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多阅读书籍提高作文(多读书才能提高作文成绩)

多阅读书籍提高作文(多读书才能提高作文成绩)

更新时间:2024-05-22 21:12:07
多阅读书籍提高作文(多读书才能提高作文成绩)

多阅读书籍提高作文【一】

这种读书笔记方式就是把与书有关的东西收集起来,结合收藏起来的读书方法。书腰、书签、旅途购买的书的当地专属卡片、纪念品、明信片等都可以撕下来贴在笔记本里。许多手帐达人的读书笔记,就将书本的封面打印出来贴在笔记本上,加上个人的读书感悟,就成为精美的手帐笔记了。

在书页上留下的评论,挑选最有一两处内容复印下来裁剪后贴在笔记本里。如果是用电子设备,也可以将手机拍摄下来留存在相应的文件夹中。

信息琳琅满目,令人目不暇接。提高阅读效率,提升生活品质和思考的质量的重要性不言而喻。写读书笔记,不仅能加深理解记忆,记录阅读的发现,也能有效提高归纳总结能力和逻辑思考能力。为了写读书笔记而读书让阅读充满主动性,改变了读书方法,也改变了思维方式,通过主动选书,高效阅读,多样化输出的方法,让读书变得更有价值,读完每一本书都能有丰富的收获。

多阅读书籍提高作文【二】

大家早上好!读书节的活动正如火如荼地在校园里开展着,不知道台下的小朋友有没有思考过这样一个问题。在我们翻阅书籍的过程当中,如何有质量地进行阅读,有没有好方法可以帮助我们更有效率地阅读呢?今天,来自四1班的石丞灵同学将和大家一起分享她是如何阅读的?

今天我想与大家一起分享我是如何做阅读笔记的。

每个礼拜我们都会做《阅读手册》,在一篇篇的美文中,我积累了许多好词好句,同时也收获了人生哲理和生命感悟,将其运用到自己的写作之中,得到老师和同学们的赞赏,这让我感到很开心。在不断体会阅读带来快乐的同时,无形中也让我对阅读产生了浓厚兴趣。

看到一篇篇精彩的文章,一句句优美的词句,我一定会马上摘抄下来,至今我的阅读笔记上已经积累了许多好词好句。但光摘抄是远远不够的,我还常常把我在阅读时的一些所思所想及时记录下来,帮助自己更深刻的理解作者的想法。例如,在阅读杨红樱《笑猫日记》时,我在我的阅读笔记本上记录下了这样的一段感想: 一场寒流降临在小可怜的身上,虚弱的小可怜被冻了。她的时候,妈妈用尽全力搂住她,多想把她救活呀!我突然明白:母爱是那么的伟大!小可怜走了,我们要尽快地从悲痛中走出来,因为生活还将继续下去。

闲暇时,我便会拿起自己的笔记,重温上面的摘抄内容和感想感受,随着年龄的增长,我发现对这些道理会有了新的.感悟和体会,这也许就是老师们常说的“温故而知新”吧。平时,我还喜欢与好朋友一起讨论对同一篇文章的理解,分享自己的阅读笔记和读书心得,在交流中共同成长。

希望我们上实附小的小朋友听了我的分享后,也可以给自己准备一本阅读笔记本,和我一样在阅读中感受不一样的乐趣。

谢谢石丞灵为大家介绍她是如何做阅读笔记的。阅读是一件让人感到幸福的事情,贾老师在这里希望大家将做阅读笔记培养成自己的一个好习惯,真正在阅读中不断提升自我,得到成长。谢谢!

多阅读书籍提高作文【三】

如果是一本新书,也可以参照出版社的风格判断是否适合自己。不同的出版社的出版重点不同,如中信出版社主要是经管商业类书籍,新书的速度非常快。社科类的书籍则可着重关注广西师大理想国系列、三联书店出版社等。在笔记本里收集整理出版社的风格(作出列表)和强项,关注出版社的动态,帮助选书和买书。

多阅读书籍提高作文【四】

多阅读书籍提高作文【五】

猫战士是我最爱的书籍之一,每当我一有空,就抓起这本书来看,跟着主角上山下海的去冒险,展开一连串惊险刺激的秘密行动,令我印象最深刻的.就是所有的 猫联合起来与威胁他们的族猫展开战斗,我读的热沸腾,陶醉在其中,脑袋想象着画面,心情也跟着紧张,最后总算取得胜利,我也跟着松了一口气。

阅读的最大利益,就是能增广见闻。袁枚曾说:“读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。”想想看阅读能看到有趣的内容,还能放松自己,又能增广见 闻,何乐而不为呢?如果你阅读完了一本书,也别急着丢,因为苏轼建议我们:“旧书不厌百回读,熟独身思子自知。”在反复读几遍,细细的品味,能把知识更深 的烙印在脑海中,或许也能发现,第一次没注意的地方。

韩愈曾说:“诗书勤乃有,不勤腹空虚。”阅读是我最爱的休闲活动,我一走进书香世界,便欲罢不能,让我们一起遨游书海,进入阅读的奇妙世界,享受阅读的乐趣吧!

多阅读书籍提高作文【六】

法国著名文学家鹿岛茂曾阐述过读书笔记的作用:“即使只记下这本书的作者、书名、阅读时的情景或是做些摘抄都好,要坚持写读书笔记,这是最有效的读书方法。”阅读时,放一本笔记本,记录阅读时的发现,划重点,提炼感想,能够有效提高归纳总结能力。

多阅读书籍提高作文【七】

文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.

作者的反观点是:

1 It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.

2 The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.

最后的结论是:The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题,文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点,解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案, 基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点,我们不难发现,在四级考试阅读理解中无论任何体裁的'文章都遵循着这样一个共同的模式:提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾,分清观点和事例,从而在四级考试的阅读理解中准确定位,快速答题。