二年级作文我喜欢的长辈200字【一】
亲爱的姥姥﹕您好！
姥姥，我已经收到了您寄给我的剪纸，您用剪纸表达的对我的关爱，我铭记在心。
您还记得吗？小时候的我是那样的调皮，记有又一次，我迷上了游泳，您为了不让我出危险，就想用剪纸来吸引我。您问我﹕“乖孙儿，你想让姥姥剪什么呀？”我为了让您答应我去游泳，就故意为难地说：“姥姥，天上的仙女可漂亮了，我在梦里都在想什么时候仙女能下来陪我就好了，您能给我剪一个仙女吗？”姥姥您笑了笑，就拿出彩纸，只听“咔嚓嚓”几声，一个漂亮的就像芙蓉花似的仙女浮现在我眼前，我看得目瞪口呆，不得不打心眼里佩服您的剪纸技术。
姥姥，您没读过书，但是您的美德却是一枚珍贵的种子，在我心里生根发芽。因为从小，我就看着姥姥您帮助别人，任谁开口求您做事都行。
姥姥，不论我在哪里，都想着家。看着城市的高楼大厦，闪烁的霓虹灯，来来往往的车，怎么看也不及家乡山水美、小平屋好。
姥姥，我是不是长大了，不再是以前的那个调皮蛋了？您年纪大了，干活要小心，悠着点！过年我就回！您更想念我了吧？我也想您，我难忘那剪纸，难忘那家乡的四季田野！
姥姥，祝您身体健康！
想您的外孙
20××年×月×日
二年级作文我喜欢的长辈200字【二】
亲爱的阿姨：
您好！最近工作顺利吗？一切都好吧？叔叔呢？就有劳阿姨您代我向叔叔问声好了。
阿姨，家里一切都好，您就安心在广州吧！阿姨，这个学期，我英语上去了！记得吗？以前给你写信，信中说到，我的英语只有八十几分，告诉你时，可把我羞红了脸．可现在不同了，我的英语一直名列前茅，青云直上咧！都排前几名，但遗憾的是我每次考试不是差１分，２分就是差０．５分。总没能第一，都怪我粗心大意。阿姨，您说得没错，。因此，我考试一定要仔细点。平时再努力点，还得虚心向Ｅnglish老师取经。阿姨，听了这消息，您一定会为我感到高兴吧？是了，差点忘记告诉您了．现在啊，表弟的成绩也快速提高，看来，我又多了一个竞争对手了。不过我不会输给他的。等您回来，我一定会给个好成绩让你瞧瞧的！
阿姨，还不只这些好消息呢！可不是吗？您出去工作后，家乡变了好多，变得更美丽了！现在，一走出门口，看见的\'都是一派欣欣向荣的景象。看！平坦的沥青公路代替了旧时弯曲的淤泥小路，走在沥青公路上，别提多高兴了。还有，栋栋新起的高楼大厦取代了以往的平矮小屋，还有焕然一新的东湖公园。这一切都靠什么？都得靠党的政策好啊，让人们都富裕起来，摆脱了贫穷这个恶魔．都是党，人们才能走上至富的道路啊！阿姨，等您什么时候回来。我一定要到您去参观一下东胡公园，一定要快些回来哦！
好了，不谈了，和您说着竟然忘记了时间，不打扰你了，下次再谈吧！不过，一定要写信给我哦！
祝：
工作顺利，身体健康！
您的侄女：冰冰
20xx年６月８日
二年级作文我喜欢的长辈200字【三】
亲爱的妈妈：
您好！我多么想偎依在您的身旁，同您说说心里话，可是我生来胆子小，没有这样的勇气，今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。请妈妈原谅，我想您不会生气的，一定不会的，是吗？
妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱，你不轻易打来它。有一天，您偶尔忘了锁，我没有经过您的同意，便打开了看了看。妈妈，小木箱中珍藏着您快乐的童年：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的相片，成绩通知单，获奖证书等等。箱子虽小，但却盛着妈妈您美好的童年。不是吗？过去您不是经常打开，美滋滋地欣赏吗？
妈妈，我理解您。可是您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我也有许多“宝贝”：自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸，纸折的小动物，同学们赠送的年历贺卡等等。我多么想把它们完好地保存下来，您见了却说：“没用，白占家什。“那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期都躲在家里，画呀画，缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都不在乎，当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我觉得它就是我的太阳。
您还记得，今年夏天，我好不容易在树林里捉住了色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢太喜欢它，就针在墙上，想把它做成标本，可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜欢的蝴蝶扔进了垃圾箱。
妈妈，您可知道，您扔的烧的是什么吗？难道只是一团破布，一只蝴蝶吗？那是我色彩斑斓的童年梦幻呀！我好伤心呀！
妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是金色的梦编织而成的，妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！
祝妈妈精神愉快！
女儿
20xx.11.27
二年级作文我喜欢的长辈200字【四】
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!很惊讶吧?希望这种惊是一种能让你们开心的惊讶。
和朋友写了不少的信，却从未想过也给你们写一封。或许是因为你们就在身边吧，即便很少向你们说出内心的想法，但你们的开明让我觉得无需多说。不过，今天，我要说的，却是从不曾写过，你们也不曾知道的。
从小，我就不是一盏省油的灯。每天必须有人抱着，还不许坐着，要走来走去。走累了，想放我下去休息一下，一放就哭。想说等我睡着了，总该可以歇歇了吧，可偏偏我一天睡没几个小时。这不，因为我，妈妈您现在蹲久了或天气不好就腰酸背疼……这些，我从小到大不知道听你们讲过多少遍了。每次都是笑笑了之。理论上来说，作为什么都不知道，什么都不懂的当时的我来说，确实没有任何的责任。现在想想，虽然有“不知者无罪”之说，但却因为我的不知带来了这样那样的病痛。我知道这没办法治愈和挽回，也不是一句话就可以抵挡的，但我还是要说：“对不起!”还有，“谢谢”。
十四年了，从出生的那一刻起，你们便注定了要为我而忙碌。可能有些人会觉得这是必须的，是理所当然的。既然父母生下孩子，就得养育他，就得为他操劳。我却不这么认为，我觉得父母哺育孩子，有的不仅仅是作为父母的天性和天职，更多的是出自于爱。在我看来，所有心甘情愿，不辞辛苦，勤勤恳恳地养哺孩子的人都是天底下最伟大的父母。
你们的辛劳，我感受到了，虽然在你们耐心教导我走路、跑步、说话的过程中，我什么都不知道，也不懂，但你们的兢兢业业的工作让我得以上学、认字，学会各种各样的技能，让我得以接触更多的东西，也让我得以从其它的渠道了解到那段懵懂时期你们的付出。这点，我要谢谢你们，谢谢你们让我能得到大多数人至今都不知道的东西，它是我一生的.财富。
长大了，懂事了，懂得思考，有了自己的思考。身边好多同学敢想敢怒而不敢言不敢写，久而久之，也就失去了自己独有的见地。相较之下，我是幸福的，也是幸运的。你们是一对开明的父母，从不抵制和压制我的想法，有时还会来一番家庭辩论，各抒已见，求同存异，也许正因为你们的支持，使得我敢于表态，勇于说出写出自己的看法，使得我有自己的见解，也因此让我懂得更多，学会更多。这点，我要谢谢你们，谢谢你们给了我一个自由的环境，给了我一个让大多数人望而莫及的环境，给了我一个让我自己感到幸福的环境。生活、人生、不就是这样吗?幸福，就是一切。
仔细想想，突然发觉，平时的抱怨都是“身在福中不知福”。可能在别人看来，这是一个普普通通的家。没有富翁爸妈，没有豪华住宅，没有高级轿车，没有高贵背景，但在我看来，平平淡淡才是真，何况也不仅仅是平平淡淡呢?谢谢你们，一切的一切，因为这一切，让我在写这封信时感到羡慕。羡慕自己生在这个家，羡慕这个家有你们。谢谢!
女儿
20XX年XX月XX日
二年级作文我喜欢的长辈200字【五】
指导学生学习给长辈写一封信，掌握书信的格式，说话得体，语气恰当。二年级作文我喜欢的长辈200字【六】
姥姥，我已经收到了您寄给我的剪纸，您用剪纸表达的对我的关爱，我铭记在心。
您还记得吗？小时候的.我是那样的调皮，记有又一次，我迷上了游泳，您为了不让我出危险，就想用剪纸来吸引我。您问我﹕“乖孙儿，你想让姥姥剪什么呀？”我为了让您答应我去游泳，就故意为难地说：“姥姥，天上的仙女可漂亮了，我在梦里都在想什么时候仙女能下来陪我就好了，您能给我剪一个仙女吗？”姥姥您笑了笑，就拿出彩纸，只听“咔嚓嚓”几声，一个漂亮的就像芙蓉花似的仙女浮现在我眼前，我看得目瞪口呆，不得不打心眼里佩服您的剪纸技术。
姥姥，您没读过书，但是您的美德却是一枚珍贵的种子，在我心里生根发芽。因为从小，我就看着姥姥您帮助别人，任谁开口求您做事都行。
姥姥，不论我在哪里，都想着家。看着城市的高楼大厦，闪烁的霓虹灯，来来往往的车，怎么看也不及家乡山水美、小平屋好。
姥姥，我是不是长大了，不再是以前的那个调皮蛋了？您年纪大了，干活要小心，悠着点！过年我就回！您更想念我了吧？我也想您，我难忘那剪纸，难忘那家乡的四季田野！
姥姥，祝您身体健康！
想您的外孙
20××年×月×日
二年级作文我喜欢的长辈200字【七】
一、作前指导：
第一，认真阅读作文提示，明确给什么人写信，写些什么。首先，明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友等。其次，明确给长辈写信要写自己最想说的话，要表达真情实感。在明确题意后，教师可出示几封写给长辈的信，让学生阅读，从中借鉴写作内容。
第二，开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况，启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况，可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受，是不是更值得告诉长辈；如果学生的口述仅限于自己的学习生活，可提示学生：他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的；自己的快乐、烦恼、愿望、要求，长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三，指导写作方法，让学生自由表达思想感情。首先，应当以一封书信为例，带领学生复习书信的书写格式。其次，要展示几封写作方法不同的书信，让学生阅读、讨论，知道写信应该不拘形式，应该开门见山，在问候对方之后直书胸臆，痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐，说一半留一半；也不要拐弯抹角，写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样，学生就有可能解放思想，畅所欲言。
二、学生写作。
