热闹的校园作文的总结（热闹的校园400字作文20篇）

更新时间：2024-06-15 06:53:38

热闹的校园作文的总结【一】

说明文常用的结构有两种。1、总分式：包括总分、分总、总分总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。2、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

阅读说明文可以从以下几方面入手：

1、明确说明对象：阅读说明文都要首先从整体入手，把握文章说明的对象：说明的是什么事物或什么事理。如何找准说明对象呢?首先看题目，因为不少说明文的题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》。其次抓首括句、结尾句、中心句。说明文一般运用这种句子来突出所要说明事物的特征或事理。第三还要注意对象涵盖的内容必须准确，不能过大或过小。

2、抓住被说明的事物或事理的特征：事物的特征主要体现在构造(内外，形态(大小、长短等，性质，变化，成因，功用等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如：《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特点，主要四从个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

3、仔细阅读，分析说明的方法及其作用。阅读说明文时，边读边思考文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物的特征或事理的本质所起的作用。

4、明确各段说明要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、结尾句、中心句或提问式语句的作用，要重视给概念下定义或解说的语句的作用。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在明确各段说明要点之后，用“同类合并”的方法把全文划分为几个相对独立的部分，并进而概括出每部分的大意，把每部分的大意连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序;说明建筑物，用空间顺序;介绍高科技或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。需要特别注意的是，没有明确要求，则不需要指出具体的逻辑顺序。

5、体会说明文语言的准确性。准确性是说明文语言的突出特点。分析说明文语言，就是要看遣词造句是怎样准确说明被说明的事物的特征的。

热闹的校园作文的总结【二】

言之有序是说明文的突出特点。也只有做到有条理的说明，才能把事物的特征或事理的本质介绍清楚。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。

1、时间顺序。即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。运用这种顺序时，文中多有明显的表示时间变化的词语。如《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序来写的。

2、空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征，文中也往往有表示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的词语。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后中央，先台阶后碑身、碑座等依次进行说明。

3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。我们说的逻辑顺序通常包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体六种顺序。如《海不》一文，由现象到本质揭示了海的特征，并介绍了海的现状和未来，层层深入逻辑条理十分清楚。

当然，在一篇说明文中，作者使用的说明顺序往往不止一种，因此分析时要格外细心。

热闹的校园作文的总结【三】

所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。一般说，事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展变化过程、制作方法以及效能等方面。事理类说明文其特征多体现概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。

怎样把握说明对象的特征呢?(1从文章结构入手。阅读说明文，要先给文段标上序号，弄清每段说的是什么，然后“同类合并”给文章分段，理清文章的结构层次。从而理解内容,知道说明对象是什么，分清类别，确定说明对象的特征。(2从重点段及关键语句入手。从写作方法上看，说明文多具备层次分明、重点突出的特点。抓住了这个特点，我们在捕捉说明文对象的特征时，就要注意重点段的明示作用。在说明文中，总会有一些概括性的语句或归结上文说明的内容，或引出下文说明的要点，阅读中抓住这些语句，往往就等于抓住了说明对象的特征。(3从分析说明方法入手。在说明文中，说明方法是为了说明事物、解说事理服务的，通过分析说明方法，往往可以有效的捕捉到说明对象的特征。由此，体现了某对象的何种特征，也是说明方法的最基本作用。

热闹的校园作文的总结【四】

校园，多么亲切的名字。我们都爱自己的校园。我们每天大部分时间都在校园。每当我来到校园时，最使我心动的是那鲜花锦簇，枝繁叶茂的小花坛。我们的教学楼前有两个花坛，它一年四季都是美丽动人的。

春天，花坛中发出嫩芽，绿油油的，上面还有露珠，也有许多小花苞，趁人不注意时，悄悄地扑哧一“笑”，绽开花瓣。显得十分有精神。

夏天，小花越来越大，舒展开来，伸个小懒腰，向太阳公公问好，叶子也变的茂盛了一簇挨着一簇，不留一点空隙，似乎每一片新叶上都有一个新的生命在颤动。它花香四溢沁人心脾，早晨，同学们的朗读声加上花香，谁来了都会精力充沛，充满活力。

秋天，它们姿态不一，又各具千秋，有的一枝独秀，有的倒挂枝头，有的千朵成群，有的妩媚着动人的身姿，有的仰头晒太阳，有的像老爷爷一样笑弯了腰。真是千姿百态，无论谁来了都会赞叹花园的美。

冬天，花儿迎接着冬爷爷的礼物，穿上了厚厚的冬装，晶莹剔透，洁白闪亮，在懒洋洋的晒太阳呢！无论谁来了都会将这美好的景色记录下来。

我们校园的花坛，花香四溢，姿态不一，各具千秋婀娜多姿，妩媚动人。每当我有烦心事时，去看看花儿，顿时烟消云散。我爱美丽的花坛！

热闹的校园作文的总结【五】

这天的早上，学校全体师生兴高彩烈地乘着大巴士向西山绿光农场出发了。在去绿光农场的路上，我透过车窗往外看，美丽的太湖展现在我的眼前，远远望去，太湖一望无际，水光接天，湖面上波光粼粼，不时有几艘快艇在湖面上急驰而过。

经过大约一个小时的车程，我们终于来到了西山绿光农场。下了车，第一站就是一片草坪。这块草坪的旁边有一个迪斯尼充气城堡，于是，我就进这里面去了。

我先把鞋子给脱了，（因为别人都是穿着袜子进去的，我怕踩脏了别人就会说的）然后便冲了进去。我一进入迪斯尼充气城堡里，便看见有两个玩偶在向我们招手，似乎在欢迎我们来到迪斯尼充堡。再往里面走，就是四个充气滑梯，通过了充气滑梯，然后就是一些充气的障碍物，最后通过充气障碍物之后，就是所说的充气城堡了，你到了城堡里的中心位置，便有一个“城墙”，我从“城墙”上跳了下去，落到气垫上的那一瞬间真舒服！充气城堡全部都是用彩色的塑料气垫做成的，人在气垫上行走感觉整个身体都有轻飘飘的。

在老师的带领下我们来到了植物生态园。植物生态园里种满了各种各样的蔬菜，有木瓜，西红柿，茄子，四季豆……，品种可全呢！植物生态园里有各种各样的水果，有红红的草?，圆圆的大西瓜，树上挂满了红彤彤的柿子……，真让人看了都眼馋！

走出了植物生态园，我们来到了下一个站---动物园。在动物园里，首先看到的就是驯马场，在驯马场的`旁边有一个饲养马的稻草房，在饲养马的稻草房里，有许多骏马，我数了数这些马大概有10匹马，在十匹马当中，最好看的要数白马了。它有一双炯炯有神的眼睛，两对善于奔跑的长脚，和一条乌黑的尾巴，我很奇怪为什么只有它的尾巴是乌黑的，其它地方都是白色的呢？继续向前方行进，双走到了一些珍稀动物所在的地区。在这个地区有一种快要濒临灭绝的鹿科动物，它在二战时期，被人类大量捕，二战结束后，整个世界只剩下了近千只这种珍稀动物，能在这里看到几只这种动物，觉得自己很幸运！下午两点左右，沿着长长的瓜果长廊，我们走出了美丽的西山绿光农场……。

西山绿光农场让我心旷神怡，流连忘返！

热闹的校园作文的总结【六】

我的小名叫皮皮，也许是名字的原因，我从小就很调皮，爱运动。夏天喜欢游泳、踢足球；冬天喜欢堆雪人、打雪仗；春天和秋天嘛，最喜欢放风筝啦！草坪、广场、江边，都是放风筝的好地方。每到周末，我都会跟着姥爷、爸爸一起出去放风筝。风筝起飞后，我就追逐着那些在空中飞舞的老鹰、大雁、蝴蝶、金鱼、蜈蚣……开心极了。

最难忘的是去年夏天，我陪姥爷回到他的老家——云南玉溪一个叫潘井的小山村。那里山清水秀，风景迷人。在绿油油的田野上，我放飞了一只由姥爷亲手制作的大雁风筝。我一手举着风筝，一手拿着线轴飞快地往前跑。眼看着风筝象飞机起飞一样、慢慢地升高了，我就一点一点地加快速度放线。我奔跑着，脸上的汗珠儿越来越多，手中的线圈儿越来越小，心爱的风筝越来越高。终于，风筝可以在空中自由自在地飞翔了，我的手仍然紧紧地握着已放完线的线轴，大声喊着：“哦，我的大雁飞上天喽！”，姥爷在一旁轻声地说：“大雁终于飞回家啦！”我看见他老人家的眼睛里闪着泪花。我似乎明白了什么，说“姥爷，明年我还陪您回来放风筝！”

“好孩子！”姥爷拍拍我的头，笑了。