我以学校为荣作文小学生【一】
门前的五柳树摇曳着苦涩与悠然，南山的菊花热烈的\'如火尽然。着一丛雏菊本该属于凝重沉静的秋天，是什么赋予了它热烈奔放的本性？是谁在她头顶浇灌一壶烈酒？对，是他，陶潜。那他呢？是无奈无依无望的现实造就了他？还是那浊酒东篱的炽热唤醒了他？以书为伴，我看到了他的孤傲与高洁。
归隐的脚步向来沉重，历史的重门向来没有温度。他的出现让浊酒洒遍了南山，让烈菊开遍了东篱，也让自己了却了对尘世的奢望。“采菊东篱下，悠然见南山”，这份悠然中的那个倔强的身影，又有谁有他那样的洒脱？那份尘世的污浊又有几人撇的干净？唯有像他手下的烈菊开得热烈、活的自然，唯有保持一颗“质本洁来还洁去”的心才能在尘世中找到一方归隐的净土。以书为伴，书教会我面对世俗的牵绊。
我以学校为荣作文小学生【二】
从这本书中我再一次感受到了主内通婚的重要与美好。印象最深的是曾进福传道夫妇。曾进福传道娘因为一场意外，导致下半身无法动弹，甚至连翻身都需要别人帮助。
传道娘回想他们从小一起在教会长大，一起当少年班教员，至20几岁两人步入婚姻殿堂。传道娘立志要做传道的好帮手。但想到未来，最后却成为了丈夫沉重的包袱。传道娘因肉体上的病痛，再加上对未来的不确定性，曾这样问曾传道：“你后悔娶我吗”？
然而传道却不认为这是个包袱，反而觉得这是主给他的恩典，甚至对传道娘说：“出事前都是你在照顾我，现在换我来照顾你。”看到这里的时候，我可以想象到，传道的这句话一定带给了传道娘莫大的感动，就好像黑暗中那一线温暖的阳光，燥热中那一阵微风。他们之间的爱情就如经上所记：爱情如之坚强，众水不能熄灭（歌八7）。
我以学校为荣作文小学生【三】
乘着一筏小舟，顺着悠悠秦淮河自赏悲戚。烟雾颓靡轻笼水波荡漾的淮河，一弯新月勾挂于天边，沙水和云伴月。还未断黑的湖面荡漾着柔波，是这样的清丽与恬然。行船雾里看花，尽是飘飘然。孤帆靠近岸边，近水楼台，心中却多了惆怅与辛酸。那曲婉转的《后庭花》撩拨人的心弦，亡国之音前朝之鉴那得饮酒作乐？他们又怎会懂得中兴王朝背后的忧患？“花开花落不长久，落红满地归寂中，”唯有孤船上他看的明白。以书长见，书带我悲叹盛唐最终的苟延残喘。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，”赏者与听者哪懂人间心酸，将一切见于眼里者又能奈何。乱世之痛，大唐之昏庸，谁予晓之？离殇之苦，亡国之恨，他又能与谁商讨？唯有拭泪对月吟，喃喃负手叩水悲。家的破落，国的覆灭，人的戮始于秦淮，止于诗人无尽的悲哀。以书长见，书带我看清一个时代的兴衰。
手执古卷，与古人同行，以书为友，以书作伴，以书长见，从而以书为鉴，读书，也便读懂了人生。
我以学校为荣作文小学生【四】
我们身边有许多以诚待人的事，你碰过吗?我就碰过。不信?那你慢慢听我说。 来自：作文大全记得那是一个晴朗的周末，我在家里看书，一阵叫卖声打破了周围的宁静。我仔细一听，原来是一位大叔正在楼下大声吆喝大家来买他的雪梨。我禁不住雪梨的诱惑，拿上一点钱，带好钥匙，就下楼买雪梨去了。
我挑了一些雪梨放在称上，他提起称，麻利地称起来。这位大叔约40岁左右，身穿蓝色上衣，灰色裤子，眼里显露出几分真诚和憨态。“小妹妹，一共是一块八角。”他微笑着递过雪梨。我急忙接过来，把钱放在车上，他看也不看就放进了口袋。
回家后，我迫不及待地尝了一个。啊，真甜!
梨汁犹如一股清凉的泉水，滋润着喉咙。我吃完以后一数钱，我应该还有两角钱的呀?不好，那个人没找钱!
我像箭一般的冲下楼去，那个人不见了。我呆住了，心想：怎么办，那是我妈妈给我自行车打气的钱呀!
我正准备回去，突然听见一声“小妹妹，等一下!
”我回头一看，原来是那位大叔。他一边将两毛钱递给我，一边说:“对不起，我太着急回家了，没数钱就走了。该要的钱不能少要，多出的钱不能多要。再见!
”他说完转身就跑。我又呆在那里一动不动。
好人一生平安!
