关于做一个普通学生的作文【一】
我只是一个普普通通的姑娘，我没有你们所说的那样好，我没有好的家庭背景，我没有好的身材，我没有女神一样的身高，我没有女神一样的漂亮。
我只是一个普普通通的姑娘，我没有你们所想的那么有权有势，我没有你们所想的那么有钱，我没有你们想要的那种很牛逼的人脉关系。
我只是一个普普通通的姑娘，我没有很多朋友，我没有那种说走就走的权利。
我只是一个普普通通的姑娘，我也想找一个爱我，疼我，在乎我，关心我，每时每刻想我的人那么一个人。
我只是一个普普通通的姑娘，我什么的没有，我也不在乎别人怎么看我，只要我在的一天，我也可以很牛逼。
我只是一个普普通通的姑娘，我也有偷偷哭泣的时候，我也有心疼的`时候，我也有伤心难过的时候。
我只是一个普普通通的姑娘，我没有很多朋友，没有钱是，无权无势，没有女神一样的身高，如果想我做朋友可以告诉我，如果感觉这样子的我不值得你们的交，可以把我拉黑。我也不会勉强，多一个不多，少一个也无所谓，这样的话，我也可以看清楚很多人。
关于做一个普通学生的作文【二】
我只是一个普普通通的姑娘，我没有你们所想的那么有权有势，我没有你们所想的那么有钱，我没有你们想要的那种很厉害的人脉关系。
我只是一个普普通通的姑娘，我没有很多朋友，我没有那种说走就走的权利。
我只是一个普普通通的姑娘，我也想找一个爱我，疼我，在乎我，关心我，每时每刻想我的人那么一个人。
我只是一个普普通通的姑娘，我什么的没有，我也不在乎别人怎么看我，只要我在的一天，我也可以很厉害。
我只是一个普普通通的姑娘，我也有偷偷哭泣的.时候，我也有心疼的时候，我也有伤心难过的时候。
我只是一个普普通通的姑娘，我没有很多朋友，没有钱是，无权无势，没有女神一样的身高，如果想我做朋友可以告诉我，如果感觉这样子的我不值得你们的交，可以把我拉黑。我也不会勉强，多一个不多，少一个也无所谓，这样的话，我也可以看清楚很多人。
关于做一个普通学生的作文【三】
??个普通的夜晚作文从食堂匆匆踱回，我倒是又凑巧和朋友聚在一处，距离晚间的课程还有些时间，却没有闲余。然而我的朋友们却竟是停下了手，不在对恼人的书本和题集发泄了；我本是以为接下来会是讨论课上的讲义，他们总是讨论却不相互帮助，不过总归是讨论过的。今日看来是是有些不对，佳本是第一个发言的:
“不想把时间拖着过，挥霍在题目上。”
这倒是先让我想起了哪位名人的话“人生苦短，如果虚度人生却显得太长”，准备祝贺佳本学会了新的长寿技巧，还没及我开口，沈景抢了风头：
“人，要么忙着写作业，要么忙着。”
这两人同是我比较要好的伙伴，不过若介绍给他人，也只是一起上下学的对象罢，用不负责任的说法，叫朋友。佳本是一个正直的人，我看得出；他较高中生的情情爱爱和八卦闲言，更青睐所谓国家大事与人生哲学，便是一个被语文老师称为“叛逆的愤青”的思想早熟生，当然心理年龄是他自己定义的，至于是对是错，实在是没有人追究，不过他的确是说得出与众不同的新鲜话的。我们这些普通高中生在他眼里是如何不得而知，但是沈景肯定是他的克星， 沈景沈景，人如其名，常是以疯癫的外星生物的形式出现人们眼前，话痨，并且总是以教育工作者代言人的身份，回击他人尤其是佳本的言论；记得有次班上的女生写了冗长的恋爱博客，他硬是写了一篇更长的议论文“抨击”青少年早恋的行为，不过这是很早之前的事情了。
眼下两人又接起了话茬，着眼于生命不息便不止的永恒话题：写作业还是不写作业，这是一个问题。
“我的脑袋快要和这些题目一样发霉了，看看这些是个什么，谁能告诉我为什么小明会在买梨的时候混着苹果，导致最后分不清各自的价格，还有为什么我得出的结果是售价百元一斤的梨，然而小明却是如此愚蠢的存在，谁会和他一样？这种题目毫无意义。”
显然选择性地无视其他部分，沈景眼皮一跳，是从容不迫地对答：“总有你这种人买。”
由于已经习以为常，佳本没有在意“这个也是，没有摩擦的木块，谁能给我看一看长什么样？”
“如果把你的脑袋做成木块的话，本来你的脑袋就是个木头。”
“朽木不可雕也。与其说我的脑袋是木头，不如说你已经木讷到失去基本的判断能力了。”
我的同桌几近不想写了。他正在计算苹果的价格。
“……写作业是有帮助的，存在即合理，否则你如何取得成绩。”
不过话虽如此，沈景也是没有继续他的功课的。佳本也针对这一点：
“说一套做一套是所有中国人的毛病，”佳本叹了口气，抬起头试图透过天花板仰望星空，亦或是备战高考的学长，“口口声声为作业辩护，然而自己也未曾愿动笔，唉，可悲的中国学生。”
我分明听见周围同学的，尽管努力掩盖嘴巴，但是还是从夹缝中流出那如同耍猴的笑声。
“我是为了给你足够的尊重，才浪费我宝贵的时间来指点你。好好想想看吧佳本同学，想想看如何报答你沈爷爷……”
他们由默地议论转为讨论起来，说了一阵，最后把矛头指向了我。
概因我的同桌在奋笔疾书，我没有。于是我表示自愧不能集中精神自习，然而仅是被两人夺取了所谓的专注力罢。他们各自都是并不服输的，非要我给他们分个高下，论个对错，我就是这样一个角色，处于在一旁吐槽与公正裁决的边缘之间，深受别人信赖。我仔细盘算，似乎与我无关，我也不能从中得到丝毫好处，三十六计脱身为上。
于是我声称抓不住他们谈话的重点，他们是不相信的。只得当我表示两者平分秋色不相上下，应当下回再战。他们才终得罢休。相比他们，我的.想法同其他人一样简单多了，老师接下来要评讲作业，没写作业须得到走廊去罚站。像我这样奉偷懒与睡觉为神明的人，这是莫大的耻辱，而通常我的进度和我的同桌相仿：他写一句，我写一句。坐拥这样的同桌不是一件易事，班内仅有的乖孩子之一就在我的右边，也导致了我的四周时常拥挤，他们也嫉妒我的幸运，不为别的，只为能轻松地应付任务。
就在正准备将涂满我的习题本之时，前门进来了班主任，同学们便窒息了，今日的晚间课正式开始了，我同两位伙伴看着空白的习题本，愉快地站到走廊里。两人又开始相互指责，包括认为作业无能的佳本。
然后传来了乏味的铃声，这是一个普通的夜晚，并没有什么不同。
