老师对学生的爱三年级作文【一】
我的妈妈和其他同学的妈妈不一样。她会用自己独特的方式教育我，鼓励我。
我还记得有一次，我们一家人去爷爷家玩，晚上在爷爷家睡觉。当我正睡得香的时候，忽然我的心跳得很快，我就哭了起来，妈妈爸爸醒了，惊讶地问我：“怎么了”？我说：“妈妈我的`心好痛呀！”妈妈爸爸听到了，爸爸马上穿好衣服，下去打的士。妈妈就帮我穿衣服，妈妈帮我穿好衣服后，才给自己穿。，妈妈穿好衣服后，就抱着我跑到一楼，和爸爸坐的士去儿童医院。去到了医院，爸爸帮我挂号，妈妈抱着我，安慰我。爸爸挂完号，赶紧跑到了妈妈这边。妈妈接过纸条，把我给抱起来快速地来到医生这里来。医生确认我心跳得快，需要住院。爸爸妈妈又迅速把我送到了住院楼。护士帮我打针，我大哭说：“我不要，不要——————。”妈妈安慰我说：“不用怕，不用怕！打完针了！”妈妈把我抱回病房了休息。妈妈一直守护着我。第二天早上，我发现妈妈的眼睛像大熊猫的眼睛一样，因劳累日显苍白的脸。
就在这几天，爸爸妈妈要上班，所以他们只好请了几天的假来照顾我。他们每天都不能睡一个好觉，不能吃个好饭——————。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母啊！
老师对学生的爱三年级作文【二】
我的爱好是弹古筝，每天我不管作业多不多，都要弹一个小时的古筝。
一天，写完作业已经很晚了，我真想睡觉，可是我还没弹古筝，妈妈劝我先休息，明天有时间再补弹，而我却毫不犹豫地走到古筝面前坐下，静下心来，专心致志地弹了起来，直到把当天应练会的曲目弹完，我才准备休息。
经过我的努力，我在两次比赛中分别获得了银奖和铜奖，我高兴极了。弹古筝不但使我获得了荣誉，给我带来了快乐，还使我懂得了劳有所获的道理。
教师点评：
这篇习作层次清楚，语句通顺。开头点题，直接点明中心，因为喜爱弹古筝，无论多忙，我都能够每天坚持练习一小时；紧接着通过一件事情说明；然后，通过获奖来说明苦练结果，并能够从弹古筝这件事情中悟出劳有所获的道理。如果第二段能够把怎样克服困难弹古筝写具体就更能突出我爱弹古筝这个中心了。所以这篇文章还应该在写具体上下功夫。
老师对学生的爱三年级作文【三】
众所周知，尹老师是年级里出了名的好老师。教书严谨，工作认真负责，当然，对待学生的要求也是十分严格。但是今天，我们不谈这些，让我来为大家揭露一下尹老师不为人知的一面。
首先我想说，尹老师是个非常细心、非常关心我们的人。别看她平时很严肃，但是私底下，她还是很把我们这些学生放在心上的。有一次，我去尹老师办公室搬本子，尹老师见到我就问：“今天是不是有人没有交作业啊？”我说：“不知道。”她又说：“我记得好像是XXX和XXX没有交。”我不禁问：“尹老师你怎么知道的？”尹老师一笑，对我说：“因为我没有批到他们的本子呀。”结果我检查了一下作业本，果真是XXX和XXX没有交。我这才意识到，原来尹老师之所以每次都能知道谁没有交作业本，是因为她早已把我们每个人的字迹都深深的记在了心里。对于一个老教师来讲，这是多么不容易啊！
接下来这一点，或许是大家都没有察觉的，但却是我深有体会的一点。那就是，尹老师是个十分可爱的人。仔细观察的人可以发现，尹老师的脸颊总是红红的，像樱桃小丸子一样，充满活力。一次中午，我去尹老师办公室，尹老师正在和家长打电话。打电话的时候，尹老师的笑得特别开心，脸上带着红晕，眼睛也弯成月牙形，说话的时候脸就像一朵盛开的小红花，洋溢着生机，跟平日里严肃的形象截然不同。我不禁看呆了。等尹老师打完电话，我情不自禁地夸奖了一句“尹老师你好可爱哦——”。结果尹老师听了，笑得更加开心了，还害羞地拨了拨头发，问我：“是吗？”我刹那间就觉得尹老师不是老师，是位可爱的奶奶、和蔼可亲的奶奶，因为只有奶奶才会笑得像尹老师这般慈祥、幸福。
其实，尹老师是个不善于表达自己内心情感的人。她会把每件事都考虑周到，然后再去做。她对你好不是一天到晚就说“我为你做了XX事，我对你很好”，她是那种一心一意只把事情做好而且不会跟你讲一个字的人。但也是因为这个，有很多人都误会了尹老师，认为她太严肃、太板。我觉得我们真的应该多发现、多为尹老师想一下，她真的是一个很优秀、很关心我们、爱我们的好老师。希望大家都能好好地了解一下尹老师，我相信有一天你也会跟我一样，觉得她是位可爱的奶奶。
老师对学生的爱三年级作文【四】
今天，老师给我们布置了一项作业，让我们告诉父母我们爱他们，我一回到家，就开始策划如何说这三个字。
我想，父母十分爱我，平时吃红烧鸡的时候把好吃的鸡肉都给我吃，自己却说爱吃鸡爪子，小时候不懂事，就把鸡爪子留给他们吃，长大了一尝才知道鸡爪子没肉，不好吃。原来是爸爸妈妈把好吃的都让给我吃，虽然父母那么爱我，可是我却不知道怎么表达对他们的爱，我真惭愧呀！直接说吧，不好意思，写纸条吧，被爷爷奶奶看到多不好，怎么办呢？
我怎么想也想不出来，突然，我灵机一动，可以发短信嘛。一，只有爸爸妈妈可以看到；二，这样不会不好意思；三，发短信这种方法十分流行。我翻出手机，给爸爸发了“爸爸，我爱你！”五个字，旁边还有一个小笑脸的图案；我又给妈妈发了“妈妈，我爱你！”五个字，旁边也配有一个小爱心的图案。接着，我就等着看爸爸妈妈回来后的反映了。谁知，我的手机突然响了起来，原来是爸爸看到了我的短信，给我的回复。我打开一看，只见爸爸给我发了六个字“儿子，我也爱你！”旁边也配了一个小笑脸。不一会儿，我的手机又响了，原来是妈妈看了我的短信后给我的回复：“崽崽，我也爱你！”旁边也有一个小爱心。爸爸的回复和妈妈的回复竟如此的相似，我看了以后，忍不住笑了，心想：“难怪他们是夫妻呢。”几分钟后，爸爸妈妈回来了，手里还拎着一大堆“上好佳”和巧克力，我问：“为什么买那么多东西？”爸爸说：“就冲你今天给我们发的那个短信！”我和爸爸妈妈不约而同地笑了，而坐在旁边的爷爷奶奶却莫名其妙。
可是我没有告诉爸爸妈妈这是老师布置的作业，因为我不想扫他们的兴。
老师对学生的爱三年级作文【五】
转眼间，已经走过了十四年。十四年的风风雨雨纪录了母亲与父亲的辛劳。爸爸妈妈，你们这么努力，全都是为了我的健康成长，这就是亲情。亲情充满了苦与乐。亲情有时像一杯特别苦的中药;有时又像一杯香甜的牛奶，亲情变化莫测，亲情充满了雨露风霜。我的父亲与母亲虽然不是很出色，但是在我的心中，他们就是我唯一的精神支柱;同时也是我的知心朋友。我最佩服的便是爸爸，爸爸是一家之主，无论多么困难的事情爸爸总是能替我解决。妈妈也不断的鼓励我去克服困难。母亲很平凡，但她是我的坚强后盾，无论多么困难的事都会因她的鼓励而使我重新面对困难。
我觉得妈妈的爱就好像是一只船，爸爸的爱就好像是一只帆。正是由于船和帆的搭档，才能使我如此健康的成长。我想对爸爸妈妈说：“您的爱我感受到了，爸爸妈妈我爱你们!”
老师对学生的爱三年级作文【六】
只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说，我真幸福，有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲。我自己也常因为我有这样的爸爸、妈妈而高兴。
我的爸爸的是严厉的，他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好与爸爸的性格相反，是慈祥的。她总会在我伤心时不断地安慰我，在我做事的时候适量地鼓励我。就拿我上次考试来说吧，在临考试的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我这一系列的变化被细心的母亲发现了，她轻轻地走过来柔声地安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？
放心吧，只要你考试时尽了全力，考不好也没关系，我不会骂你的。”听了妈妈这一番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。第二天，我竟然考得一个比较好的成绩，我捧着试卷高高兴兴地回到家里，向妈妈道喜，妈妈接过我的试卷，竟然像小孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值到那么兴奋吗？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这句话的含义，不要因为得了一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。
可现在我回想起来，觉得爸爸的话也不是不无道理，也是一种对儿子无限疼爱的表现。
不管是慈祥也好，严厉也好，都是爸爸妈妈对我的爱，只不过是表达的方式不同而已。
老师对学生的爱三年级作文【七】
周六，妈妈早早地起床，为我出去买油条，做糯米饭给我吃。过了一会儿又去叫我起床，扎头发，盛一碗糯米饭给我。吃完糯米饭后，妈妈就把我送到补习班上课。我知道，妈妈是有多么地爱我，她早早地出门送我，一会儿又要来接我，她是多么的辛苦。
每当我走过我家的鱼缸旁边时，小金鱼们就会游过来，朝我摇摇尾巴，嘴巴一张一合的，仿佛在向我表达爱。我只会笑笑，因为不能给小金鱼们喂太多鱼食，不然它们会被撑的。我会有规律地给小金鱼们喂鱼食，比如说每天中午的时候喂一次，或者每天下午喂一次。我感觉小金鱼们对我非常的友好，不停地朝我摇尾巴。
我的妹妹也非常爱我。每次老师给妹妹零食时，她都会分我一半，吃着吃着，妹妹就问我好吃不好吃，我就点点头，表示好吃。有时候，奶奶给妹妹吃水果，她第一个想到的就是我。妹妹就会跑过来，把一块水果递给我吃，我也会非常乐意地接受了。我明白，妹妹也是非常的爱我，总会把好吃的东西与我分享。
