一个学生和老师的故事作文结尾【一】
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
【例一】（材料：丛飞的故事。题目《落红》）
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
一个学生和老师的故事作文结尾【二】
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的'艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
【例一】（题目《沉默的父爱》）
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》）
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
一个学生和老师的故事作文结尾【三】
春天一过，铁匠的生意开始清淡起来，只能隔三差五地为邻村的人们打几副马掌。有时路过的车辆坏了，铁匠也会热情地为他们服务。总的说来，铁匠的生活过得不是很差，没有太多的烦恼。不过，有件事弄得铁匠很不开心。
晚饭之前，铁匠将炉火封，收拾好火钳和铁锤，至于铁钉和一时用不上的马掌之类就随手放在外面，没有收进家中。但是铁匠发现，常常在需要铁钉时，却偏偏找不到，不知被什么人顺手牵羊给拿走了。
铁匠想：
“如果有一条狗，或许不会有这样的麻烦了。”买一条狗也并不是件容易事。铁匠费了好大劲才从邻居那里买来一条小公狗。小公狗毛茸茸、胖乎乎的，憨态可掬，整天围着铁匠转，十分可爱。
铁匠自我安慰：
“这条狗，小是小点，虽然不能看家，但却蛮好玩的。”慢慢地狗长大了，由小狗变成了凶悍威猛的`大狗。夜里，铁匠可以放心地回家安歇，再也不用担心会丢失什么。邻村及过路人看到一条猛狗在守护铁匠炉，都远远避开，不敢打铁匠铺的主意。
铁匠没了烦恼，日子过得无忧无虑。他知道这一切都得益于大狗，因此，对大狗也格外爱护，不时买些骨头之类的东西予以奖赏。
狗夜间守夜，白天免不了犯困，它不再围在主人身边乱转，而是找个向阳的地方蜷起身子，将头埋在前爪里，酣然大睡，任凭铁匠炉里发出多大的打铁声，都吵不醒它。可是每当铁匠歇下来，吃饭的时候，狗就站起来，长长伸个懒腰，走到主人面前，摇动尾巴，向主人讨吃的东西。
一次两次，铁匠愿意接受大狗的无理要求，但老是这样铁匠就受不了。他朝大狗发了一通火，但大狗依然故伎重演。没办法，铁匠只好和大狗共用一个饭碗。
