我是小小阅读家作文【一】
这两日，断断续续把山田洋次后期的电影看了，《黄昏的清兵卫》和《小小的家》。他的寅次郎系列我是看过的，不曾想这位导演高龄而多产，年逾八旬，仍活跃于电影界。
两部电影讲的不同时代，一个是武士末期，一个是昭和时代，竟然有某种相似性。
主角都是隐忍型。清兵卫身怀绝技，身处末流，妻子早逝，家有痴呆老母，两名幼女，不得不放下武士身份，为农民打散工补贴家用，到了黄昏的下班时间径直往家里赶，因此得名“黄昏清兵卫”。这般看着落魄的武士，在关键时刻，拔出他武士的竹剑，教训了欺凌友人之妹的前夫；幕府叛乱，藩主命他剿叛党高手，他明明握有胜算，却无意借此扬名立身。他最终不得不履行使命，他才终于将隐匿在内心的情感诉于原本青梅竹马的友妹。“等我得胜归来。”这几乎是丈夫对妻子说的`话。
小屋里的女佣，从小地方来的东京，受教育不多，唯有勤勉。小少爷腿不好要按摩，她风雨无阻每天背去路远的医院；遇见上年纪的主人亲戚，主动给对方踩脚底；即使发现女主的婚外情，亦隐忍不发。而这份隐忍中间还夹杂着对女主和女主婚外情对象眼镜男的双向的爱。不论是女主还是男主，女佣的身份是横亘在他们之间的一堵高墙。只是女佣其实是蛮享受这堵墙的。明知不可能，却不能不做非分之想。最终，她阻止了他们最后一次幽会，在他去战场之前。可能对于很多人来说，这不过是一件小事。然而，在长期夹磨中，在对两个爱而不得的对象走到一起的强迫观赏中，这样一次僭越，是她一生最放不下的事。
因而两部戏的高潮都不是什么大事件，不是与高手的生对决，小屋里也都是些杯中风暴，两部戏的高潮是临别倾诉与临别生波。女主与眼镜男该做不该做的都做了，也仅仅止于做，他们是不能说的，不能有何承诺；清兵卫对友妹的感情一直埋藏心底，只是借助一次可能一去不回的任务，才把感情全盘托出。个中滋味全在这一堵一放之中。女佣终生未婚，清兵卫凯旋归来，与友妹结成秦晋，也不过三年光景，后战。
两部戏都是借助小人物的故事反映时代更替，武士确实是黄昏的武士，清兵卫之后再无武士阶层，日本转向彻底的军国主义；小屋的背景是军国主义如日中天，铁蹄肆虐东南亚，本国人民生活于不断膨胀的大日本帝国的幻象中。
或许是作为被奴役被侵略的一方，国人很难有更为冷静超脱的视角，早期有《茶馆》、《城南旧事》，当代有《霸王别姬》、《鬼子来了》，而近期的比如《南京南京》、《一九四二》、《太平轮》总有那种被大时代背景架空之感，太沉重了，以至于无法找到一丝轻盈。山田洋次本来也是以温情喜剧见长，还是以故事为本体，再大的时代，也不过是背景罢了。
电影是取舍之术。山田洋次也是煽情，原著党诟病影片《小小的家》对于不伦恋情外露的表现太多，然而在处理女佣对于那段心结的追述，笔者是颇为服气的。“我已经活得太久了。”老太太捂脸痛哭，一句话道尽当年悔恨，这句真是钩泪的钩子。追忆的故事到这里戛然而止，留下那个背负回忆过余生的老人。一件小事饱含的感情胜过大事件中的层层高潮。据说某影评人也是哭着看完《黄昏的清兵卫》，因为影片不在于讲述一个普通武士的生活，而是讲述人的幸福，或者说，一个人对于幸福的追逐。他的幸福是战前终于有情人得眷属的幸福吗？不是，与友妹婚后三年只用旁白交代。他从来都是幸福的，从他作为一个鳏夫，扶老携幼以来他就是幸福的。幸福在于问心无愧的忍耐。
有些电影只是提出问题，我更愿意在山田洋次的电影里寻找答案。
我是小小阅读家作文【二】
小小的家，一栋红色屋顶日式小洋楼里，一家三口和一个女佣在战争时期的故事。那样一栋小屋，因为家人的和睦而充满温馨，因为女主出轨而充满危机（出轨对象的发型够丑，角色也让我很讨厌），最后小小的家在无情战火中毁于一旦。有多少人渴望拥有那样一栋虽不大却很别致的小洋楼，过一种平平淡淡的生活。
那还是昭和时期的日本，生活充满朝气和希望，在中国的侵略战争让他们得意洋洋，称呼中国人为“支那”，南京沦陷后日本举国张灯结彩甚至商场还举行促销活动，这是二战时期的日本面貌，虽不直接表现战争场面，但却从人们的聊天内容、生活状态、事业发展等呈现了战前战后的变化，战败使然，终归搬起石头砸了自己的脚，日本也开始动荡，民不聊生。可以说，这部电影的政治立场很正确，没有去避讳自己的罪行，真实，也够真诚。
女主黑木华真看不出还是个90后啊，长得够成熟端庄，所以也难得有那个年代充满古典气质的面孔。她的前半生几乎都消耗在这个小小的房子里，直到日本战败被主人无奈送走。电影采用倒叙和插叙的方式，让后辈从她的自传里读到她的前半生，娓娓道来她的悲欢离合，她说“我啊，活太久了”，然后老人家竟像孩子一样哭了起来。每个人老的时候都会为年轻时的回忆痛苦一回，特别是曾经遗憾的事情，那会是一种什么感受呢？
等我也老了……
我是小小阅读家作文【三】
亲爱的游客朋友们，大家好。欢迎你们来参观游玩我们家乡的龙首山。我叫杜月，是你们的导游。
首先大家看到的大门就是龙首山的正门，上面雕刻着四个大字，那就是“龙首千秋”，已经有百年历史了，它也是龙首山的八景之一，非常古老。请大家往前走，请看，这就是我们龙首山的花草树木，龙首山不愧是我们的母亲山，近年来，人们非常环保，到处干净整洁，没有一点垃圾。龙首山上的大树有千余种，大树都郁郁葱葱，那草，绿油油的。大家看见蹦蹦跳跳的小动物，那就是小松鼠，人们越来越环保，于是又给了小动物一个生存的.家园。大家再跟我往前走，前面吗那座桥，就是星桥，星桥横跨两山之间，下面叫岭东路，。西面是八角广场，那里的游客非常多，八角广场有块石碑，上面雕刻着少年周恩来写的《水调歌头》。八角广场上还雕刻着铁岭的八景，有龙首千秋、白塔横云等。请大家跟我往北走，那里就是铁岭最高好峰—四望阁，站在那里，可以看到银州区的全貌。再向北走，大家看到的就是慈清寺，那里有许多佛像，观音菩萨等。再跟我往南走，那就是秀峰塔，这是辽代建造的，全是辽代的风格。秀峰塔也叫白塔，那里也有许多佛像，周围全是铃铛，也叫玲珑塔，非常美丽。再往东望去，那就是柴河，柴河的水清澈见底。
这就是我们美丽的龙首山，欢迎大家下次再来游玩。
我是小小阅读家作文【四】
比赛开始了，我聆听着同学们绘声绘色的演讲，进入了书的海洋。我觉得黄瑞杰讲得有声有色，十分有趣；叶静怡讲得很有感情，仿佛那一些是真的一样，在我的脑海中一一浮现。不过我最喜欢的是苏拉的演讲，她推荐的书是《天蓝色的彼岸》，她讲得可好了，告诉我们爱要大声讲出来，要是晚了，就再也来不及讲了。她还举了一个悲哀的例子：她的爷爷已经去世了，但爷爷在的时候，她一次也未给他擦过身子，说她爱爷爷。我听着都想掉眼泪了，我也要趁早，对自己的爸爸妈妈、家人说：“我爱你们！”。
精彩的演讲结束了，郑老师给我们点评了演讲，送我们了四个字，分别是：“引”“议”“联”“结”。“引”就是引出故事；“议”就是议论感点；“联”就是联系生活；“结”就是总结全文。郑老师还教我们演讲时的语调要有高有低，这样才能吸引观众；要有肢体语言，这样才能让情感油然而生。千万不要在台上背台词，这样就不能让演讲充满幽默。
让人盼望已久的颁奖仪式终于到了。我拉长耳朵，仰长脖子，想仔细听到我们班优秀的.成绩。可我听到的成绩，却是晴空上的霹雳，卢心怡二等奖，祝恽懿三等奖。我有些失落，但转念一想，我们是在与五六年级的大哥哥、大姐姐们比，可能他们两个人还有许多不足的地方需要改进。我相信，通过主次阅读节，不仅是他们两个会改变，我们全班都会突飞猛进。让我们一起来加油！
虽然阅读节结束了，但我们的阅读永不停止，让我们一起来愉快地阅读吧！
我是小小阅读家作文【五】
我们不会简单地按照现实父母的原型去寻找恋人，我们其实是按照理想父母的原型去寻找恋人。
阿静在一个相对健康的家庭长大，她的父母都很爱她，她小时候和所有的孩子一样将父亲当作偶像来崇拜，但长大了一些之后，她发现父亲其实非常平凡，他相貌普通，能力一般，并不很受人尊重，而且也缺乏一些精彩。这些发现让阿静感到失望，她心中逐渐产生了一个“理想父亲”的原型：他才华横溢、英俊潇洒。而岳东正好符合这个原型，所以她第一次见到岳东就爱上了他。
阿静正好也符合岳东“理想妈妈”的原型。岳东对妈妈非常失望，她虽然漂亮、能干、富有才华，但过于，而且他觉得她一点都不关心自己，他的“理想妈妈”应能给他温暖、安全和无条件的爱。
阿静也正是这样做的，她非常爱岳东，所以一开始就扮演起了岳东理想妈妈的角色，无微不至地照顾他，无论他怎样对她，她仍一如既往地爱他。等她给足了岳东无条件的爱之后，岳东很快退行到了孩童时代，变成了一个“小孩子”。
但问题是，对于阿静来说，这个小孩子实在太糟糕。“现实妈妈”欠他太多，他现在要“理想妈妈”来还债；“现实妈妈”非常花心，他现在也怀疑“理想妈妈”会一样；他对“现实妈妈”怀有很多愤怒的情绪，现在他将它们发泄到了“理想妈妈”身上……
对阿莲来说，最简单的办法，就是找到一个“新爸爸”，在他面前，她轻易回到了孩童状态。许多追求者条件更好，更浪漫，但在他们面前，阿莲不容易变回小孩子。只有在刘凯面前，她会自然地变回小孩子，重温童年。她的童年是幸福的，所以和刘凯在一起，她的幸福感觉也很容易被唤起。
我们从父母身上发展出恋人的原型，这个原型就像一个模子，我们拿着这个模子去套，套中了，就一见钟情了。
幼儿心中，只有“我”是唯一的主体，而将妈妈和爸爸视为客体。如果爸爸妈妈爱他接受他，就是“好的客体”，他就会最终懂得，爸爸妈妈和他一样，都是主体。于是，他不仅学会了爱自己，也学会了爱父母，并最终学会了爱其他人。从此，他对于别人，也是一个“好的客体”了。
在恋爱中，如果你找到一个“好的客体”，而自己也做了“好的客体”，那么双方就会进一步成长，真正从孩子变成成人，从对父母原型的执着化为对情侣的爱。
我们习惯从自己的坐标体系出发，去推测、揣摩、评价甚至抨击另一个人，却完全忘了，对方也有一个现象场，有一个与自己完全不同的坐标体系。
黄家良说，每个人都想理解配偶，但因为几个常见的错误，我们常常很难让配偶感觉被理解。
一、揣测。我们以为，作为最亲密的伴侣，我们非常了解另一半。有人说：“他一张嘴我就知道他想说什么。”这是真的，但是，我们常常只知道配偶会“说什么”，但却根本不理解配偶说这些话时的感受。很多时候，配偶的'情绪再明确不过了，但我们仍执着于自己的坐标体系，用这个体系去揣测他的意思。
二、评价。在坐标体系中，我们位于中心，是唯一的主体，其他人都被放在坐标体系上，是我们的分析对象。其他人都是“外来物”，要保持这个体系的平衡和稳定，我们必须去评价一个人，否则就觉得不安全。夸奖和批评都是我们的工具，目的是为了控制对方。对于亲密关系来讲，这是最糟糕的事情了。
三、出主意。对方一说到“问题”，我们就急着去出主意、提建议，忙着为对方“解决问题”。但实际上，对方多数时候只是为了借“问题”宣泄情绪，根本不需要我们的建议。并且，我们是从自己的坐标体系出发为对方出主意的，这会严重地妨碍理解的达成。
我是小小阅读家作文【六】
我被学校选为护旗手，感到既高兴又光荣。我等呀等呀，这激动人心的一天终于来到了。
星期一的早晨，阳光明媚，我们排着整齐的队伍来到了操场。还没开始升旗仪式，我的一颗心“扑通扑通”的，既激动又紧张，今天是我第一次当护旗手啊！能在全校师生面前把鲜艳的五星红旗护送到旗杆下，那该是一件多么令人自豪的事呀！可是，毕竟是第一次，心里又有些担心：会不会一不小心迈错了步伐，会不会走得不够精神……总之，我的心跳动得很厉害！等各个班的同学排好队后，广播传来“丰利小学升旗仪式现在开始！”伴随着嘹亮的歌声，我迈着有力的步伐，向升旗台走去，我感觉成百上千双眼睛齐刷刷地向我投来，我更紧张了。我暗暗地鼓励自己：没问题，我一定能出色地完成任务的！周颖，加油！想到这儿，我昂首、挺胸、摆臂、跨步……就这样，我在全校老师和同学的关注下一步步迈向旗杆。我们笔直地站在升旗台下，在庄严的国歌声中，我举起右手向着国旗行起了庄严的队礼，两名同学拉着绳索升起鲜艳的五星红旗，我目送着鲜艳的五星红旗冉冉升起！此时，我的内心无比激动：这面鲜艳的五星红旗就是在我的护送下，才高高地飘扬在校园上空。
升旗仪式结束了，我再一次抬头望去：蓝天下，五星红旗随风招展，发出“哗啦啦”的响声，好像在向我这位小小护旗手表示祝贺呢！此时她显得格外的鲜艳，格外的美丽！
