针对疫情的作文书信模式【一】
亲爱的：
我们的语文老师很爱唠叨，比如：你每说一句话，就会重复好几遍。我们同学都说语文老师就是一台“录音机”，尤其是在布置作业的时候。
星期一早上，我们来到班级门口，就会听到语文老师说话，同学们只要听到语文老师说话，就会会心一笑，大家都知道，老师又要开启你的录音机反复播放功能了。
有一次，一个同学给老师打小报告，说班里有同学说你是“录音机”。老师听了惊讶地瞪大双眼生气地说：“真的吗?是谁说我说话像录音机的?”同学却狡猾地回答说：不知道!然后就赶紧跑掉了。
下午放学后，老师又找来了打小报告的`那个同学询问，那名同学一下子说出了几十个同学的名字，差不多把所有人都说出来了。老师听了，竟然呵呵呵笑了，还自言自语感叹说:“难道是自己年纪大了，真的变唠叨了吗?”真不知道，您还能不能改掉爱唠叨的毛病。
你的孩子：
时间：
针对疫情的作文书信模式【二】
您好！孩子是家庭的希望，祖国的未来。为了您孩子的健康成长和方便学生平安出行，请您配合学校加强对孩子的交通安全教育，帮助孩子提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识、自觉遵守交通法规，做到交通安全警钟长鸣，真正确保我校学生安全工作落实到位。现我校特致家长一封信，请你们配合学校督促孩子必须做到：
1、在道路上行走，应走人行道，无人行道时应靠右边行走。
2、走路时要集中精力，注意来往车辆，“眼观六路、耳听八方”。
3、穿越公路要走斑马线，不着急、不猛跑，一让二看三通过。在设有护栏或隔离墩的道路上，不得跨越横穿马路。
4、在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号，做到“红灯停、绿灯行”。
5、不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方。
6、乘坐公交车，应等车停稳后，依次上下，不挤不抢；车辆行驶中不得把身体的任何部位伸出车窗外。
7、乘坐长途客车、中巴车时，不乘超速、超载、无牌、无证等“黑车”、“摩的”。
8、无论在校内校外，一旦发生交通事故，千万不能与肇事者“私了”，要及时报案，保护现场，等候交警处理。如在校外，除及时报案外，也请及时与家长、学校取得联系。
9、严禁学生骑摩托车或超越国家规定速度的电瓶车上学。
10、家长要制止不满12周岁的学生骑车上学。对已符合条件，能骑车上学的`，也尽量不骑车。确实要骑车的，要对其加强骑车安全教育。
11、在接送孩子时，尽量不要把车停在校门口，容易造成堵塞，在接送过程中要特别注意安全。
12、注意活动安全，教育孩子不要到危险的场所去玩，如施工工地；不要做危险的游戏，如：追逐、跑跳等。
13、我校作息时间：上午：7:30开门，11:10放学；下午1:30开门，16:50放学。请家长为要教育孩子不要提前到校、放学后及时回家，不要在路上玩耍。没经父母同意不得到同学或亲戚家。
尊敬的家长，我们期待您的支持与配合，相信在您的支持和配合下，您的孩子一定能更加安全、健康地成长，让我们一起努力吧！
祝愿你们全家平安、幸福！
广xxxxxx小
20xx年10月21日
针对疫情的作文书信模式【三】
2．给书中的某个人物写一封信，给他提提你的建议。
3．想象你就是这本书的作者，描述一下书中的人物在本书诞生之前的几年或之后的几年经历了什么。
4．根据该书表现的某个主题写一篇短文。例如，如果该书的一个主题是爱，你可以写一篇关于爱的文章，并用上书中的例子。
5．创作一首、歌曲或一个故事来表现书中的人物、冲突或主题等。
6．根据书中的某一人物或情节画一张画或图表，并作出相应的详细解释。
7．想象对书中某一人物进行采访，你可以问他书中有关的内容，也可以问他其他问题。用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答。
8．回顾整本书的.内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是有趣还是无趣，都从书中找出例子来证明。你会向你的朋友推荐这本书吗？为什么？
9．写出书中的主要问题或冲突，涉及到的人物，以及结局。
10．将下面这个句子填写完整：我喜欢（不喜欢）作者（或某一人物）……的方式，因为……（字数250－300）
11．描述一下你读这本书时的感受（愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等），并解释你为什么会有这样的感觉。
12．为这本书设计一套试题。包括5－10道判断题，10道多项选择题，5道简答题，1篇。并制作1页完整的答案。
针对疫情的作文书信模式【四】
你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”（向文题靠拢），寄托我的深情，问候天堂里的你……
针对疫情的作文书信模式【五】
并列记叙式针对疫情的作文书信模式【六】
选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：
材料 ①
开头（引出材料）→主体 →结尾（抒情、议论）
材料 ②
针对疫情的作文书信模式【七】
针对疫情的作文书信模式【八】
2004年5月15日，星期六，晚上11点15分。一个让我刻骨铭心的日子，一个让我终身愧疚的日子，一个让我谢天谢地的日子。因为从那一刻起，我读懂了我的母亲，终结了可能的终身遗憾。
5月15日，学校难得地放了一天假，让我们回家和父母商量填报志愿的事。我把自己的想法和父亲说了，父亲没说什么。晚上是照例的看书。11点15分，我去客厅喝水，经过父母的房间，无意中听到了一段对话……
