他对面吃饭,看着他那狼吞虎咽的样子,我夹起一只鸡翅往他碗里送,还引起了些小动,我微笑着说:“昨天的,我今天补给他,你们有意见吗?”学生们无话可说,默默地吃着饭。我轻声对他说:“昨天那样子值得吗?”他笑而不答。随后的日子里,我时常省一点给他,他也乐意接受。我以此来“诱导”他,用这种和风细雨的方式点拨他,潜移默化地引导他、感化他,以表示我对他的关心。有一天,一件意想不到的事发生了……记得那天,我分饭时无意中抬起头来,看见他不是忙于吃饭,而是为我整理那张堆满作业的桌子,好让我舒舒服服地坐着吃饭。这平淡而动人的一幕真让我为之动情,为之窃喜,为自己的处理而感到骄傲。这看似平常的举动,但对我的心灵确是一次不小的震动。

我寻思着:一个老师,的确应该扮演朋友、兄长的角色,对待学生既要有童心,又得懂得宽容;面对突发事件,克制自己,冷静地处理,那结果会绝然不同;教育学生应适可而止,心平气和地交流,老师切不可居高临下,否则学生只能是心口不一。只要我们释放智慧,换一个角度,换一种方式,用我们美丽的语言和行动,去点击孩子单纯的心灵,何愁不能亲近学生?