小作文编写一个寓言故事怎么写【一】
一个萝卜一个坑。他们都规规矩矩地待在自己的坑里，一个紧挨着一个，默默地生长着。
一天，排头那个萝卜被选拔走了。于是，萝卜们平静的'生活被打破了。大家都紧盯着排头那个空出来的坑，议论着谁将有可能被安排进那个坑。那个坑好啊，在最前面，光线好，视野开阔，阳光充足，土壤肥沃，接近水源。更重要的是进了那个坑，下一个被选拔的就是你啦。大家都希望自己能成为幸运的宠儿。
一个星期过去了，上面还是没有动静。萝卜们按捺不住了，于是四处打听。这时，主人说话了：“你们每一个萝卜都很优秀，都有可能被安排进头坑，这让我很为难。为了做到公平、公正、公开，我们决定通过进行选拔。”
萝卜们听了都很兴奋。是啊，都在一块地里长着，差别能有多大呢？还是考试好，这是目前最为有效的一种办法，人类还每年用它来选拔公务员呢！
第二天，主人就下来收取考试费。其中报名费200元，试卷费60元，面试费30元，体检费150元……萝卜们很配合，一个上午就交齐了全部费用。然后，就各自开始了紧张的备考工作……
一个月后，所有的萝卜都怀着兴奋而紧张的心情参加了笔试。结果出来，全部通过。然后他们又参加面试和体检。综合成绩出来，萝卜们一片惊呼，成绩的高低竟然和他们在地里的排列顺序完全一致。
于是，全体萝卜向前挪了一个坑。虽然还是一个萝卜一个坑，一个紧挨着一个，但毕竟都前进了一个坑。萝卜们心里似乎都很舒坦，又似乎不很舒坦。
小作文编写一个寓言故事怎么写【二】
一个萝卜一个坑。他们都规规矩矩地待在自己的坑里，一个紧挨着一个，默默地生长着。
一天，排头那个萝卜被选拔走了。于是，萝卜们平静的生活被打破了。大家都紧盯着排头那个空出来的坑，议论着谁将有可能被安排进那个坑。那个坑好啊，在最前面，光线好，视野开阔，阳光充足，土壤肥沃，接近水源。更重要的是进了那个坑，下一个被选拔的就是你啦。大家都希望自己能成为幸运的宠儿。
一个星期过去了，上面还是没有动静。萝卜们按捺不住了，于是四处打听。这时，主人说话了：“你们每一个萝卜都很优秀，都有可能被安排进头坑，这让我很为难。为了做到公平、公正、公开，我们决定通过进行选拔。”
萝卜们听了都很兴奋。是啊，都在一块地里长着，差别能有多大呢？还是考试好，这是目前最为有效的一种办法，人类还每年用它来选拔公务员呢！
第二天，主人就下来收取考试费。其中报名费200元，试卷费60元，面试费30元，体检费150元……萝卜们很配合，一个上午就交齐了全部费用。然后，就各自开始了紧张的备考工作……
一个月后，所有的.萝卜都怀着兴奋而紧张的心情参加了笔试。结果出来，全部通过。然后他们又参加面试和体检。综合成绩出来，萝卜们一片惊呼，成绩的高低竟然和他们在地里的排列顺序完全一致。
于是，全体萝卜向前挪了一个坑。虽然还是一个萝卜一个坑，一个紧挨着一个，但毕竟都前进了一个坑。萝卜们心里似乎都很舒坦，又似乎不很舒坦。
小作文编写一个寓言故事怎么写【三】
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了――我是个人，是个有头脑的人。”果然,他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路。
第三个人也一直观察着这只蚂蚁，他听到这两个人的话，就去问智者：“观察同一只蚂蚁，为什么他们两人的见解和判断截然想反；他们得到的启示迥然而异。可敬的智者，请您说说在他们中间，哪一个对，哪一个错呢？”
智者回答：“两个都对。”
问者感到更困惑了：“怎么可以都对呢？对蚂蚁的行为,一个是褒扬,一个是贬抑，对立是如此的鲜明您是不愿还是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太阳在白天放射光明，月亮在夜晚投洒光辉，它们是‘相反’的，你能不能告诉我，太阳和月亮究竟谁是谁非？”
是的，所有的意义就全在这里：我们的这一百个寓言只不过是那只在光滑的墙壁上艰难的往上爬，爬到一大半滚落下来的蚂蚁。我们的解读，也不过是第一个的褒扬和振奋，或者是第二个人的贬抑和反思。但是，我们希望你是那个智者，能够看到这只寓言蚂蚁中全部的'奥秘，而不要成为那第三个人，他不能自己从故事本身中得益，而只能听从他人的解释。
也就是说，我们试图在为每个寓言打开一道门，让亮光透进来。但显然，这里并不只有一道门，它可能还有更多的窗户，更多的门。你可以也应该看过这道门后，找到你自己的门和窗户，进入那寓言的智慧深处。
譬如这个故事，有一个人打开的窗户里透入的是这样的光亮：教育，也不过是在“执着”与“变通”之间寻找一条最合适的道路。我们该教会学生坚持到底，还是灵活变通呢？
而另一个人，也许他会这么说：第三个人的错误，正在于他采取了过多的思考而不是行动。行动，无论是第一个人的朝一个方向前进，或者第二个人的选择一个新的方向，他们都将寻找到所需要的新的奶酪。我们不要停留在原地一味地苦思冥想，徒劳地讨论哪一种教育最有意义，却白白地错过了孩子们受教育的黄金时间。讨论一个月的识字教育有没有意义，不如用一个小时去教他识字，或者选择让他绘画和唱歌…
是的，他们谁是对的谁是错的呢？这并不重要，重要的是他们打开了自己的窗户，让自己智慧照亮了一个的寓言。
