放假后我要干什么作文300个字【一】
现在的社会处处充满心机与竞争，人与人之间往往会为了某个目的或为了某场竞赛获胜而不择手段，甚至背叛亲友。世俗红尘我不想卷入，只想做个普通人，不要每天逢场作戏，这是真正的快乐而不是强颜欢笑。
也许你总是崇拜某个人，认为他什么什么都好，忽视他的缺点。其实这只是盲目追求，若真羡慕，不如让自己就成为那样出色的人物。是的，我并不想崇拜任何人，我有自己的追求，我要让自己成为被崇拜的人，所以我得奋斗，用汗水拼搏来鲜花和掌声。
又有那么一群人，他们为了自己的.名、自己的利而做出不可理喻的事，乃至伤天害理。我想，我得做一个对得住自己良心的人，不是每句“对不起”都能换来一句“没关系”，就算有了这句话，伤痕好了也还会留下疤痕，所以我不能伤害别人，我有自己的原则。
“人贵有自知之明”，无论有何成就都不能自我满足，而应时刻寻找自身的不足，不断自我超越。我想，为了我的理想，我得加油。
放假后我要干什么作文300个字【二】
这个寒假里，我和妈妈一齐读了《我要做个好孩子》这本书。
这本书主要讲了主人公金铃和她的爸爸、妈妈、同学、老师之间以及中考的故事。
读完了这本书，我明白了许多好孩子身上的优点，我从金铃身上明白了各种好行为。比如：助人为乐、爱护动物、关心同学……，这些金铃都做到了。比如：《最后一个儿童节》里金铃关心同学、《我能够养蚕了》里金铃爱护动物、《获奖专业户》里为妈妈争光、《老师病了》里关心老师……。我觉得金铃太值得我们学习了，与她比起来，我觉得我做的还不够。但是，我有信心做的和她一样好。好事先从一点一滴开始做，比如：1。洗完手及时关掉水龙头2。定期给楼下小树小草浇浇水3。同学有困难用心帮忙4看到有人摔倒，帮忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能赶上金铃。
读完这本书，更让我明白了做人要充满爱心，懂得每时每刻都为他人着想。比如：1。你高兴时别人正在悲哀，你要去安慰她。2。被人不留意弄坏了你的东西，你要去理解他。这些金铃都做的十分好，我决心也要做的和她一样棒。
我十分喜欢这本书，爱里面的主人公，是她让我明白好孩子是多么重要。最后，我祝金铃考个好成绩。
放假后我要干什么作文300个字【三】
我特别喜欢书中的小主人公——金铃。她机敏、善良、正直、天真。特别是文中她把可怜的小妹妹领回家来，并且很用心地照顾她。这让我感动地都流泪了，也很惭愧，因为在生活中我还是个离不开妈妈的懒小孩。今后我一定要像金铃学习自强自立。
读完这本书 ，我还发现小主人公和我有很多相似之处。她为了做个让妈妈、老师满意的“好孩子”做了很多努力，但为了保留心中那份天真、纯洁，也和妈妈、老师做了许多“抗争”。我也是这样，妈妈让我做课外题，我不愿做，就偷偷把题放到妹妹的书包里，故意说找不到了。结果气的妈妈又买来一大堆。
看到小主人公最后通过努力，充满信心地走进升学考试的`考场……我真的很佩服她。在今后的学习中，我一定向她学习改掉坏毛病，通过自己的努力和汗水，争取做个“好孩子”。我相信，我一定能做到。
放假后我要干什么作文300个字【四】
您好！
首先感谢您一直以来对我校的大力支持与配合！寒假假期即将来临，为了让您的子女健康成长、过个充实有意义的假期，现就我们共同关心的几个方面提出相关要求，希望家长配合学校督促自己的孩子做好以下工作：
一、放假时间；
1月28日至3月1日为寒假假期，2月27、28日回校注册，3月2日正式上课。（1月31日早上回校领取家庭报告书）
二、放假要求：
步入春意盎然的季节，我们迎来了 “寒假”假期，让我们把祝福送给家长，把鼓励和祝愿送给可爱的孩子。“寒假”假期，想必家长已安排好了形式多样的放松、娱乐活动，但孩子的健康是您的关注，也是我们的牵挂，我们真诚提醒各位家长时刻关注孩子的健康，请您密切配合：
1、外出游玩注意安全：要有家长或监护人陪同。教育孩子不跟陌生人玩、不吃陌生人的`东西，防止拐骗等事件的发生。
2、注意交通安全和游泳安全：不让孩子独自到河边和公路边玩耍，注意遵守交通规则。
3、注意食品卫生安全：特别是出游时，应到符合卫生的地方用餐。家长应教育孩子务必注意饮食卫生，严禁购买过期或变质的食物。
4、注意用电、用火安全：家长应教育孩子注意用电用火安全，远离存在安全隐患的地方。
5、注意生命安全与身体健康：天气寒冷多变，容易生病，家长要注意保持孩子有规律的生活，在家开展亲子阅读活动等有益的活动，把握好孩子收看电视和玩电脑的时间，注意用眼卫生。
6、根据冬春流行病、传染病高发的特点，做好各种预防工作，要求孩子注意个人卫生，积极锻炼身体，确保身体健康，尽量避免让孩子前往人群密集场所。
7、严禁孩子在假期燃放烟花炮竹等危险行为，并禁止孩子参与黄、赌、毒活动或进入游戏机室、桌球室、网吧和酒吧等地方。
8、引导孩子合理安排每天的作息时间，并且督促孩子认真完成老师布置的作业，不沉迷于电视或网络。
XXXXXX小学
放假后我要干什么作文300个字【五】
父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊!一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，却也将孩子的假期安排了过于多的活动……于是，孩子的假期就这样被侵占了。
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢?没有人知道，父母也没有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的.想法都没有人去注意，没有人去聆听，重要的是：没有人想知道孩子对自己的假期有什么想法!我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢?因为我们不相信孩子会“安排好”假期!在我们的头脑里，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满，不能够让孩子有空闲和无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
而我认为，放假意味着这个假期属于孩子。当孩子还不能够具备完全安排整个假期的能力时，我们要和孩子一起来安排他们的假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢?然后，用我们的感觉来感觉一下孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在感觉累吗?他对自己的学业满意吗?他有幸福感吗?他的情绪是怎样的?他需要我们为他做些什么?……假期是我们停下匆忙的脚步，休整我们心灵的时间，孩子也是一样的!
我们的孩子被安排得太多，在家被父母全权安排，在学校被老师全权安排，孩子们只有完全服从，接受这样的安排才能够让日子顺利的过下去，这无可厚非。那么假期呢?假期对孩子究竟意味着什么?孩子们有权利发呆、有权利做自己想做的事情、有权利让自己不接受成人的全部安排，这是孩子发展自我的强烈需要，这样的需求要在什么时候来满足一下孩子呢?我们的孩子已经丧失了太多的权利，假期老师都不被安排上课，而孩子却既要完成老师的作业，还要被父母安排学习更多的课业，这不公平啊。假期对每个人来说都应该是自由的，尤其是儿童。在我们的文化中，儿童的权利意味着可以被不尊重，可以被忽视。
