一年级作文北风和小鱼续写【一】
北风和太阳是好朋友。
可有一天,他们为了争论谁的本领大而吵起来了。
北风说:“我的本领大!我只要轻轻一口气,人们全都冻得发抖。”
太阳说:“我的本领大!我只要稍稍一用力,人们全都热得出汗。”
他们争来争去,谁也说服不了谁。这时,正好路边走来一个行人。
于是太阳说:“那就比比吧。谁能把这个人的衣服脱下来,就是谁的本领大。”
北风同意了:“那还不简单,看我的吧!”
北风轻轻吸了一口气,吹了出去。行人突然感觉到冷了,于是把原来敞开的衣服扣紧。北风很不服气,他深深吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹。可衣服没被吹掉,行人反而把衣服裹得更紧,还把衣服竖起来挡风呢!北风气坏了,他憋足了劲,用劲全身力气一吹。行人冷得缩起了脖子,把手笼进袖子,双臂抱在胸前,把衣服裹得更紧了。
太阳暗暗好笑,他说:“北风小弟,你还是看我的吧!”太阳用力一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手放下衣领,解开了衣扣。太阳一使劲,发出更热的光。行人被晒得浑身大汗,脱下了外套。阳光越来越强,行人不得不脱光衣服,跳进路边的小河来躲避酷热。
北风很佩服太阳的本领。太阳谦虚地说:“我们俩,其实是各有所长呀!”
一年级作文北风和小鱼续写【二】
本次教学活动以遵循“三个原则”体现“一个整合”的指导思想来设计教法学法。
一、是教师主导,幼儿主体,以问题的形式引导为主体。
二、是教师在前,幼儿在后的教学原则,当幼儿的\'积极主动的参与到学习过程时,教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的,并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。
三、是在教育过程中,要同事估计兴趣、态度和行为的培养。新《纲要》指出:要为幼儿的一生发展打好基础,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。
一年级作文北风和小鱼续写【三】
北风和太阳图片各一张
一年级作文北风和小鱼续写【四】
小鸟问父亲:“世界上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”老鸟答道:“不,是人类。”
小鸟又问:“他们比我们活得幸福吗?”老鸟说:“远不如我们生活得幸福。”
“为什么他们不如我们幸福?”小鸟不解地问父亲。老鸟答道:“因为在人类心中生长着一根刺,叫做贪婪。”
小鸟又问:“婪是什么意思?”“你想亲眼见识见识吗,孩子?”
少顷,小鸟便叫了起来:“爸爸,有个人走过来了。”
老鸟飞离小鸟,落到来人身边,那人伸手便抓住了它,乐不可支地叫道:“我要把你宰掉,吃你的肉!”老鸟说道:“我的肉这么少,够填饱你的肚子吗?”那人说:“肉虽然少,却鲜美可口。”
老鸟说“我可以送你远比我的肉更有用的东西,那是三句至理,假如你学到手,便会发大财。”那人急不可耐:“快告诉我,这三句名言是什么?”
老鸟徐徐说道:“我可以告诉你,但是有个条件:我在你手中先告诉你第一句名言,待你放开我,便告诉你第二句名言,等到我飞到树上后,才会告诉你第三句名言。”
那人马上答道:“我答应你的条件,快告诉我第一句名言吧。”
老鸟说道:“第一句名言便是:莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件,现在请你放开我。”那人便放开了老鸟。“这第二句名言便是:莫相信不可能存在的事情。”说罢,它边叫边振翅飞上了树梢,“你真是个大傻瓜,如果刚才把我宰掉,你便会从我腹中取出一颗重量达120克、价值连城的大宝石。”
那人闻听,懊悔不已,把嘴唇都咬出了,他望着树上的鸟,仍惦记着他们方才谈妥的条件,便又说道:“请你快把第三句名言告诉我!”
狡猾的老鸟讥笑他说:“贪婪的人啊,你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然你忘记了前两句名言,告诉你第三句又有何益?难道我没有告诉你莫惋惜已经失去的东西,莫相信不可能存在的事情吗?你想想,我浑身的骨肉翅加起来还不足100克,腹中怎么可能有一颗超过120克的大宝石呢?”
那人闻听此言,顿时目瞪口呆。