记叙文300字优秀作文 三年级【一】
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的'来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
记叙文300字优秀作文 三年级【二】
那天下午,同桌的钢笔没水了,就用力甩了甩,“哗”，一道黑影甩了过来，我低下头，看见衣服上出现了一些墨水，我呆住了，这个可是新衣服呀!看着同桌一脸无辜的样子，心想：“原谅他吧。”于是，我说：“没事没事，回家洗洗就行了。”虽然嘴上这么说，但是还是忐忑不安。
晚上回家，妈妈一眼就看见了我的新衣服上的墨水，问：“你身上的墨水是怎么回事?”我低下头，小声地说：“同桌不小心甩到身上的`，他已经向我道歉了。”听了我的话，妈妈的脸立刻变温和了，她又问：“你有跟他吵架吗?”“当然没有”我回答道。妈妈接着说：“墨水洗不掉，让我想办法。”我用恳求的目光望着妈妈，希望妈妈想出办法来，突然，妈妈灵机一动，对我说：“我知道怎么办了，你去睡觉吧。”
第二天早上，我看见床头放着昨天那件衣服，被墨水甩过的地方，变成了一个个小桃心形，我开心地穿上这件衣服去上学了。
坏事也能变成好事，原谅别人也是那么开心，你们也来做做宽容的人吧!
记叙文300字优秀作文 三年级【三】
在爸爸活着的时候，很相信占星术。他之所以义无反顾的让我接管公司，只是因为一句占星大师告诉他，我会飞。
十五岁的我一直认为占星大师在胡掐，但爸爸却认为“飞”是有深意的。困惑的我向一直很尊敬的哥哥请教：“飞是什么意思？人不是不会飞吗？”哥哥闭上了狭长的.眼睛。不久，却突然睁开眼，匆匆地走了。
那夜，我辗转反侧，无法入眠。稚嫩的我还搞不懂“飞”的含义以及哥哥奇怪的反应。但我敏锐的第六感却觉得，明天，是很重要的一天。
果然，在第二天，爸爸在全体职员面前，宣布了我将接管公司。
……
明天，我就17岁了，爸爸也会放手让我接管公司。他一如既往地相信占星术，给了我一个鹰的项链。那晚，我的第六感，又觉察到了什么……
第二天六点，我就早早地起来了。一想到八点，就要接管这个全球顶尖公司，我就兴奋地打颤。
令我惊讶的是，哥哥几乎与我同时醒来。他拉着我，到了窗前，只见推开窗户，指着那个奇特的建筑物。我顺着他的手指望去。“对不起。”他却以迅雷不及掩耳之势把我从窗户里推下了楼！
急速落下的我，突然想到了什么。
我？会飞？
我会飞？
我会飞？
也许是我命不该绝，想到这儿，我真的飞了起来。
哦，我懂了！在我们家庭，每人都会飞，只是其他人不敢冲破人类的极限，中规中矩而已。
……
我去了监狱，去看望被判无期的哥哥。
“想必你现在懂了飞的涵义吧？在我们家族，也只有你具有飞的胆识，才能挑战极限、打破常规，公司也才能真正发展。”
哥哥惭愧地低下了头。
记叙文300字优秀作文 三年级【四】
我先去捉蚯蚓，拿来鱼饵，鱼最喜欢吃蚯蚓了。我们把蚯蚓的.身体慢慢地穿在鱼钩里，然后把鱼钩扔进池塘里，就等鱼上钩了。
我坐在一块石头上，手里拿着鱼竿，静静地看着浮标。如果浮标一动，就说明有鱼上钩了。过了一会儿，浮标突然沉下水了，我用力往上一拉，钓上来的是一条四指大的鱼。
我又把蚯蚓穿进鱼钩，用力地把鱼钩扔进鱼塘里。我把鱼竿放在地上，就去玩刚才钓上来的那条鱼。我玩啊玩啊，突然听见朋友叫我：“别玩了，快点下来，有鱼上钩了。”我跑下去，但还是晚了一步，我没有把那条鱼钓上来，鱼竿反而被鱼拉出塘里去了。我立刻下到塘里，一步一步地向鱼竿走去。我向前走一步，鱼竿就被鱼拉出去一步。当我抓到鱼竿时，我用力往上拉。我看到了一条大鱼，笑着说：“我钓到大鱼了，我钓到大鱼了。”
这一天我过得真开心。
记叙文300字优秀作文 三年级【五】
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
