小时候内向作文【一】
二月二日的早上6：00，我准时的起了床。是因为我要和妈妈去横店影视城游玩两天。
我们登上了中巴车以后，就开始前往横店。
在高速公路上，李导说横店最有名的六个景点分别是：明清宫苑，秦王宫，华夏，梦幻谷，大智禅寺，长洲街。
这些地方都免费提供给剧组拍戏。其中，在秦王宫拍的戏最多，有：仙剑奇侠传三，步步惊心，宫锁心玉，宫锁珠帘等等。
这些场地免费提供给剧组，那横店靠什么赚钱呢？没错，横店影视城提供场地但不免费提供道具，所以剧组的道具需要自己准备，而横店最多的就是道具公司，所以，横店靠制作道具赚钱。
以上就是横店的大致资料。
小时候内向作文【二】
过去就像一场梦，不知不觉地来了，又不知不觉地走了，只给我们留下回忆，来证明它是真实的。
已经初冬了，深圳的冬天是不太冷的，不下雪。可是校园里的树叶却落下了许多叶子。
我站在操场上，望着那片空阔寥寂的.草地，没有了欢声笑语，取而代之的是苍凉。草地上没有了那片绿色，没有了那些熟悉的影子，熟悉的面孔，只有熟悉的旗杆还孤单地留在那儿。
寒冷的冬风跳起舞来，它拂拂袖子，树叶们纷纷涌下来与它共舞。操场上，到处充满了我们的回忆。我们曾在这操场上，流下了无数汗水，留下了无数的回忆。可现在，只有我一个人了，你去哪了呢？还记得吗？我们曾因打闹，曾因不听话，曾因上课开小差而被罚晒太阳，那时的你还笑着与我开玩笑。可现在，你又到哪儿去了呢？
曾经，我会因为挨老师骂，被同学欺负或考试没而流下泪水。还记得吗？那时的你就像哄小孩一样轻轻地对我说：“别哭了，别哭了，哥哥给你买糖吃好不好？”你见我因你的话语而感动的又哭时，你突然不知所措了，你拼命地想着你所能想到的笑话来讲给我听，只为博得我的一笑！可现在我哭了，你又为什么不再出现来安慰我呢？
每当我取的好成绩时，我才会感谢老师曾经对我的教导，使我现在还受益匪浅，我也感谢曾经的同学包括你，给了我一段快乐而美好的时光。
望着那本应满是熟悉面孔的教室却涌出一群陌生的面孔。你离开了，我也离开了，大家都离开了，剩下的只有空荡荡的教室在望着我们离去的背景。
教室里的那两张紧靠着的桌子仍记得我们的大名。我们曾因为在桌上玩游戏而被老师训斥，曾因为在上面刻画字而罚站一下午。那是一段多么值得我们怀念的过去。
长大后我们越来越远，再也不能见面了。我们何曾想过会分开？我们小时候总计划做什么事都在一起，现在你却越来越远。
时光匆匆，习惯了你的存在的我，现在却没有了你，该怎么办？
小时候内向作文【三】
我的身材就像一个小肉球，因此我很苦恼。
妈妈有一个同事，她有一个女儿，十六岁，但比我胖得多。可她现在没有和我一样的想法，同时她给我讲了一个故事：小时我很胖，也因此感到苦恼。和妈妈一去散步就觉得丢脸。在班上，同学也经常给我取绰号。弄得我一点儿尊严也没有。所以就下定决心再也不出去散步。在学校，下课时尽量不出去玩。还有女生让我去商店买“减肥茶”，真是坏透了。
我还想，如果割肉不疼，我早就到市场上割一块肉卖了，即既能减肥，也能赚钱。当天心里很委屈。想了想……回家跟妈妈喊到：“今晚我去散步。”
听了这个故事，我决定再也不为这件事担忧了。
小时候内向作文【四】
这几天，我的扁桃体肿得很大。上周的时候，爸爸带我去打完架子鼓后就去了中心医院看病，到了医院先挂号，然后，我们又花了好长时间才找到病房。医生建议做手术，但爸爸说：“不能做，因为人的扁桃体对人体也有很多好处。”现在，我的扁桃体又肿了一点儿，爸爸带我去儿童医院，那里的医生却说没事，然后开了点药回家吃就可以了。
我觉得当一名医生也很好，可以帮人治病。但是，我还觉得当一名好医生也很不容易，可以当别的医生都不知道这个病应该怎么治的时候，我能把这个病给治好。
我以后也要当一名好医生。
小时候内向作文【五】
青春——一条华丽的抛物线，我们总是在每一个恰到好处的时机进行转折，拐角处是那亦或喜人亦或烦恼的结果。但是，无论他们是好是坏，我们都要努力学会接受，然后记录下成长。
20xx年xx月。
我再次紧了紧身上有些松垮的风衣，一天之间，恍然从夏末闯入了深秋。空气里写满了清新，但却没忘记修饰进微凉的潮湿，他们就像是一种新的标记，悄悄地停在我的脑海中，于是我记起了，眼前之景，是归于目的地圣彼得堡的。
接机的王老师一声“出发”令下，才发觉行李多得令我根本动惮不得。匆忙唤住好友过来帮忙，才慌慌张张跟上了队伍。朋友说：你的行李可真重啊！我笑笑不答，因为我知道，箱子里装的不仅仅是母亲反复为我排列打包好的衣物，还有她那还没有装完的无数牵挂。
17岁，一个新鲜的被锁在露珠里的年纪，从未只身离开过家的我，将在这里开始一段全新的旅程。还记得，出发前我对爸妈摆出的全是些天不怕地不怕的架势，可是，直到我真正面对那些最不起眼的柴米油盐的琐事时，才发觉自己已经在暖房中沉睡太久了。
永远不会忘记，第一次学会做意面时，顾不得时差，半夜往家里打电话的傻傻的喜悦；永远不会忘记，那些初涉“江湖”独挡一面的不安；永远不会忘记，那第一个没有与家人共度的新年；永远不会忘记，我发着高烧和妈妈报告这里一切都好的倔强；那一次次的记忆，有些甚至足为引以自嘲，但是，现在的我知道，这一切的艰辛，一切的孤独，都充满着作为留学生专属的美好。
20xx年xx月。
当今天的我，再次走出机场时，不会再有任何的茫然与慌张了，因为这里已经成为了我的第二故乡。我不再迷迷糊糊的找不到方向了，我熟悉，并真挚的热爱上了这里可爱的金色洋葱顶，爱上了这里波光粼粼的每一方静水，也爱上了这里善良的人们。他们会给每一个问路的路人细心地指路；他们会在楼梯上帮“妈妈”用力的.抬婴儿车；他们会在下雪天扶着每一个下车的乘客下车后，再按顺序上车。这是一个充满爱充满温暖的地方。俄罗斯的美丽不需要钢筋铁骨，不需要美式的快餐文化，她要的只是涅瓦河那样柔和宁静的美，有着母爱般令人震撼的力量。
18岁，我在这个叫做俄罗斯的神秘国家学会长大。
我喜爱青春抛物线上的这个转折点，它虽然让我孤独过，疼痛过，彷徨过，但是，它使我学会了微笑，学会了在面对一切时，都要记得微笑。
再见了，小时候，那些糖果纸包裹着的小记忆。再见了，小时候，那个被洗得很纯净，带着点儿太阳味儿的小童年……
小时候内向作文【六】
小女孩上中学来到了新学校，她想抓住这个机会重新开始自己的“社交生涯”，不再像以前一样做孤独的一份子。于是这个女孩用尽各种方法去尝试，几年之后，她真的成了班级里最受欢迎的女生，甚至成为毕业舞会“女王”的热门人选。小女孩摘掉了“内向”的标签， “丑小鸭”终于实现被人注意的愿望。女孩向世人证明了：内向的人也可以获得影响力。
这个小女孩不是我，但是却惊到了我，因为简直就是我幼年时的翻版！我自己也是高中时意识到自己太过内向，立志要改变自己。不同的是，现在的我除了话比以前多了点，大多数时候还是泯然众人，丝毫不懂得影响力为何物，更别说运用了。如果不是读了凯伦·梁的《深度影响》，我会永远以为，影响力是明星政要才需要的东西，我们普通人根本不需要。
我们周围总会有些内向的人。他们大多喜欢安静，寡言少语，这种自带的性格特征在生活中往往被打上“害羞”的标签。内向与否并没有好坏之分，说起来也只是生活方式的选择而已。
然而过于内向也会产生各种遗憾，比如自己有心仪的对象，却不敢向对方倾诉而最终错过；再比如有些家长，心里爱孩子嘴上却从不夸奖，整天不苟言笑地出现在孩子面前，让孩子缺失自信而终生陷入自我怀疑之中。
在职场上还有一种很常见的现象，很多员工任劳任怨付出很多，升职加薪却没他们的份。为什么呢？因为他们只知道埋头工作，从来不和自己的老板交流，老板甚至根本不知道这些人的存在。以上这些，都是因为内向者自身影响力不够的结果。《深度影响》这本书，正是写给内向者的自我提升秘籍。如果你也是个想要有所改变的内向者，或者说，想要学习运用影响力的需要者，那这本书非常适合你。书中讲述了75个简单易行的方法，不仅有利于你的职业发展，也能大大改善你和同事、朋友和家人之间的关系。
《深度影响》作者凯伦·梁，也就是开头提到的那个小女孩，现已成为亚洲职业演讲协会成员，美国训练与发展社团“提高人才绩效计划”培训师，曾入选“新加坡十大影响力职业演讲家”。。现在的凯伦·梁，已经成长为一名非常有影响力的职业培训师。《深度影响》是她花费20年的时间研究自我意识和发展的精华集结，经过她培训的众多企业管理者或领导者，都更有效的发挥了自身的影响力，赢得了事业长足的进步。
《深度影响》
本书主要讲述了3个方面的内容。
第一：深度影响力的基础
第二：拥有深度影响力的方法
第三：如何自然地赢得他人的`心
一，什么是深度影响力的基础？
我们先来了解一下影响力的含义。根据百度百科的解释，“影响力是用一种别人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。”从这句话中我们就可以知道，如果我们想要达成某一个良好的愿望，那就得看看自己的影响力能不能让事情朝着你想要的方向发展。每个人都有这样那样的愿望，但事情的结果却常常不让人满意，背后的原因，很可能是没有正确运用影响力。
《深度影响》中提到了影响力的两个核心：喜爱和尊敬。什么意思呢？如果你想运用你的影响力，自然而然的赢得他人的心，就要使他人喜爱或尊敬我们。书中提到一个例子，公司里有这样一位员工，整天吊儿郎当，迟到早退，上司提醒过多次，还是没什么改变。某天这个员工又迟到了，上司决定不再像以前一样用温和的态度和他说话，换成了严肃的表情和严厉的语气。此时这位上司富于权威的表现提升了自己在员工心中的被尊敬程度，促使员工主动收敛他的行为。人们越是尊重你，就越有可能接受你对他们的影响。
让我们再看看生活中的例子。一个家庭里孩子正处在青春期叛逆，父母说话他不理不睬，吃完饭就甩门进了自己的房间。父母很生气，多次严厉教育，但是孩子就是左耳进右耳出，这个时候，父母对孩子的影响力几乎不存在。《深度影响》里提到：我们喜爱或者尊敬一个人的程度，决定了我们允许这个人影响我们的程度。喜爱是尊敬的基础，孩子如果不喜爱你，那也不会尊敬你。父母调整了对待孩子的态度，和孩子谈起了周杰伦，孩子的态度顿时也来了个180度大转变。这个道理在职场上也是一样的，你想对谁运用影响力，想要达到什么结果，就要“知己知彼”、“对症下药”。
那么问题来了，我们怎么了解自己或他人的影响力处于什么状态呢？《深度影响》提出了四种影响力类型，它们是：休眠型、权威型、亲和型、信服型。（如下图）
《深度影响》
休眠型:喜欢“做自己”，对运用影响力基本无感。
权威型：强调被尊敬，爱控制，不在意被喜爱。
亲和型：受人喜爱多，受人尊敬少。很难说“不”。
信服型：喜爱和尊敬完美结合。
每个人都有自己的主导型影响力类型，但它绝对不是一成不变的。当你面对不同的人，需要处理不同的情况，你完全可以在四种类型之间转换。也许你固守一个类型已经很久了，尝试打开你的好奇心和创造力，看看他人真正的关注点在哪里，调整自己的影响力类型，当你变换了视角，处理事情也会越来越顺手。
二，拥有深度影响力的FREE四步法。
凯伦·梁用GPS全球定位系统来形象地说明了提升策略。她聪明地做了类比，把开车导航不断纠正到达终点的过程，类比我们通过行动来增加喜爱和尊敬，最后实现结果的过程。具体的步骤是这样的：（如下图）
《深度影响》
1创造一个良好的第一印象
根据加州大学洛杉矶分校阿尔伯特·梅拉比安教授的研究报告称，形成第一印象的因素占比分别是：视觉（外貌和肢体语言）55%，声音（语气）38%，言语（用词）7%！由此可见，颜值什么时候都是重要的。在此基础上，如果一个人还能够用得体的言辞清楚地表达自己，就完美赢得了“印象分”，也就赢得了初步的喜爱。
2快速建立融洽关系
WTF交谈法能够快速改善人和人的关系。W指工作（Work），T指想法（Thoughts），F指家庭（Family）。凯伦·梁告诉我们：交谈是人们互动的主要模式，在获得良好的第一印象后，双方如果按这个内容框架来交谈，会很容易拉近彼此的距离。一开始，人们通常会问“你是做什么工作的（Work）？”交换过彼此的职业信息之后，如果想深入建立关系，就要从对方的兴趣、爱好、成就入手（Thoughts），了解对方最在乎的事。“5W1H”作为提问的开头，开放式的结尾会让你了解对方更多。谈论家庭在工作场合未必有合适的机会，但你可以通过细心观察对方的私人物品（Family），照片，甚至是屏保画面，只要找到双方的共同点，私人化的聊天就足够拉近你们的距离。WTF交谈法不是“一锤子买卖”它适用每一次的谈话，并且让你在这种“练习”中到人际关系更和谐的感觉。
3情感连接：将关系推进到信任区间
围绕激情和恐惧交谈。激情意味着梦想、目标这些根植于内心的终极想法，一个人只有在信任你的情况下才会愿意对你敞心扉。同样的，当一个人愿意对你表露恐惧，这预示着谈话将去往更私人、更亲密的层面。凯伦·梁指出：要在谈论过激情之后再去谈论恐惧。人们更喜欢分享快乐的想法。当你发现了一个人的激情和恐惧之后，可以问一个神奇的问题：“有什么我能帮到你的吗？”这句话之所以让人无法招架，会让对方觉得你就是希望所在。你们之间将会产生难以估量的信任。
FREE四步法中，如果做到了以上123，你就会发现自己的影响力发挥已非同日而语。假如你需要发挥影响力的对象是你讨厌的人，你怎么办？凯伦·梁指出：换一个积极的词来形容对方。只有推翻你先入为主的坏印象，才有重新建立好印象的可能。
三，5C特质：如何自然地赢得他人的心。
如果说喜爱和尊敬是赢得影响力的基础，FREE四步法是用来影响个人的有效技术，5C则是影响团队的终极道法。5C是乐观、关心、自信、真诚、奉献。我们每个人身上多多少少都会存在某一个品质，也会为感受到别人的某一个品质而有所触动。这就是影响力的发生，在不经意间，我们被影响了。
乐观：乐观的人通常有着积极的态度；
关心：考虑对方，人们就会接纳你；
自信：相信自己的方向和目标，会感染别人；
真诚：让人消除戒心，得到信任；
奉献：施比受更为有福。
以上就是《深度影响》的主要内容。凯伦·梁虽然在书中列举了很多职场上的事例，但它的内涵对我们的生活也颇具指导意义。受人喜爱满足了我们的社交需要，受人尊敬满足了我们的尊重需要，发挥深度影响力就是自我实现需要。个人价值的实现离不开发展的过程，学习和实践是唯一的路径。
凯伦·梁在结尾说：“人们可能不会记得你说过的话做过的事，但他们永远不会忘记你给他们的感觉。”
做更好的自己吧。
小时候内向作文【七】
今天，我和妈妈去了小营巷毛泽东来过的地方。你知道毛泽东是什么时候来的吗？他来是干什么的吗？他是1958年1月来检查小营巷的卫生工作的。小营巷的卫生搞得很好，得了很多奖呢！我还发现院子里有两棵香泡树，树上挂满了很多大大的香泡。妈妈说：“它虽然叫香泡，但吃起来其实是很酸的。”“那应该叫酸泡才对。”我说。
我想，我们应该好好的向小营巷学习，做好自己的卫生工作。
