寒假表现的反思作文【一】
随便翻开书本的一页，一股淡淡的墨香扑鼻而来。雪白的页面上，有两句用毛笔写的诗“谁言寸草心，报得三春晖。”呆呆地注视着这两句诗，我的思绪不禁飞回了去年冬天……
那时，正临近期末考试，我做完作业，正在复习时，遇到一个难题，便请教学识渊博的母亲。由于当时已经深夜，母亲已准备睡下，我毫不客气的叫起母亲，您强打精神我细心讲解，而我为赶时间而不耐烦地催促。您把心中的怒火压下，仍然在耐心地讲解，但还是忍不住催促，爆发了。我被震住了，呆呆地坐在那里，茫然的注视着您愤怒的双眼，您循循善诱地开始对我的教诲，父亲也加入了教训我的行列。我有些不耐烦了，忍不住顶了几句。您火气更大了，举起手，我闭上了眼睛，却迟迟没有感受到疼痛。相反，头上倒有些痒。我好奇的睁开眼睛，您溺爱的轻轻地揉着我的头发，轻声细语地对我说：“以后不要在不耐烦了好吗？”我感到十分羞愧，点头如捣蒜般的给妈妈道歉。
这就是亲情！我和爸妈虽然有时会争吵，但马上就会缓和下来。感谢您们为我做出的一切！合上书本，思绪拉回，起身走出房间，紧紧拥抱住母亲，把我感受到的爱一点一点地传送给她……
寒假表现的反思作文【二】
1.衬托：用另一事物来陪衬或对照以突出原有的事物，衬托有主次之分。如《藤野先生》中以仙台职员对我的友好态度来衬托藤野先生；
另一种描述：衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。
2.对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。对比没有主次之分，如《故乡》中的闰土与杨二嫂的对比；
3.铺垫：为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
4.抑扬相生：“抑”是压低、否定，“扬”是振发、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的“扬”。“抑扬相生”手法中另有“欲抑先扬”，如果运用得体，也能使文章摇曳多姿，翻出新意。如《白杨礼赞》中为了赞美白杨树而先说“它算不得树中的好女子”，采用了欲扬先抑的手法。
5.铺垫与伏笔的区别
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
6.烘托是从周围的事物慢慢突出描写对象，是渲染；衬托是两件相同的事物，进行比较，有正面比较和反衬，突出描写对象。
造句：这样的雨天，烘托出了她忧郁的心情。
这两株憔悴的梅花衬托出了繁茂的桃花。
7.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。
8.托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
9.借景抒情,通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
10.虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的.特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。
11.动静相衬,动衬静,静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。
12.以小见大,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力。
13.渲染烘托,渲染,是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格。比较一下,我们就可以发现二者的不同点:渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写;衬托却是通过与之有关的其他事物的描写,对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用;对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
14.联想想象,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程,所谓想象,就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增添文章的艺术表现力。
寒假表现的反思作文【三】
把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。再如《故乡》中年闰土和少年闰土的`对比。再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
寒假表现的反思作文【四】
在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
如《荔枝蜜》采用了层层铺垫的写法。写荔枝林的茂盛，是为蜜蜂提供一个很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香，是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛劳，又是为赞颂劳动人民作铺垫。
再如《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃如此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的爱情。
寒假表现的反思作文【五】
1、运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。再如《故乡》中年闰土和少年闰土的对比。再如《范进中举》中胡屠户对范进中举前后态度的对比。
2、运用对比手法，描摩景物，抒发感情。
如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。
寒假表现的反思作文【六】
在这个世界上，有一种情，与生俱来，不论贫富，贵贱。这就是亲情。亲情本应该是纯真的，美好的；在一个家庭中也应该是温暖的，拉近亲人与亲人之间的距离，而在这个科技飞速发达的社会中，手机这种高科技的发明却冷却了亲情的温度。
现在经常有人抱着手机玩的没完没了，我也不例外。往沙发上一坐，没事干便会抱起手机开始刷微博，刷朋友圈，刷空间，刷空间，看小说，翻照片……
去了奶奶家，看还没有到吃饭的时间，我便去到屋里抱起手机开始玩的不亦乐乎！这期间我好像什么也没记住，好像爷爷和我问话来着，我也没回答，好像奶奶让我给她递剪刀来着，我也没动弹，我正沉浸在手机中时，忽然妈妈狠狠地对我说：“把手机放下。”我这才回过神来，抬头看了一眼妈妈，又看了一眼手机屏幕上的照片，真不想放下，我说：“稍等稍等，我看完就放下。”妈妈瞪了我一眼走了。
见妈妈走了，我又抱起手机，继续玩了起来，不知不觉又玩了半个小时。这回妈妈可真生气了，过来抢走了手机，我抬起头看到了那双可怕的眼睛，便乖乖的上交了手机，去了客厅。爷爷见我出来了，问我：“咋出来了？不玩了？”
这话好像没什么，但在我听来却是那么不舒服。我决定要学着放下手机。
放下手机后，我发现其实不玩手机也没什么。但同时我也发现一个大家庭中，其他人还没有放下，仿佛手机代替了所有。
以前到了除夕夜，大人们打牌，孩子们玩游戏看春晚；而现在，大人孩子都抱着手机，老人也不说话，好像再精彩的春晚也枯燥无味。年味淡了，亲情也淡了……
以前放学，我们回到奶奶家开始吃饭，一家人边吃边说着一天的趣事；而现在一回家都先看手机，什么微信QQ，看的都顾不上吃饭，没人聊天也没人动筷子，好像再丰盛的饭菜也寡淡无味。饭菜不那么想了，亲情也一起被磨灭了。
手机的发明一方面在提高人们的生活水平，而另一方面却在无意间伤害人与人之间的一份感情。亲人们坐在一起，无话可说甚至都不看上一眼，取而代之的便是手机。也许下一步再发展下去的话，人与人之间便不会有感情，语言和眼神，而是用所谓的高科技来传递。
其实，亲情是最天然而纯真的一份感情，每个人的到来与离去身边迎接与送走的'都是亲人。所以希望可以都放下手机，去用心感受一下亲情的温暖，去用心守护亲情的纯真。
寒假表现的反思作文【七】
我独自坐在窗前，手捧着一杯淡淡的清茶，茶的清香在我的唇齿间缭绕，令我的思绪也飘向了远方，不断地想起了亲情，于是，我就开始品味亲情。
母爱如一杯香甜的果汁，又浓，又甜，品一口，清爽甜美的果汁融入了体内，就好像感觉到了母爱对你的百般呵护，万般疼爱，这种爱是多么值得一尝啊！
母爱如一杯清凉解渴的水，虽说平淡、无味，但是它却是人类生活的必需品，如果没有它，人类就无法生存，母爱，也如此，每个孩子从一出生起就离不开了母爱，拥有母爱的孩子像个宝，而没有母爱的孩子是多么可怜啊。
母爱如一杯浓郁的咖啡，浓得看不见底，不看杯底，好像没有穷尽，尝一尝，好像母亲就站在你身边，为你讲故事，为你做一切事情。
记得在我八岁的时候，我因为一根棒棒糖和一位小妹妹引起了纠纷。见她也不松手，我狠狠地打了她几下，她便大声哭泣着，以至于把棒棒糖丢在了地上。见她还在哭，我立刻捡起糖，正准备跑，这时候一位叔叔走了过来，让我把糖还给小妹妹，无奈之下，我只好强忍怒气，气冲冲地交给了她，随后匆匆地跑回家。我心中很不平衡，便急着向母亲诉苦，母亲听完后，摸了摸我的头，然后语重心长地说：“教师不是曾经说过么？‘尊老爱幼’，你也应该爱护比自己小的弟弟妹妹才对呀！”听完了母亲的话，我恍然大悟。母亲教导我要谦让弟弟妹妹，也教会了我又一个人生的做人道理。
父爱如一杯淡雅的茗茶，又苦又甜，苦是因为父爱格外严厉，甜是因为父爱又充满了温馨。
记得那年调考，我有幸考了全班第一。回到家时得意洋洋，耀武扬威，我激动地将这个“喜讯”告诉了父亲。父亲听完后，高兴地鼓起掌来，同时又郑重地告诉我：“你考好了，值得我们表扬，但是却并不代表你真正把所有知识都学懂了，可能你还有许多东西需要改进，也不表示你永远能考第一，俗语说：虚心使人进步，骄傲使人落后，我想，你还是不要太居功自傲了。”我点了点头，感觉面前的父亲，就像一块爱的丰碑耸立在我面前，是那么高大威严。
最近我酷爱吃冰淇淋和热狗。其实，我明知道冰的和油腻的东西不能同时吃，但是我偏要贪那一时的口福。一天上课，我的肚子开始急度反应，疼得实在受不了，可上完了厕所后仍然疼痛不已，我真后悔那一时的享受。于是，班主任给父亲打了电话，他连工作都不顾，就匆匆跑来接我去了医院。当我坐在椅子上打着吊针时，父亲端来一杯温水，让我喝下去，“多喝热水好。”他和蔼地说。过了一会儿，他严厉地批评了我：“你看，不听大人的话，吃了亏自己多不舒服呀，以后，你可千万再不要做这种事了……”听了父亲的教诲，我惭愧地低下了头。
回想着往事，历历在目，我不禁深深地思索着：亲情呀，亲情是什么味道呢？是酸？是甜？是苦？还是辣？当然都是。酸、甜、苦、辣都是亲情中突显出的爱呀！从中还隐约包含着父母对你的鼓励与期待。总而言之，无论你做对或做错，亲情都会依旧美好，依旧甜蜜，普天下谁人不认为亲情的味道最浓，最深呢？
让我们一齐品味爱，品味亲情！
寒假表现的反思作文【八】
美丽的月光，静静地洒在小草上，洒在大树上，洒在小河里，洒在大地上，洒在我的身上。
每当月亮变圆，天气晴好的夜晚，我都会出去散步，到那条小河边，河边有几棵柳树和大片大片的花草。我经常到这里，坐在那块大石头上，编着花环、篮子、箩筐之类的东西，我的手艺不好，只是把这一系列过程当作乐趣而已……
走在河边，听着好听的“曲子”，看着美丽的景色，正值九月，真是应了“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”啊！我靠在树上，想着日夜思念的妈妈，眼泪就不争气地流了下来。不是我喜欢哭，而是妈妈每年只回来两三次，每一次在家呆的时间也不超过十天。就连我的生日，她也没陪一起我过。唉，不如不说，一说就想哭！
这可不行，在这么美丽的夜晚哭，不合时宜。而且，在这么美丽的夜晚，应该是一种愉悦的心情，不应该是伤心呀！我真得享受起来了，在河水和秋虫的伴奏下，我唱起了歌。
在这么美的夜晚，月亮也一定很美吧！我这么想着，便抬起头来，仰望天上的月亮。月亮正牵着星星在银河散步，像妈妈牵着孩子一样。顿时心里有一种说不出来的伤心，我哭了，真的哭了。天上的星星都有月亮的陪伴，而我总是孤单一人。妈妈你什么时侯能永远陪在我身边啊？你总说，你离开我，是为了给我更好的生活，但你知道吗？我不想要你买的精美的玩具，也不想要你买的蛋糕，我只想要你每天在我身边啊！在这样的月夜里，你是否也在想我？
美丽的月光依然温柔地抚摸着万物，如同妈妈的温暖的气息围绕着我，潺潺的小河如同妈妈亲切的话语在对我叮咛。我享受着月光，也享受着此刻的亲情。
