我们学校的日历作文【一】
我们的学校合兴实验小学才刚刚建成，这儿什么都是新的，环境十分优美，是我的家乡流沙河镇最好的学校。听老师说，我们学校是一位热心的家乡人努力争取来2000万元的资金，全力建造出来的。学校刚一建成，就获得了宁乡县花园式学校的美称。能在这里读书，我非常激动。
我们的校门雄伟壮观，远远看去非常像一座桥，好像是要引领我们通向知识的海洋。校门正上方是“合兴实验小学”六个大字。校门是电动的，只要按一下遥控器，它就能自动打开、关闭，真方便。
走进校门，是一条又宽阔又平坦的路，路面是用麻石铺成的，两旁种上了花草树木。一走进校园，就让人感到神清气爽。
路的左边是镇中心幼儿园，那儿的房子像童话王国里的城堡一样，院子里还有蹦蹦床、海洋球等游乐设施，幼儿园的小朋友们正在开心地玩耍。
路的右边，三栋楼房并排屹立着，前面是办公楼，中间是教学楼，后面是食堂和宿舍。白色和红色的墙砖，在阳光照耀下闪闪发光。我们的教室在三楼，又大又宽敞，洁白的墙壁，崭新的桌椅，乌黑的黑板。教室里还装上了“班班通”，可以进行多媒体教学，给我们全新的学习感受。老师把教室布置得十分美丽，让我们感觉在这里学习十分有趣。
穿过办公楼与教学楼之间的过道，我们来到了漂亮的操场。宽大的足球场上绿草如茵，鲜红的塑胶跑道围绕着整个足球场，红绿搭配，让人眼前一亮。穿过足球场，我们又来到了篮球场。篮球场的一端是一个移动升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这儿是我们集合、做操的地方。操场的周围全部都是花草树木，空气是那么新鲜，只要一下课，这儿就成了欢乐的海洋。
大榕树是鸟的天堂，合兴实验小学就是我们学习的乐园。作为一个生长在农村的孩子，我为自己能在这么美丽的学校学习而骄傲!
我们学校的日历作文【二】
当当当!下课了，一群群的同学都从教室跑了出来，冲向操场去活动活动筋骨。我们学校的操场有个很有趣的特色，就是有3个操场，从大门往里排，第一个是小操场，第二个是中操场，第三个是大操场，每个操场各有不同的人捧场，一到下课时间都提供我们良好的活动空间。
小操场，顾名思议，它是我们校园里最小的操场，虽然它的范围最小，但是它的年纪可是最大的喔!我的妈妈告诉我，当她像我这个年纪时，中山小学里只有唯一的一个操场，就是现在的小操场呢!实在很难想像，当年这里也曾经是举行大队接力赛跑的场地呢!
现在的小操场像是个小公园，是低年级小朋友最捧场的地方，中间场地有现成的跳格子游戏，旁边有鱼池可以让人观赏鱼儿游泳，鱼池旁的大石头凹凸不平，许多人都喜欢在这里练习平衡感，大石头附近有高大、粗状的榕树，可以让玩累的人乘凉休息，升上中年级后，到小操场看着低年级小朋友在玩，就像回到了一、二年级一样，我们都曾在这里玩过相同的游戏，一幕一幕的出现在我的眼前，就像一张张照片一样，重复出现。(
中操场不但位在中间，它的大小也排第二，它像是我们专属的植物园，有细细长长的白千层、粗粗壮壮的榕树、小巧美丽的睡莲等;在这里眼睛可以看到美丽的景色，嘴巴可以呼吸新鲜的空气，手脚有刚好的空间可以跑跑跳跳，通常是中年级最喜欢的地方。
大操场像是高年级的竞技场，跑道，篮球场，躲避球场，每节下课都有人在这儿挥汗如雨;操场旁有些游乐设施，可以让大家放松心情，这么大的范围，刚好给好动、活泼的人一次玩个够;运动流汗可以帮助新陈代谢，御防感冒、生病，希望大家都能多多来到大操场动一动，晒晒太阳流流汗!
校园中，除了操场这样的动态场地外，尚有许多静态活动的地方，如果你像我一样，喜欢安安静静的看书，一定也喜欢这里——图书室，在这里可以阅读许多各式各样的书籍，增加我们的素养，是我觉得最有趣的地方，每节下课都让人流连忘返;还有艺文展览室，是许多同学的成果展，常到这儿欣赏别人的作品，不但可以培养我们的艺文气息，还能激励我们见贤思齐的斗志，希望你不要错过了喔!
我们学校的日历作文【三】
我的学校是金坛市华罗庚实验学校，她是一所美丽的学校。
走进校园，展现在我们眼前的是一块造型奇特的大石头，上面写着“这里就是你梦升起的地方”。大石头的后面有六根高大威武的罗马柱，环绕着一个大喷水池，每当重要的节日或有客人来校，喷水池里就会喷出洁白的、形态各异的美丽水柱。
站在我们教室的走廊往前看，南面是一块绿油油的大草坪，就像一块柔软的绿地毯。草坪周围的树木高大茂盛、郁郁葱葱。春天，金灿灿的迎春花、粉红如霞的樱花、火红的山茶花竞相开放、争奇斗艳。阵阵花香引来美丽的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡地采蜜忙。草坪中间还有两座小巧别致的白色凉亭，我们经常在这里休息、玩耍和阅读。
教学楼的西面就是我们天天做操、游戏的大操场。绿色的人工草坪周围是红色的塑胶跑道，红绿相间，非常好看!操场南边有许多体育器材，一到体育课和大课间，小朋友们就在这里尽情地玩耍，开心极了!
我们的学校真美啊!能成为这所学校的学生我感到无比自豪!我爱我们的学校!
我们学校的日历作文【四】
走进一道如红旗飘扬的壮丽的校门，三栋教学楼依次耸立在我们的面前，如同三位神采奕奕的少年。
第一栋楼是科技楼，里面有微机室、音乐室、美术室……它可是我们红旗少年希望的摇篮呢。
宏志楼紧挨着科技楼，它里面有一、二年级办公室，平时，敬爱的老师们就在这里为我们的成长而辛勤工作。楼后有个小操场，操场上有乒乓球台，上课时，那里非常安静，不时发出鸟叫声；下课时，大家在那儿快乐地玩耍，取代安静的是追逐嬉戏声。上课时，博学楼里发出琅琅的读书声，让人振奋，给人幸福，在这里我们识字、读书、答问、思考，与老师和同伴们一起为明天播撒春天般的`希望。
走出博学楼，呈现在我们眼前的就是美丽的大操场，红色的跑道，碧绿的足球场，一眼望去，仿佛绚丽多彩的画一样迷人。这里更是我们小学生的天堂。庄严的升旗仪式，重大的欢庆活动，生机勃勃的动等都在这里举行。下课时，更是我们众多同学放开手脚奔跑玩乐，踢球跳绳，放松自我的美妙场所。它，是我们红旗少年欢乐与幸福的圣地。操场前，桂山公园的青山绿树衬托着我们的校园，更让给我们更让我们的校园魅力无限。
顺着操场向上走，一座宫殿似的行知楼立又庄重地展现在我的面前。这里面有大队部办公室、校长办公室，是老师领导集中办公的地方。有时，也会摆一些画展，组织演讲会，公开课等等等到等活动，也常给我们带来欣喜与发展的时机。
我喜欢我们的学校，我在学校里快乐地学习、健康地成长，它给我的童年带来了无限欢乐。愿我们的学校永远美丽，充满活力！
我们学校的日历作文【五】
我们的学校，位于淄博路和西三路的交叉路口，座落在西城的繁华地段。校门口“东营区第三中学”几个大字在阳光的照耀下闪闪发光。
在校门口的两侧，是两个长方形的花坛，里面的月季花好像一位位亭亭玉立的小姑娘，欢迎你入校;一朵朵调皮的牵牛花爬上了栏杆，绿叶包围着紫红色的小喇叭，就是它啦!你要是仔细观察，还会发现几颗圆不溜秋的小树，那么明显。那一片“小花海”仿佛在朝你微笑呢!眼前的明艳让人看了就陶醉其中。
站在校门口抬头望，正前方有一栋高大的.教学楼。每到上课，整个教学楼都会被那一阵阵朗朗的读书声淹没。每当这时，蜜蜂不再采蜜，蝴蝶也不再舞蹈。阵阵读书声在寂静的空气中显得格外清晰，格外洪亮。
教学楼的东面，是个文化墙，墙上画着《弟子规》的连环画。古代的孩子们有的在帮父母洗脚，有的在为老人捶背，弟子规告诉我们要以孝为先，以人为本，叫我们做人做事。
文化墙的另一侧，就是操场了。浅绿色的部分是一个小型篮球场。许多体育老师都喜欢来这里打球健身。一圈圈的红色跑道包围着绿色的假草坪。一层层假草坪里包含着一颗颗黑色的小石子，或多或少地分散在草里。最壮观的是周一的升旗仪式，同学们排着整齐的队伍，站在操场上。当五星红旗高高升起时，同学们就会高举右手，向国旗致敬。这时最庄严的时刻。每到月底我们还会就行颁奖仪式，上台的老师代表班级领取流动红旗。台下的同学会报以热烈而持久的掌声。
我爱我的学校，从这里我学到知识，学到做人的道理。这里有我童年的回忆，在这里我快乐的成长。
我们学校的日历作文【六】
现在就和我一起进学校吧。
站在学校大门口，抬头是桃林中学四个大字，旁边是。一进校门，眼前是一条笔直的水泥路。水泥路旁边有个花池，花池里有许多树和一些宣传栏，花池左边是六个石桌子，大家一般都会在这里玩耍。
沿着水泥大道走20米向左拐有两个垃圾筒，更方便大家丢垃圾，垃圾筒的左边种着一排排的`大树，大树的间隔都是一样的。垃圾筒的右边就是我们的教学楼了，教学楼的二楼是初一的，沿着上去是初二，初三。
教学楼的右侧是厕所，后面是小卖部，大家都会到这里买东西，而小卖部的后面就是食堂了，食堂会为我们做许多的美食，说到这里我的口水就来了。
教学楼二楼最旁边是我们的计算机教室，在这里我们可以亲手操作电子计算机，学到许多新的知识。
而食堂的后面是男寝室，右边是，的前面是我们的化学实验室等，有时候我们还在这做实验。
这就是我的学校，我喜欢我的学校。
我们学校的日历作文【七】
《大自然的日历》是俄国作家米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文的随笔散文，“是在春天的口授下完成的笔记”，作者严格按照大自然四季转换的时间顺序来写，从春天的第一滴水写起，一直写到第二个春天的萌动。读完这本书，正值早春时节。书中对春天景物的描写比比皆是。从植物到动物，从森林到溪水，大自然的一草一木在作者的笔下生花。他对事物细致入微的观察和恰当的描述让我钦佩。他独特的创作风格更让他赢得了“伟大的牧神”称号。
书中对创作的独特见解和写作方法有多处着墨，每一处都使我受益匪浅。比如：“对生命力的强烈渴望，常常使我们忘记我们正在冒险，而这，就是创造的力量。”“出色的猎手寻找的不是鸟儿，而且鸟儿生活的典型环境。”“对待一切东西，我总是先诉诸于听觉，然后才是内涵，悟性在曲折中上升。”等等等等，这样的话语，几乎贯穿在整本书中，在读作品的同时了解作者的创作方法，是整本书给我的最深印象。
关于创作的问题，作者讲了一个典型的例子：《公羊的奶》，他说，塔拉索芙娜，这个羊妈妈，还在用她的叶列茨语言，用她丰富的民间智慧，讲着这个故事，这就是关于她的羊奶的故事。但是，若不是我的话，这个故事就不会发表：讲故事是一回事，而写下来又是另一回事。他说，请问：这种智慧是怎么获得的？用既定的形式，可以把人们吸引到必然充满冒险的创作道路上来，但是，在揭示自己的创作技巧的同时，想要教会这一点则是不可能的。在我看来，询问一个作家的`创作秘诀，就等于要从公山羊身上挤出奶来。公山羊的本职是爱上母山羊，而母山羊的本职就是贡献羊奶。因此，关于创作的问题应该问问生活，必须自己去感受生活，而不是问热爱生活的艺术家：“我怎样也能爱上生活呢？”由此可见，写作，就是把生活中听到的、看到的故事用心写下来。
而要做到这一点，就必须做个生活的有心人，去聆听大自然，亲近大自然。因为，“如果能有一双慧眼观察生活，并且对于任何生物都抱同情态度的话，那么这儿就等于是一部引人入胜的书。”“人的身上有大自然的全部因素，只要人有意，便可以和他身在所存在的一切互相呼应。”“天赋即便不很高，也能成为艺术大师的。为此须得善于在创作中寻觅不朽的东西。须得根据那些得手的不朽的东西来创造新的作品，在新的作品中寻觅那得手的东西。如此日积月累，让自己的作品能饱含‘不朽的’东西，而且孜孜不倦地精益求精。”“为了描写树木，山崖，河流，花上的小蝴蝶，或在树根下生活的动物，需要有人的生活。倒不是为了比较树木、岩石或者动物，并赋予人性，才需要有人的生活，而因为人的生活是运动的内在力量，是汽车的发动机。一个作者，应该在自己的才能上达到使这一切极为遥远的东西变得亲近起来，为人所能理解。”他是“鸟儿、大地和星星的歌唱者。”他享受着文学带给他真正的幸福，在生活和写作过程中感受愉悦和满足。
全书内容给我的感觉如沐春风，跟随作者的脚步去领略俄罗斯北部的自然风情，他的创作与大自然之间有着超乎寻常的紧密相连。书中的内容，我有很多还不是很懂，这源于我自身知识的匮乏，书中涉及到的动物、植物，很多我都毫无所知，做个生活的有心人，不是一句话就可以诠释的，它需要真正的去涉足大自然，用眼去观看，用心去，用灵去感悟。
