疫情解封下的人们小学作文【一】
论证部分的几个段落之间的观点或事例是平行的并列的。
疫情解封下的人们小学作文【二】
概括事例材料要求 要素:人物、事件、结果 要点:不要细节描写 删除无关情节 紧扣观点句,最好点出关键词疫情解封下的人们小学作文【三】
以前热闹的街市,现已空无一人。被疫情吓坏的人们,已经在家里度过了十多天。但是,有一些战士们,永远都在前线战斗着。
被感染和被隔离的人,在病房中,是谁在与它们身上的病毒斗争?是医生,是白衣战士,他们不是英雄,也不是穿着铠甲,披着斗篷。他们只戴着口罩,穿着隔离衣,拿着自己的工具,去挽救一个个生命。
他们日夜奋战,疲惫不堪,但是他们没有说放弃。每救一个人,他们会无比开心、无比自豪。
钟南山院士的智慧,帮助我们走出困境,带着我们走进成功之门。而一些护士、大夫的殉职,也令我们无比地悲哀。
还有一些战士,他们不再拿着警棍,而是拿起了体温计,为了别人,宁愿放弃自己的幸福,坚守在岗位上,给回家的人们一份安全感,可陪伴他们的,只有孤独。
他们勇敢地“战斗”在第一线,毫不畏惧地与病魔做斗。我们只有“呆”在家中,才是对他们的帮助。
谢谢你们,就是因为有你们在,我们才能打败病毒。谢谢!
疫情解封下的人们小学作文【四】
著名的英国物理学家牛顿,就是这样的一个人。
任何学习都需要一个过程,以孩子学用筷子为例,也要经过从不会到会的过程。如/比如/例如/再如,有一年圣诞节,道尔顿买了一双棕灰色的袜子送给母亲??