外貌描写方法的作文200字【一】
我家有一个淘气可爱的小妹妹，她有一双水汪汪的眼睛，一头乌黑光亮的头发。两个小脸蛋红通通的，像两个红苹果一样，可爱极了!
我家的妹妹除了我去上学之外，其余的我走到哪，她就跟到哪，真像我的尾巴。
我家的妹妹特别爱来捣乱我。有一次，我刚刚要去做作业，她就飞快的跑过来，把我心爱的椅子抢走了，我只好再去拿一只椅子了，我真是拿她没办法。
我家的妹妹一听我说要出去玩了，她就手舞足蹈，连蹦带跳，真讨人喜爱啊!
这就是我家的妹妹，一个淘气可爱的小妹妹，我们家正是有了她，才充满了笑声。
外貌描写方法的作文200字【二】
徐嘉言是我的好朋友。
他小平头，额头垂下几根卷卷头发，他的眼睛大大圆圆的，象二只大葡萄，小小的鼻子微微上翘，还有一张可怕的嘴，每次吃午饭时，他总是尽可能的张开大嘴，把米饭大口大口地“吞”了下去，每当我告诉他一些让人惊讶的事时，他就会瞪大眼睛，眼里散发出惊奇的眼光，张大了那张嘴说：“啊！真的还是假的！”他很有幽默感，不管谁说了句笑话，他就仿佛是吃了笑药一样，咯咯地笑个不停。生气时，他会象魔鬼一样的瞪大眼睛，脸上的肌肉都绷的紧紧的，龇牙咧嘴地盯着别人。
外貌描写方法的作文200字【三】
爸爸宽额头，方脸盘，浓眉毛，厚嘴唇，看上去一副憨像。他做事稳重得要命，语言少得可怜，有时干活一天竟不说一句话。因此，人们都习惯地叫他“憨头”。
也不知怎的，爸爸爱上了《湖北科技报》。每天晚上，我们做作业。他总是看报纸。有一次，妈妈叫爸爸把煤油灯给她用一用，爸爸嘴里应着“就来，就来”，可就是舍不得放下手里的报纸。妈妈急了，大喊一声：“老李!”爸爸这才如梦初醒，笑喀喀地把灯送去。每当这个时候，妈妈总是无可奈何地埋怨道：“你呀，真是个‘书呆子’!幸亏只念了几年小学，要是多读几年书，我看你就光看不必吃饭了!”
一次，爸爸从科技报上看到了《冬埋苑梢留甘蔗种》的文章。于是，他照报纸上介绍的方法做，“改变往年用甘蔗正身作种为莞稍作种，减少成本开支200元。”从此，妈妈再也不埋怨爸爸看报纸了。由于爸爸能把报上的方法运用于实践，所以，我家的庄稼总是在全村第一。每当村长叫他介绍时，他总是憨厚地一笑：“嘿嘿，按科学办事嘛!"于是，大家又改称他为“科学迷”。
的确，在大伙儿的眼里，爸爸变了，而且变化很大。但我觉得，爸爸没变——他仍然保持着那股可贵的憨劲!
外貌描写方法的作文200字【四】
迎着香味跨入香雪海大门,展现在眼前的是满山的梅花,白得像雪,像云."遥知不是雪,为有暗香来",我今日才真正领略了古人为之感叹不已的梅林景色.
走近梅花,又一阵浓香袭来,我深深地吸了一口气,不禁为"香雪海"美名叫绝.拾级而上到达半山腰,眼前豁然开朗,只见山坳里银海荡漾,凝如积雪,一朵朵梅花争奇斗艳,竞相展示出自己最美丽的风姿.
进入梅花林中,俳徊在雪海里,轻抚着微微颤动的花枝,强烈地感受到了春的脉博,春的生机,心中不由得涌起阵阵暖意.难怪几千年来咏梅之诗,描梅之诗不歇,她那美而不艳,香而不腻的冰清玉洁,她那坚强的意志与顽强的生命力,曾使多少文人游客为之陶醉,为之赞颂啊!
梅兰竹菊,岁寒四友,而我独爱梅花.宋代王安石的"墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来."诗句是那样的优美,把梅花的样子深深刻在了我的心中.
梅,一种极为平凡的植物,盛开在令人畏惧的严寒,独占枝头,不畏不惧.他是冬天的佼佼者,以高洁,坚强来征服花的世界.愈是寒冷,愈是风欺雪压,
花开的就愈精神,寒冷造就了冰肌玉骨,清雅俊秀.他由五瓣娇小的花瓣组成,
白梅是那样的纯洁无瑕,墨梅是那样的高贵典雅,红梅是那样的清香浓郁,梅花所独有的那种幽香,能把人深深地吸引住.
梅,典雅,冷俏,高洁,坚贞.江山万里雪,一花天下春!冬天,大地万物都沉睡,看不见牡丹的富贵,百合的可人,莲花的出淤泥而不染,只有它,一朵朵小小的梅花,正义凛然地耸立在冰雪地的严冬.他抬头挺胸,十分神气的占领了整个冬季人们的目光.他不与百花争春,只在干枯的冬天绽放,吐露芬芳,把寒冷的冬天点缀得冷艳动人.
外貌描写方法的作文200字【五】
浓浓碘酒香
我（加“像往常一样”）走进了乱成一团的教室，开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然，同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然，我一向迟钝的鼻子也受到了“侵袭”。【一个“眉飞色舞”的神态描写，足以说明学生浑然不觉自己身在教室。】
我（加“皱了皱眉”）向门口望去。“嘿，是史老师！”眼尖的同桌说，“哎，怎么跛了呢？”只见史老师一瘸一拐（改为“一只脚悬空，用另一只脚蹦着”）走了进来，然后（改为“气喘吁吁地”）说：“下楼梯太急，不小心把脚崴了一下，不过请大家放心，耽误不了上课。”【一个“哎”字显现出了学生的调皮，不懂事。】
“老师，你不要紧吧？”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来，（加“硬咧了咧嘴”）说（改为“笑”）道：“你们不怕碘酒难闻就行了。”【“硬咧了咧嘴”，加得好，足可见老师的痛苦与坚强。】
她让我们轮流向她提问题。“老师，我的问题是——”看着她脚踝肿得老高（改为“肿得老高的脚踝”），我竟忘了想问什么，“您真的不用休息吗？” （加“史老师笑了：”）“谢谢你，真的不用。”（加“她的笑容在碘酒味儿的萦绕中显得异常美丽。”）
看着（加“忍痛”）为我们上课的史老师，大家全都站了起来，由班长带头表态：“史老师，您去医院吧，我们一定遵守纪律。”【由“你”到“您”这一称呼变化，实际暗含了学生对老师的态度变化，语言很准。】
就在这时，四周的一切似乎都停止了。【环境描写得好，此时无声胜有声。】
第二天学校通知：史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着，都在担心着史老师的病情。忽然，大家鼻子里，好像嗅到了什么味道，是碘酒？是碘酒味！【 “是碘酒？是碘酒味！”这里的标点其实是心理描写的标志：“？”是猜测，不敢相信；“。”是肯定，是惊喜。】
史老师来了，我们都很感动，于是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们，从此，我们班的学风变好了，同学们的成绩也一路上升，多次受到学校的表扬。我们每个人都知道，那是史老师的功劳。（要加上景物描写烘托人物形象。）
老师的无私一直感染着我，无论我走到哪里，我永远也忘不了敬爱的史老师，忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香……【结尾再次点题，余音袅袅，让读者产生“绕梁三日”之感。】
（作者及评点同学均系河南省安阳师范学院附属中学学生，旁批、指导教师/周晓北）
教师立场
这篇叙事具体、清楚，感情真挚，文字不乏美感。但语言表现力不够，尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600字的文章不可能把人物描写的方法用得面面俱到，但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的`同学就深深地认识到了这一点，修改后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中，抓住人物的语言、动作、外貌来描写，会使人物的形象跃然纸上。
外貌描写方法的作文200字【六】
读了这篇文章，史老师那一切为了学生，即使有病痛也不愿意离开课堂的敬业精神深深地打动着我们。老师就像是我们的家长，时时刻刻都在为我们着想。原文对老师的观察不是很细致。只有细致地观察，准确地描写，才能让文章更有感染力。（关萌珂） 人物描写要使其一笑一颦、举手投足都符合当时的情境，符合人物的身份，很自然地流露出人物的个性。注意观察人物的语言、神态、动作，在生活中多积累素材，才能做到下笔自如。
外貌描写方法的作文200字【七】
可爱的小女孩名字叫徐汪晶，这个小女孩蛮好的，有时我惹她，她都不反驳。不像某些人，我一碰到，她就大声喧哗：\"干什么呀！我没和你玩，你干什么碰到我呀！\"
她短短的头发，头发上有点儿黄。大大的眼睛，小小的耳朵，尖尖的鼻子，有厚厚的嘴唇，身材苗条，身体素质还行，不会像有些人跑几圈就气喘吁吁，上气不接下气了。她的脸上有一个红红的小酒窝，我看是拿来装眼泪的。
她是一个很惹人喜欢、可爱的女孩。
