春天的故事的作文一百字【一】
哦原来妈妈的生日快到了。他想送妈妈一件特殊的生日礼物。可是送什么好呢？
兔弟弟发了愁，“咦！我想起来了妈妈和爸爸说：“希望春天快点来，那我就送妈妈一个春天好了。
可是我怎么把我的想法和春天说呢？对了！我可以给春天写一封信，妈妈想外婆的时候就是这么做的。可是我又不会写字，这可难坏了兔弟弟，他想啊想，急的满屋子乱转。
最后他无奈的趴在书桌上生闷气，自己应该听妈妈的话早一点学写字，不就不用发愁了么。这是多么好的计划啊！就因为自己不会写字……
他抬头看着去年和爸爸妈妈在大草原上的照片喃喃的说着对不起。
突然他呵呵的笑了，他找来纸笔和信封很认真的写了起来，他在纸上画上了红红的太阳，嫩绿嫩绿的绿草，还有好多好多漂亮的花朵和一个生日蛋糕……
他小心的把信装好。他问过爸爸了，爸爸说只有风知道春天在哪里，那他就托风把信寄出去。他相信春天一定会看懂他的信的。
终于到了妈妈的`生日了，可是兔弟弟没有看见绿草，鲜花就连太阳公公也没有出现，外面还飘起了雪花。兔弟弟伤心的大哭起来。妈妈赶紧跑来问兔弟弟：“我亲爱的宝宝你为什么哭啊！
兔弟弟把写信给春天的事告诉了妈妈。兔妈妈开心的笑了：“我的小乖乖你的礼物妈妈已经收到了。你看那雪花就是春姑娘托冬爷爷给妈妈捎来的礼物。妈妈正要谢谢我的小宝贝呢！你的礼物永远都是最好最棒的。
我亲爱的宝宝，妈妈最宝贵的礼物就是你的心，爱你兔妈妈。
春天的故事的作文一百字【二】
作为一个新老师，在我刚翻开《儿童的一百种语言》这本书的时候，我觉得这本书写的很深奥，有很多地方看不明白，体会不出其中的奥秘。于是我在网上搜索了很多关于瑞吉欧的教育理念。如：走进儿童心灵的儿童观、强调“互动关系”和“合作参与”。在了解了瑞吉欧的一些教育理念后我重新打开这本书，静下心来开始细读。
书中详细地介绍了瑞吉欧理论的背景与起点、瑞吉欧·艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述、对理论与实务交互作用的反思。
《儿童的一百种语言》提到：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”作为一个新老师，我有欢喜也有忧愁，欢喜的是我能够时时刻刻欣赏幼儿的奇思妙想以及幼儿身上最纯真的美；担忧的是一不小心又会打碎某个孩子的梦想。
读了《儿童的一百种语言》后，我知道了要做一个优秀的幼儿老师就应该转变教育观念、认清自己的专业教育角色。不仅在幼儿的认知、社会、情绪等方面进行教育和启迪，还要成为幼儿的心灵伙伴，理解和尊重每一位幼儿，走进她们的心里世界。生活中尽量为孩子们提供丰富的材料，让幼儿自己动手去发现，去探索。
此外，我认为最让我获益的是第二十四章结论：最后的反思中作者条列出来的指导原则和建议。其中，包括项目活动的开始与维持、呈现的策略、团队动力、教与学的策略。相信有了这些指导原则和建议，对我以后的工作中遇到问题的时候会有很大的帮助，在工作中我也会借鉴这些原则和建议，帮助自己成长。
我是一名新老师，我深知自己还有很多不足，这需要我不断学习，加强自己的专业知识，以及在实践中不断反思，累积经验。今后，我也会珍惜幼儿的“一百种语言”，努力挖掘幼儿的各种潜力，尊重每一位幼儿，实行适合幼儿的教育，努力成为一名真正的幼儿教师。
春天的故事的作文一百字【三】
说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的'书，枯燥，乏味，这次，若不是学校把书摆在了眼前，我仍不会打开它们。这一打开，竟爱不释手。郑杰校长的这本《给教师的一百条新建议》，每一
