安吉白茶产区特点介绍作文【一】
今天，一大早我们一家人开着车去浙江安吉游玩，一路上车子开的很快，和我们的心情一样。车子开大概三个小时，爸爸说快到了，说话间车子进入了盘山公路，天空中下着毛毛雨，随着车子开得越来越高，整个山间全被雾笼罩起来，就像进了仙境一般，在这仙境一般的盘山道上开了大概半个小时，我们终于到了――江南天池。
只见山上开满了杜鹃花，有红的、白的，还有紫色的。到了山间，好多游客都在花间拍照留影，我们一路小跑，直奔最高处，但是很遗憾，由于雾太浓，看不到下面的天池景色，我们只能往天池库区走，我们来到一个陈列馆，看到里面有好几个讲解员在为游客讲解着什么，我也跟过去听起来。原来江南天池是一个抽水蓄能电站，它有两个水库，分上水库和下水库，利用华东电网晚上的低谷电，将水从下水库抽到上水库，进行蓄能，在白天用电高峰的时候，通过从上水库排水到下水库，进行水力发电，将产生的电能又补充到华东电网中。这样提高了华东电网的用电效率，使电能得到有效利用。
听完讲解员的介绍，我走到了外面，只见我面前是一个大大的人造水库，它被青山环抱，翠竹簇拥着，整个水库云雾缭绕，就像是天上的银河。由于云雾的遮挡，我们看不清天池的样子，我们便围着天池边的道路走了一圈，足足走了有一个小时，天池真的很大！有时山风吹过，也能看到水库的水面，很清，却不见底，但随即又被云雾遮住了，仿佛一个害羞的姑娘不愿让人看到似的。
云遮雾罩的江南天池，真令人流连忘返！
安吉白茶产区特点介绍作文【二】
去年夏天，我和妈妈游览了中国第一竹乡“安吉竹博园”。
走进安吉竹博园，仿佛进入了竹的世界、竹的海洋。每种竹子都有自己的园地，片片竹林汇成了一片竹海，让我享受大自然的美和清凉。
竹博园占地1200亩，有竹子389余种。园内有丰富多彩的活动和节目。如鸟艺表演、跑马、赛车、听竹音、赏竹舞等，还有可爱的大熊猫。
我对鸟艺表演印象最深。那些鹦鹉表演了走钢丝、升红旗、扔小球等节目。最有趣的是它们会认钱，主持人说：“鹦鹉只认十元以上的钱币”，我听了以后，问妈妈要了十元钱。我把钱拿在手里高高举起，一眨眼的功夫，鹦鹉就把我手里的钱叼走了，妈妈把这个情景拍了下来，成为我最喜欢的照片之一。看完鸟艺表演我们还去看了可爱的大熊猫。瞧，大熊猫刚刚吃饱，正在呼呼大睡呢，嘘，小声点，别打扰它。
我们还去了竹子博物馆，它浓缩了6000年的竹文化。让我知道了竹子不仅可以编成精美的工艺品，还可以酿出美酒，真是太神奇了！我一边慢慢地观赏，一边赞叹悠久的竹历史和竹文化。
游览了竹博园让我了解了竹艺术，亲爱的同学们，有空去了解一下竹文化、竹历史，它真得很美！
安吉白茶产区特点介绍作文【三】
我们开车来到安吉的主要目的是去滑雪，既然来了，为什么不去竹博园看看呀！
于是我们进了竹博园，让我大开眼界的就是用竹子做成的大孔雀，而且做工精细。我们继续向前走，眼前全是绿色的。我们看到了世界上最粗大的巨龙竹、实心的古里竹和最奇异的龟甲竹等等。我们走了好一段路，看见一个12层高的塔，听说在塔顶能看到竹博园的全景，于是我们决定要爬上去，等我们到顶峰时，已经精疲力尽了。我们看到了全景，呀！好大的竹园。从塔上下来边上有一场鸟艺表演。鸟儿还会认钱呢？只见一位训鸟员口哨一吹。小鸟将一个小孩手中的10钱啄走了，放到了捐款箱里。训鸟员请出了另一只鹰鹉，前面有一辆自行车，鹰鹉上了自行车飞快地骑开了，好精彩呀。观众们大声地叫好。接着，导游带着我们去看大熊猫，周围有一道矮墙，一只在悠闲地爬着。另一只躺在地上吃竹叶。我们又来到展览厅，我看到很多竹子工艺品，还有四样震厅之宝。其中一个是长三米，要三个人一起才能吹的哨子、另一个是隐形观音图，从侧面看会有观音从正面看是看不出来的、还有两幅用竹子编的书画分别是《兰亭序》和《清明上河图》工艺非凡呀！
我们依依不舍地离开了竹博园，向华东最大的室外滑雪场前进。
安吉白茶产区特点介绍作文【四】
一、简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.
二、准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.
三、科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.
四、严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的'理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.
五、条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.
六、逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.
七、趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.
安吉白茶产区特点介绍作文【五】
文章改写
所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的.源文章，然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤：
1. 搜集源文章出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本文章。
2. 改写出于版权限制，ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。
