优美作文带滤镜【一】
我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、，随时随地把它写下来的一种文体。读书要做到：
眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。
作读书笔记不仅能提高阅读书、文的 效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探索欲。
最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上或卡片上。
摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以 抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语……例如：
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
还可以摘抄下你感兴趣的词段。
优美作文带滤镜【二】
小时候，我们会说：“妈妈，今天是我的生日，我想要一个什么样的玩家，什么样的衣服，怎样的鞋子……”但我们可曾想起，妈妈为了我们的.愿望，努力工作，不断满足我们那些无穷无尽的、大大小小的愿望。
太多太多这样的记忆在脑海中。长大后，我最想帮妈妈做的一件事是带妈妈去周游世界。
记得小时候，妈妈经常带着我去附近的公园玩。现在，我10岁了，妈妈不管每天再忙，都抽时间来带我去玩。等我长大了，我不仅要带着妈妈去附近的公园游玩，还要带着妈妈去周游世界！
在周游世界时，我要经常给妈妈拍照，让妈妈知道她现在的笑脸依然风采迷人；在周游世界时，我会给妈妈讲异国他乡的风土人情，让妈妈对外面的世界充满好奇；在周游世界时，我会给妈妈品尝世界各地的美食，让妈妈大饱口福……总之，在周游世界时，我会给妈妈献上最美的享受，让妈妈沉浸在美好与愉快之中。
长大后，带妈妈周游世界是我梦寐以求的心愿。陪伴妈妈到世界各地周游，不让妈妈孤单终老，让她愉快渡过每一天是我长大后最大的心愿！
正所谓“谁言寸草心，报得三春晖。”是呀！小草怎么能报答春天的阳光呢？那我们就更不用说了。长大后，我要用带妈妈周游世界的方式报答妈妈的恩情。
优美作文带滤镜【三】
随着一阵阵的啼哭声，我来到了这个陌生而充满奇迹的世界，我面对着这陌生的世界和一群围着我的人我害怕地哇哇大哭，我多么希望有一双手能够保护我，你拖着疲惫的身子伸出双手把我抱在你身边，我停止了哭泣，静静地睡着了。
你给予我生命，给予我关爱，让我健康的生活在这个世界。
小时候我很调皮，有一次过马路时没看好车，被车撞了，你连夜从单位赶回来看我，你看见躺在病床上的我，你躲在角落里默默地哭了。
从那以后，每次过马路你总会紧紧地抓着我的手，生怕我又出车祸，而我却不明白，我总是想挣脱你的手，而你则一直紧紧地抓着我的手，直到过完马路你才慢慢松开。
现在我长大了，自己能够过马路，再也不是以前的那个无知的我。
随着我的成长，你也慢慢地老了，你的脸上出现了皱纹，那么明显，那么刺眼。
那天去超市买东西，在一条马路面前停了下来，你习惯性的想抓住我的手，可是你愣了一下，把伸过来的手慢慢地缩了回去，我知道你怕我再次挣脱你的手，而我再也忍不住了，我握住你的手慢慢地走过马路，我看见你的眼里有一滴白白的东西，我知道那是你激动心情的体现。
我想握住你的手一直带你向前走！
【批改评语】这是一篇初一学生写的叙事文章，文章描写了作者对母亲的感激之情，朴实无华的语言中透露出浓浓的亲情。情感真挚，叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。
优美作文带滤镜【四】
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；
也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；
还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；
读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
书头批注
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如 鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：
清严无照《蕙櫋杂志》：
西湖有 严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖 大学士。后人磨去姓名，改题 夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。
案：
严嵩篇和 岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
补充原文
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
心得式笔记
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：
札记，它是摘记要点与心得结合的产物；
心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；
综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
札记
札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的 ，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
