用春天果园小蜜蜂编童话作文400字【一】
我是一只小蜜蜂，一只快乐的小蜜蜂。
早晨，太阳公公从东方升起，我伸了一个懒腰，美好的一天开始了。
我要去采蜜了我拿好篮子，飞出蜂巢，像东风飞去。
我飞到一条小溪边，小溪的水清澈见底。几只黄尾巴、红身子的鱼儿正在水中嬉戏，游过来又游过去。不远处，几只大虾正在比武呢！它们挥舞着两个大钳子，左一下，右一下，打得不可开交。旁边的石头上，坐着三只小青蛙，正呱呱的叫着，好像在为大虾们呐喊、助威。
离开了小溪边，我又来到了一片茂密的树林。瞧！在一棵大树下，几棵小树正用尽全身力气，破土而出。旁边，啄木鸟医生在给一棵年迈的老树治病。
飞出树林，我来到了一个小庭院。一进院子，我便被一阵动听的歌声吸引了。我顺着声音望去，噢，原来是百灵鸟歌唱家们正在树上唱歌呢。我继续向前飞，一路上，有搬运食物的小蚂蚁，有为孩子们找虫子而四处奔波的鸟儿妈妈，有为自己建造住宅的蟋蟀.....
大自然的生活丰富多彩，是大自然给我的美好生活。
用春天果园小蜜蜂编童话作文400字【二】
今天，我们一家和妈妈的同学们去韩村果园玩。
一到果园，我就看到了各种各样的树，有苹果树、桃树、梨树、还有杏树，它们都很茂盛，还结了很多小果实。放眼望去，满眼都是绿色。
走进果园，我还看到了许多的花，它是黄色的，花朵很像一个个发光的小太阳。有一种长得很像小喇叭的花，花冠边是粉色的，下边是白色的，花蕊是黄色的，妈妈告诉我，这种花叫附子苗花。
我还看到了金黄的油菜花，油菜的花瓣有四瓣，花瓣的形状圆圆的，像一把小蒲扇，非常可爱。很多油菜都結种子了，一条条长长的分枝上结了很多的长角果，远远看去，很像一个个绿色的小尖椒。每个长角果有9个左右的油菜籽，等到成熟了，它们就会裂开，让油菜籽蹦出来。我还看到了几株老了的葱，它们的叶子上长着一个个“葱耔球”，呈放射状，刚开始，我还以为那是大号蒲公英呢。我用嘴使劲吹，却怎么也吹不散，一问妈妈才知道那是“葱耔秋”，不是蒲公英。
走进果园的另一边，我看到了远处有两台汽油机，一台仍在不辞辛劳地工作，另一台似乎已经“退休”了。近处有一条长长的水沟，里面有很多水。我想去沟边扔石子打水漂玩儿，可水沟被苇草挡着，它们就像一堵墙，小石子根本扔不进去。我想了个办法，站在高处的土台子上往水里扔石子，还真扔进去了。水里溅起了小小的水花，水花向四周扩散，像一个个渐渐变大的光盘。
这次来果园玩，我认识了许多的树和花，还增长了知识。
用春天果园小蜜蜂编童话作文400字【三】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
用春天果园小蜜蜂编童话作文400字【四】
春天来了，果园里的果树都发芽。开花了，呈现出一片生机勃勃的景象。
桃园里一片粉红，桃树姑娘多数都开出了粉红的花儿，只是还有少数的有点懒，但是也像小宝宝冒出了尖尖的小脑袋。当然啦，这就是绿绿的嫩芽。如果你在傍晚来看，那就更美了，红艳艳的晚霞映衬着桃园，你就像是身在枫林里。
梨园里，就是一片白花花的啦。梨树姑娘把自己打扮得非常美丽。优雅，不信的话，你看，雪白的花儿缀满了枝头，只不过，还有少数梨花慢了一拍，还没有展开自己的花瓣，就像个害羞的小姑娘似的缩在白衣裙里。现在你可知道人家梨树姑娘的美丽。优雅了吧！其实，我觉得还有一个词最适合人家梨树姑娘了，那就是冰清玉洁。
杏园里面，一片粉红的景象。无论哪个角落都能看见那迷人的粉红。如果再淡一些，就没有那么艳丽；如果再浓一些，就没有那么淡雅，真的不明白杏树姑娘是怎样调出那迷人的颜色来着。
春天的果园可真迷人啊！
