沉重的课业生活作文【一】
在家庭教育中，多给孩子选择的机会，在日常生活中，培养孩子掌握选择、判断和取舍的能力就显得尤为重要。如果我们能多给孩子选择的.机会，孩子会感受到他们被尊重、被信任，从而带给他们自信和成就感，使他们感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反抗期的孩子以“不”来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题。家长很难得到满意的回答，孩子往往以“不”来作为标准答案。而“选择题”对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
在让孩子自己作出选择的时候，做家长的要有耐心，因为孩子的反应能力是和成人不同的。不能自己一发问，孩子就能回答，一定要给孩子反应和思考的时间。而耐心的等待，更会表示出尊重孩子的兴趣和选择。有时候，我们还需要适当地重复我们提供的选项，因为孩子开始学习思考的时候可能在过程中忘记自己在干什么了：孩子的注意力持续还是短暂的。另外，明确地说明和处理一件事的同时，仍然包含选择是完全能做到的。比如某件必须要做而孩子并不想做的事情，如果我们在它的处理过程中设置一些方式方法上的选择机会，孩子往往会较愉快地进行选择从而完成了这项工作。
总之，从小给孩子机会选择做什么事情并承担由此而来的后果，有助于他们建立起良好的自信和自我负责的品质。
沉重的课业生活作文【二】
不曾留意，窗外的樱桃树已结满了红红的樱桃。只是爷爷某一次从树上摘下几颗樱桃，我才惊奇地发现：它结果实了。咀嚼着酸酸甜甜的樱桃，我悄悄靠近了樱桃树。树上的红果实许多肉已没了，只留下一个个空空的核；有些只留下半片肉，另一边如削掉了一般，连接处已经有了黑色；有些还完整的，青青的小小的，像是害羞的小孩，半躲在树叶后面。是谁吃樱桃不摘下吃，竟直接吃完将核留在树上。是鸟吧，人总不可能。我一边胡乱地猜测着，一边退入了楼梯，站在窗台处，等待着真相浮出水面。
不一会儿，飞来了一只白头翁。要不是它头顶一抹白色，我还真发现不了。只见它藏入了一片绿色之中，一抹白色怱高忽低地跳跃着。透过树缝，我看见它脖子一伸，一缩，一伸一缩，正啄着一颗樱桃。尽管樱桃小，它却啄了几分钟才罢休，一点也不觉得累，还满满地透着快乐。我一直凝神着这一全过程，突然觉得，阳光好美好！
是呀，好美好，好快乐！似乎在这里，我放下了全部，烦恼也烟消云散了。生活夹带着酸甜苦辣，你要学会换个角度凝视生活，那生活更多的就是甜，是一种“一蓑烟雨任平生“的自在与快乐。
一顿饭，包含了爷爷对我在锅碗中的.爱；一个红叉，是妈妈在墨水中对我爱的独白；捡起一支笔，更是同学们从内心欲呼而出的友谊。而这，都需要凝视的。
这凝视，是心灵与心灵的告白，是爱与爱的激烈碰撞，更是不能用言语来形容的。它不是单纯的看，仔细的看，而更要用心地去体会。凝视，凝视生活，以及生活的角角落落。
我很喜欢丁立梅在《风会记住一朵花的香》中写到的：生活，原是马不停蹄的奔跑，其实停下来，才是生活最美好的诠释。是呀，现在，我们总会以太忙自居，去草草扫视生活，却渴望得到生活的快乐。殊不知，，停下来，凝视生活，去闻一闻花香，用心听一听书的心跳，才是生活的最高境界。
沉重的课业生活作文【三】
亲爱的妈妈，谢谢你对我多年来的照顾。但是，大人和小孩的心灵又各是一方天地，只有沟通才能消除心中的障碍。今天，我以这种方式向你说说心里话，请你别生气。
妈妈，一个人的能力是有限的\'，我就是我，请不要把我同那些天才相提并论，进行无休止的比较，这样会削弱我学习的动力和信心。
我能体会每个父母望子成龙、望女成凤的心情，可谁生来就是天才？没有汗的付出，哪有甜美的硕果？每当我出错，你总是喋喋不休时，我的心在哭泣；每当您拿我的缺点与别人的优点做比较时，我的自信心在痛苦中挣扎……
无情的掐断刚刚萌芽的小草的命根，不就向毁掉了一幢大楼的根基吗？妈妈，我的人生之路才刚刚起步，还得我一步步探索，去奋斗。这条路上肯定有许多的激流险滩，我只有在磕磕绊绊中获取经验。
您能不能多给我一些鼓力，少给我一些打击；多一些赞许，少一些鄙夷？我不是天才，所以我常常失败，可每次失败都是成功的开始；我不是圣人，所以我常有失误，可每次失误都是走向完善的必经之路。
如果你不顾我的感受，一味的刺伤我的心，我只会越来越自卑，那将更让您伤心。
妈妈，您只要别对我寄予太高的期望，明天的成功人群中，一定有我骄傲的身影。我一定会以优异的成绩安慰你渴望的心。
妈妈请您尊重我的意愿，还我一片明媚的蓝天！明天，我会回报你一片浓密的绿茵。
……
