那个让我心存感激的人作文【一】
在小学的时候，您每天都在问我操劳，放学后叮嘱我写作业，写完之后又给您检查。您就开始给我找毛病。首先字写得不好看，看天我给你买几本字帖让你描，第二点做题太多。我就又做了一遍，终于是在您的眼里是合格了。我到了学校老师讲题的时候我的题全都是对的。这都是您的功劳啊。可是现在，我已经是一名初一的学生了，以您的学历，已经无法再教我了有时教我的都是错的。
可是您还有一样东西可以交给我，现在您看我的作业，就不看对与错了，只看我写的好不好，如果不好您就会说：“你学习态度不认真，你等我告诉你爸让他打你”。
你也是一个有谋略的老妈，您经常用激将法来鼓励我。您总是拿别人家的孩子来和我比，不管是好孩子还是坏孩子。和好孩子比时您会说：“那谁家的'孩子学习老好了，你没事向人家学习学习”。坏孩子你又会说：“那谁谁家的孩子，一天天就知道玩，从来就不学习，你可不能像他一样，要是那样的话我让你爸打你”。
在的时候您总是比我还紧张。每次考试吃的都很好上学校都是您亲自送我。回来时一进门，就问我题难不难
小草会对雨心存感激，因为是雨给了他生命和养分。学生会对老师心存感激，是因为老师带领他们走向了大学的殿堂，只有心存感激的人才会到幸福的味道，就像我一样。
那个让我心存感激的人作文【二】
那是因一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次自然是飞流直下三千尺。特别是那语文成绩成绩，比火星撞地球的速度还要快。当我惊闻这一消息，顿时觉得头昏目眩，两眼漆黑，压狂升到一百八。完了，我肯定要被“流放”了。果不其然，老师铁青着脸看着我，用了许多充满修饰用语的双关语句诉说着对我这次成绩之失望。随后大手一挥，我便在众目睽睽之下拖着灌铅的双腿到了最后一排。只见“本地土着”对我手舞足蹈，挤眉弄眼，眉目传情，送来特有的问候。我惨然一笑，我实在没有他们那么好的心态，更没有苏轼那“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豪放。
自此，我神情倦怠，上课心不在焉。看着窗外那氤氲的白烟，每天都在“人比黄花瘦”。一天我的新同桌小A终于看不下去了，对我说：“哥们儿，这里空气不好，阳光温暖；你看我，成绩不好，心情不差。你也要接受现实，只有接受才能正视，正视了你才能改变。”我仍睁着茫然的双眼看着远方，任你说得唾沫乱飞，天花乱坠，地涌金莲，我自不动。
“我相信，你能行！”“你能行”，三个字点醒了梦中人。是的，我能行！我不能再沉沦下去了，我要奋起直追了。
每天鸡叫头遍我起床晨读了，晚上在别人入睡后我还在学习桌前苦思冥想。虽不敢和古人“头悬梁、锥刺股”相提并论，但我确实努力了，成绩自然也似暖炉上温度计的刻度扶摇直上。
又一次考试后，当我因第一名而获得第一个进入教室首挑座位的资格时，脑海再次闪出小A的'“你能行”三个字。短短三个字，曾给我多大的鼓励、肯定和安慰啊！
小A，让我心存感激的人。你的“你能行”三个字，似阳光射进我一度尘封的心窗，似微风吹散我心头的阴霾，让我这只抛锚的船重归航道。小A，谢谢你！
那个让我心存感激的人作文【三】
当无情的风，无情的浪袭来时，也许，只有悲观失望，只有忧愁。这时，是老师让我们看见敢上青天的雄鹰，让我们看见敢下深海的巨龙，让我们相信风雨过后依然是晴天。是老师，让我们失败之后重新扬起风帆。我感谢我的老师！
记得那次，我竞选班长失败了，因此，心情十分郁闷，十分沮丧，这种心情一直持续了好几个星期，导致好几次考试的成绩都不理想。老师发现了我的异常，便将我叫出教室，来到走廊上，老师轻轻拨开我的头发，双眼充满爱悯地看着我，然后温柔地说：“宇华，你最近怎么了，是不是因为班长落选的是呀？想一想你平时有没有做什么让大家不满意的事情呢？““嗯，有，比如：随地吐痰，有时还会打人，我知道这样不对，可不知道为什么总是控制不住自己……“潸然泪下的我，再也说不下去了。老师轻轻地给我擦干了眼泪，然后告诉我平时的不足，指出要如何改正。老师的话就像一场及时雨浇灌在久旱的禾苗上，滴滴渗入我的心田。”孩子，你知道吗，要想成功，就必须承受得住失败。“老师的眼神中掺杂着信任、坚定、支持！那一刻，我感觉到又有一滴眼泪滑过我的脸颊，很温暖，但同时，信心涌上了我的心头，我相信，下次我一定能选上班长。
从此，老师经常叫我出去谈话，并不时鼓励我，让我恢复信心。
我发现，老师对每个人都很关注，只是关注的方式不一样。让我记忆犹新的是老师那充满信任、鼓励的眼神。
而只要有了那种鼓励的眼神，我相信，荒漠就能变成绿洲。老师在我最脆弱时给了我莫大的帮助，让我知道有人在关注我，有人在时时刻刻看着我的行动。我相信，我会成长为雄鹰，成长为巨龙……老师，你是让我心存感激的人！
那个让我心存感激的人作文【四】
可敬的老师，您现在还好吗？当你看见这封引人注目的奇怪信以后，你可能会有几分茫然。但你别以为我故意写封无聊信来捉弄你，我只想跟你聊聊天。老师您是我一生中不可缺少的人，也是我的启蒙老师。很多人都认为父母是孩子的第一任老师，虽如此，学校里的老师也可以训养督促孩子更好地学知识，培养学生个方面的处事能力与情感沟通。老师您也不例外，您要是讲完教科书里的一篇文章，就会抽出时间为我们绘声绘色地讲解课文的背景与有关课文的知识，使我们更加帮助了解课文，有时还利用课余时间给我们惟妙惟肖地讲故事，您的课总让我们开怀大笑，百听不厌。就是您那种很好的教学方法带领我们走进知识的海洋，更多关注外面的世界，多接触课外知识。不知您还记得么，以前您每讲一个故事，正讲到精彩段落，你就绝情地对我们说∶“不讲了，自己查书去。”你这个计不是想引我们去看书吗？现在，你可如愿以偿吧。你瞧，不管是差生还是优生，手里都抓着一本书聚精会神地品味着。这就是你的用意所在。您以前还跟我们说过∶“每个人从母亲肚里哇哇地生出来时，都未必是完美的天才，优生是自己经过天先的刻苦努力取得好成绩的，差生其实并不比别人差，只是自己没有比别人刻苦用功，只要再刻苦一点点，肯定能超越任何一个人。”我一直都很相信这句话，听来意味深长，现在想起这个深奥的道理，真个人都醒悟了，还真有一番滋味！今天偶然写信给您，除了这个，我还有别的事情想跟你聊聊，问您几个问题。我想，老师您肯定很喜欢写吧！我知道，因为理由多得数不胜数啊，就说四点吧，您竟是作文组的教导老师，而且您经常在课堂上重点讲评我们自己写的作文，再评论与别人写的作文的差别。每当班上有同学犯错了，您就罚他抄五百字以上的作文。还有，老师您总是不厌其烦地为我们布置作业??作文。现在，一周最多写四篇，最少写两篇，您说作文不就成了我们的家常便饭了吗？可让您感到头疼的`是班上那几个调皮任性屡教不改的学生，他们总不吸取上次的教训。刚说完又犯了。要人看了心里焦急。在作文组里更有人不听您讲话，三年级的小弟弟小妹妹总不按时提交作文组布置的作业。要是别的老师那可严重了，说不定大发雷霆呢，而您只是要他们罚抄作文，这种判法还可真让人佩服得五体投地，叹服叫绝呢！您要是法官就好了，让那些坐在黑牢里的囚人重见光明，改过自新，做个正当的人。另外我还想得知你的生日，在您非常有意义的节日里，给您一个意想不到的惊喜呢！老师，时间也不早了。就暂告一段落吧。老师，再次跟你说句真心话吧：“别为了改作业和准备新课而熬坏身子呢！那可就不值了。”再见！
祝胡老师身体健康、青春常驻
您的学生：卢晓琳
5月25日
