这里很美作文三年级教学【一】
在新昌有一个美景如画的休闲胜地，它叫湖莲潭。
湖莲潭很美。早晨，迷雾茫茫。雾飘到山上，仿佛给山爷爷穿上了一件厚厚的棉袄。雾飘到大树旁，就像给大树哥哥披上了条帅气的披风。雾厚的时候像棉被，薄的时候像轻纱。\"轻纱\"覆盖着湖莲潭，湖莲潭变得像仙境一样神秘。这时候，我走进湖莲潭像置身于世外桃源。
湖莲潭的中午又是一翻美景。看，太阳挂在天空中，远远望去真像一个巨大的西红柿。太阳公公使劲儿地照耀着大地，一束束金光掉落了下来，落到湖面上，像给湖面镶上了几颗夜晚的小星星。落到大树的叶子上，树叶变得更加亮了。落到桥上，仿佛给了人们一个明亮的世界。
天渐渐地暗了下来，夜晚来了。一辆辆汽车在公路上来来往往，车灯闪烁着，像银河从天而降。路灯亮了起来，好像在说：\"湖莲潭，别睡了!\"湖莲潭听了，亮起了霓虹灯，向人们展示自己是最美的。
湖莲潭真是\"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。\"难怪有人称它为新昌的西湖呢!
这就是湖莲潭，这就是我们新昌的湖莲潭。
这里很美作文三年级教学【二】
那年，我12岁。
照片定格的瞬间，时光又回到那时的场面，那个充满乐趣的，瞬间。
小学毕业的最后一天。我们相约来到KTV，结束那最后的狂欢，迎接那即将到来的2013——初中。“十年之前，我不认识你……”带着哭腔的抖音，12岁的我们还那么青涩，脸上却有一丝丝泪珠。“十年之后，我们会变么？”晟儿轻轻的话像把锤子，我的心硌的一下，掉下深渊。音乐没有停“再见我的陌生人，你怎么还舍不得原谅……”“会变，但情不会。”我试图打破这哀愁的气氛。晟儿莞尔一笑：“那我就放心了。哎，怎么不唱了，继续啊！”大家揩了一把泪，笑了。
“吃蛋糕咯！”纯白的蛋糕，像我们的友谊，清纯甜美。“啪！”文儿把思绪中的我啪醒了。平时像木炭的我，现在却像拍白色粉的鬼。一霎时，无辜的蛋糕都遭了殃。乐趣却乘机偷偷地跑进我们的心里。在最后的日子，还有这样的乐趣可言，难得，真是难得。晟儿在一旁，记录下了我们的狼狈，和这充满乐趣的一刻。
我们彼此对视，互相笑对方的.“媚态”。一不小心，嘴里又挨了一坨奶油。我站在一旁，看着这充满乐趣的场面，心却有点酸酸的。这么美好的场面，我怎么舍得离开？“来，让我们欢送我们的小学时光，友谊万岁！”我们将手里的饮料，一饮而尽。
曲尽人未尽，人在，情还在。此时，怀里只有相册还静静的躺着，碎片跑到树上去了。合上相册，栀子花香还在。我明白，那是友谊的味道。
现在，我14岁。
在分别时，那首曲子不在了，友情却还在，那份彼此的乐趣还在。原来，这里也有乐趣。
这里很美作文三年级教学【三】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
这里很美作文三年级教学【四】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
