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三年级作文三十字短一点(三年级下册作文30个字)

三年级作文三十字短一点(三年级下册作文30个字)

更新时间:2024-04-25 06:20:44
三年级作文三十字短一点(三年级下册作文30个字)

三年级作文三十字短一点【一】

“女士们、先生们,飞机已抵达武汉天河国际机场……”飞机上传来了空姐甜美的声音,我的内心无比激动,已步入不惑之年的我乘坐的国产C939第三代大飞机马上就要降落了,我快要踏上故乡的土地——武汉新洲了。

一下飞机,迎面走来一位多功能机器人。看,它方方的脑袋上两个圆圆的小眼睛绽放着绿色的光芒,长方形的身子两端有两只手,下端安装着近50厘米的一双小脚,它微笑着对我说:“请让我为您服务!”它彬彬有礼地接过行李箱。可别小看它哟,它会说世界各国,各个民族的语言,还会书写各国的字,知道去武汉各个地方的乘车线路,它还会吃掉你想扔掉的果皮纸屑,我换乘上了开往新洲的地铁,向它说声再见。它太神奇、太了不起了!对它的服务点赞!

在车上,往窗外望去,满是眼花缭乱的高速立交桥,立交桥上,车来车往,有奔驰、宝马、法拉利……当然还有在国际上很受欢迎的“中国造”,享誉全球的武汉神龙汽车……它们可以与世界名车媲美,车上都装上了我们自主研发的“北斗导航系统”和“安全极速系统”。街道两旁种满了各种鲜花和大树,这座城市不再是鳞次栉比的高楼大厦,更多的是郁郁葱葱的树木,密密层层的枝叶把道路上空封得严严实实的,遮住了夏日的骄阳,小鸟在枝头上婉转地歌唱,还有一些小松鼠在树上蹦来蹦去,整座城市仿佛建在大片森林中。好一座美丽的山水园林城市啊!我被这座现代化、国际化、生态化国际大都市深深吸引住。

车在疾速行驶,咦?那不是我小时候经常玩耍的举水河边吗?我被眼前的景象惊呆了,河水清澈见底,河面看不到一片漂浮的垃圾,岸边那一排排依依多情的垂柳甩开她长长的、柔软的枝条,像小姑娘的长辫在空中飘舞。“到家啦,到家啦”我拿出手机拨通了老妈的电话。

“妈,我快到家了,您在干嘛?”我兴奋地像个小孩子样叫着

“我们正在排练舞蹈呢!”电话里传来了妈妈熟悉的声音。

“这么热的天,不在家休息呀!”

“国庆99周年快到了,我们‘夕阳红’艺术团抓紧时间排节目,还要上电视呢!”

“您的老寒腿好了吗,还能跳呀?”

“好了,好了!社区里的全科医生服务可周到呢,只要按下铃,立马上门,医疗服务全免费。”

“爸爸在家吗?”

“他可忙了,自从国际足联决定将20xx年第29届世界杯主办城市交给武汉,他常常参加志愿者活动,说一定要为成功举办世界杯尽一份力量……”

是啊!爸爸是个老球迷,记得30年前20xx年的那个夏季,爸爸一边看球,一边唠叨,啥时候中国队能打进世界杯夺冠,啥时候中国能举办世界杯。呵呵!爸爸的愿望要实现了,足球梦也圆了,终于在家门口可以看世界杯了。

我听着,听着……是啊!30年弹指一挥间,故乡的变化太大了,天也蓝了,水也清了,生活中的烦心事少了,舒心事多了,我在想:下一次回来,又会发生怎样的变化呢?

三年级作文三十字短一点【二】

2043年,我成为了一名摄影师。我如愿以偿,出版了一本又一本的摄影图集。在这漫长的三十年中,我游遍了大半个地球。我曾去格陵兰拍摄璀璨绚丽的极光,去海里捕捉多彩奇妙的瞬间,去照下东京樱花绽放的那一刻灿烂夺目……我喜爱大自然,更喜爱大自然带给我们的一切。

此时此刻,我正站在最新发明的绝缘屋中。三十年后的科技发达,人们可以在小屋中观察暴风雨的到来。我静静地等待暴风雨。雨已经淅淅沥沥地下了起来,原本晴朗的.天空已涌起片片乌云,如同一团团化不开的墨。忽然,窗外掠过一道闪电,紧接着便是一阵沉闷的雷声。我眼睛忽的一亮,没错,我这次的目标就是闪电!

“轰隆隆”,又是一声炸雷,这次的暴风雨格外的大。捕捉闪电不仅要快,更要靠运气。因为我们不知道闪电什么时候来,如果来了之后再拍的话就只能拍到一片残影。我计算着闪电与闪电之间间隔的时间,3、2、1,、拍!我猛得按下快门。只听“咔嚓”一声,一张照片便被我拍了出来。

我仔细端详着照片,我的运气真不错,恰好拍到了闪电划过的一瞬间。那细细密密的闪电犹如一条咆哮的巨龙掠过漆黑如墨的天空,弯弯曲曲,耀眼夺目,散发着美丽的白光,我笑得合不拢嘴。

这就是我梦想的未来,成为一个自由自在、无拘无束的摄影师,发现大自然的美,捕捉那精彩的一瞬间。

三年级作文三十字短一点【三】

又经过2个月的时间的沉淀,再加上2个月的案例收集,终于把激荡三十年这本书再次温习。先从近期一个故事开始吧,柳传志在财经类回忆中,说,他不算是一个企业教父。其实,确实不算,因为在中国改革开放以后,国内的企业可以说是硬件上,别人100年才走完的,我们50年做完;别人在50年里完成的,我们甚至可以在10年内赶上;但软件上,特别是在“企业人”方面上,我们还差得远,甚至对于邻国印度,我们也有一些过而不急,例如在此次沉浮的年广九、张海、顾雏军等人物,他们沉浮于世,有过辉煌,但最终短暂的辉煌结束了他们作为企业人的权利,因为中国现时企业的法制、环境还有待健全,在这样一个环境下,柳传志只不过是抓住了趋势,不犯错误,制定了些许合理的策略,所以我们还要继续看下去……

激荡三十年是一部不算是正规的中国企业正规史,或者说,只为了在这30年中,为一些企业留在纸上,提供给后人一个案例,但至于这些已或者还生的企业,能给到我们什么?这才是书的重点。以下是近期所悟的几点:

三年级作文三十字短一点【四】

六六三十六计,数中有术,术中有数!以少胜多的壮丽,奇骑突袭的传奇。这是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝,是中国优秀文化传统的重要组成部分。这个寒假我仔细品读,体会古典军事文化的精华,学习古人高超的智慧谋略。

其中三十六计一一调虎离山,让我印象深刻。在东汉未年,天下大乱,群雄逐鹿,东吴的孙策也打算向北扩张自已的领地。江北的庐江郡是一个战略要地,孙策打算占领这个地方,但他心里明白,庐江郡南边是长江,北边是准水,易守难攻,不能硬攻。于是他和众将商议,定出了一条妙计。

孙策先是派人给庐江郡的守城将领刘勋送去一份厚礼,还附上一封信。在信中,孙策先是夸刘勋才华横溢,功勋卓著,接着以弱者的身份向刘勋求救。孙策说:“上缭经常派兵扰我们,我们弱小不堪扰,恳请将军发兵收复上缭,我们将感激不尽。刘勋看信,非常得意,而且上缭一带非常富庶,刘勋觉得孙策这样软弱无能,就没有后顾之忧,于是决定先攻自己早已垂涎三尺的上缭,命令一出,刘勋的部将极力劝阻,但是此时,刘勋已经听不进去了,他带着精兵强将,开始攻打上缭。

孙策得知刘勋带领精锐部队去攻击上缭,非常高兴,便亲自带兵袭击庐江郡,因庐江城中空虚,大军几乎没遇到什么抵挡,就占领了庐江郡,孙策夺取庐江郡,为后来孙氏统一江南,割据江东奠定了基础。

看完这本书我发现,嘿!生活中还有许多地方用到了三十六计。

下课了,我和同学一起玩“盲人摸象”,当盲人快要摸到“象”时,我急中生智,在“盲人”身后拍了拍手,因为“盲人”看不见,只能靠听音识别,所以他就会转身朝声音走去,当他快接近我时,別的同学又制造出声音,他又掉转头去……这不是用到了“声东击西”一招吗?

还有一次,我考试没考好怕挨骂,于是我想了个计谋。回到家一进门,我弯下腰,用手捧着肚子,装成痛苦的样子说:“妈妈,我肚子疼。”妈妈信以为真,焦急得问东问西……当知道我的成绩后,也沒批评我了。嘿嘿!"苦肉计”演的怎么样?

"三十六计",计计都充满了智慧,大家都去读一读吧!

三年级作文三十字短一点【五】

这段时间里,我沉浸在这本《激荡三十年》中久久不能自拔。作者吴晓波先生站在国际视野的高度,透过民间观察的角度,用真实和激情相交融的优美文字,整体和个体相结合的描述手法,将一部改革开放30年的中国企业发展史清晰地呈现在读者面前,客观、全面、细致、生动地再现了几代企业家在历史创造中的激情与迷惘、喜悦与伤痛、成功与没落、经验与教训。

“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代”。借用这样一句颇为矛盾的话语可能的确反映了1978到20xx中国改革开放三十年的历程。

作者按照编年的体例介绍了改革开放三十年每年出现的重要事件或现象,并归纳出这些事件或现象的原因,并在每年都附上一个典型的案例介绍,如广为人知的禹作敏倒台、健力宝的沉寂等。可以说颇有当代中国经济资治通鉴的感觉。作者以尖锐的视角帮我们概括了中国这三十年这样一个发展模式。

改革开放早期、初期,在国家呵护和政策扶植下一批国营企业拔地而起,茁壮成长,但当时代渐渐步入改革开放成长期后,国家开始放手这些溺爱的“孩子”时,他们开始掉队了,他们原有的市场开始不断遭到自主能力更强的民营企业和私有企业的猛烈蚕食,有些国企甚至砰然倒下。这10多年间,国营企业、私有企业、以及股份制公司的兴衰变化,中国的经济发展带有强烈的政府和民营资本博弈的色彩,改革之前,政府掌握了基本上所有的经济资源,而改革便是让民营资本一步步向国有经济领域发起进攻,这其中有成功,有失败,有挣扎,于是便有了书中一个又一个的故事。

中国企业的三十年历程,有多少激动人心的辉煌,就有多少令人揪心的'陨落。过去我们讲,“三十年河东、三十年河西”,但现在我们发现,中国绝大多数的企业只能各领风三五年,一时风光无限,不久就销声匿迹。即便是一些巨型企业,也难以幸免地经历了从神话到噩梦的轮回,“泰坦尼克现象”此起彼伏。究其原因:正是在这个激情年代中,中国企业界和企业家形成了一种非理性的市场运营模式和思维,涌动在激情之中的那股不可遏制的投资和扩张冲动,上演了一出令世界瞩目的中国企业崛起大戏,可也正是这种过度泛滥的激情把中国的市场推向了新的无序和盲动,使如今的中国市场呈现出非线性的迷乱态势。更要时刻警觉的是,一旦我们因盲目自信、自我膨胀、急功近利而丧失理性,就有可能撞上那足以令船毁人亡的冰山一角。

这本书让我深深地懂得了两个道理,时势造企业,识时务者为俊企业。在中国特定的国情背景下,事业要有所成就,一定要及时关注中央的政策走向,把握历史的风向,因为根据“丛林法则”——存活下来的物种,不是那些最强壮的种群,也不是那些智力最高的种群,而是那些对变化做出最积极反应的物种。只有能够不断适应政策及时代变化的企业才能长治久安,才能长盛不衰。企业这样,人亦如此!

读罢《激荡三十年》,不禁让我想起《三国演义》中的卷首词《临江仙》中那句“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。”三十年的中国企业史,在历史的长河只能算是很短的一段,但由于处在改革开放这个时代背景中,却显得尤为不平凡。在历史的机遇面前,有人窥见先机,一跃而起抓住了机遇,获得了飞跃的发展和急速的膨胀;有人随改革的进程,在不断廓清思路的拉锯中起起伏伏;亦有人始终站在政策的前端,捞取着转型时期中国经济的厚利;还有更多的人,他们以自己的勤勉、奋斗在这个英雄的年代,大写英雄的历史。作者的写作目的绝不是简单地为这段高歌猛进同时又充满曲折的30年商业史歌功颂德,恰恰相反,他正是要用饱醮激情的笔触,“在事实和理性的层面上抽丝剥茧”,为我们揭示“一个空前复杂而大半面目未清的时代”。同时也告诫我们,在进入改革发展事业的“深水区”,更要摒弃早已泛滥的激情和“自我崇拜的热焰”,以一种更理性的思想状态,更良好的职业操守、更奋发的拼搏精神,努力走向希望的春天,真正成就企业的不朽。

三年级作文三十字短一点【六】

《激荡三十年》展示给我们的是中国改革进程中所有个体的成功、失败以及背后无以言尽的曲折痛苦。当年那些曾轰动一时的争论或者个案在今天的一代人看来,或许早已成了历史的笑柄或者滑稽皮影戏,但当我透过时光的长河以另一种方式触摸曾经离我们很远却又分明很近的中国改革史。

对于我来讲,我更感谢吴晓波的是,他给了我们大家一个梦,一如当年身无分文的王石在深圳街头倒卖玉米时的迷茫和毫无方向,吴晓波的文字让我看到衣着光鲜的熟悉面孔也曾同样面对时代的困惑而苦于自我救赎,那分明又是一种暗示或者鼓励——聪明或愚笨并未造就最后的成就,而同时代气息的亲近程度最终决定每个人归宿,这样的例子比比皆是。柳传志、潘石屹以及后来的马云、张朝阳,这是围绕在这代人身上无法超越的潜在意识圈。无法超过那个时代,或许三十年后的今天也会有人在写这后来的三十年,但我想可能历史的机会不会再那么多了,但是对于人类来讲,机会还会是有的,一些年轻人仍会成为时代的弄潮儿。

那是一个不寻常的年代,有着太多的未知、惊喜以及猝不及防的失落。

那也是一个英雄辈出的时代,在这激荡的三十年里从来不缺少诸如牟其中、史玉柱式的人物。如果从精神气质的角度去解读这个特殊的群体,勤劳、聪慧、对于摆脱贫穷的渴望以及与生俱来的赌徒意识,成为中国市场经济最初转型期标志性性格,这种独特的精神气质伴随制度层面的缺失一起构建了中国改革初期独特的精神世界,他更像一个反复崛起、跌倒的轮回。无论是功成名就的刘永好、柳传志,还是红极一时最终身败名裂的步鑫生、禹作敏,无一例外。

我们不去苛责任何改革过程中制度上的缺陷,衡量公共政策的正确与否并不是以个例的成败为标准。但我们完全应该避免更多的健力宝更多的李经纬出现,在产权重置这种敏感的字眼上,政府和企业更应该有的是远见和共识,而不是将政府和企业在市场体制下仍旧坚持计划年代强势监管,那仰天含泪的一幕实在太过悲情。

改革开放的'三十年,其中的变化,我觉得是与我们政策的引导有很大的关系,正所为时事造英雄。就象我们的公司成长的历程一样,从成建之初,我们为了公司的发展,曾试着走过很多路,有成功,有失败,现在回首起来,真是成也好,败也好,我认为都是历史的必然,虽然公司前前后后走了很多人,但我相信,公司的发展与过去的每个人的工作是分不开,就象中国的历史,可能有些失败的人,但他们的当时的辉煌或许从某个方面对历史还是会起到冲击作用,从这个角度来说,对于上演这30年大戏的主角们,我还是喜欢听你们的故事,或许我们应该珍惜现在的时光,或许我们还有机会再次创业。

三年级作文三十字短一点【七】

最近,上课的时候,不知道为什么,你们都要发出叽叽喳喳的声音。难道说,上课偷偷摸摸地讲几句小话就觉得很great吗?老师在讲台上大讲,你们在座位上小讲。只要老师一停下不讲课了,你们也不讲了;只要老师一讲课,你们也跟着讲了。亲爱的同学们,多理解一下各科老师,好吗?

我们班上历史课的时候,最闹,就好比在菜市场一样。历史老师是实习老师,可能刚刚来教书还太适应,说话的声音很小声。而你们呢,只知道讲小话,把历史老师的声音都覆盖住了。你们觉得这样尊重历史老师了吗?你们总是持有一种历史老师是实现老师管不住我们的心态,但你们错了,真正管得住我们的是我们自己,因为路是双脚我们走的,活是我们双手干的。

不管是历史老师的课还是各科老师的课,我们都不能讲小话,影响老师上课。多一点理解吧,每个老师都是凭一颗良心来教我们,有些时候老师惩罚你们,是因为你们有错在先,难道老师会无缘无故地惩罚任何一个人吗?老师惩罚我们是为了我们好,为了我们能够成龙成凤。多一点理解,理解一下老师的苦衷,理解老师为了我们却愁白了几丝白发。

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