课堂上的那些趣事作文【一】
今天，我们班发生了一件有趣的事。
上午第三节语文课，我们正在读生字，读到“收拾”的时候，我们把“拾”字的拼音读成了“shou”。真奇怪，我们全班都读错了，居然还读得很整齐。老师马上打断我们的朗读，很生气地说：“没有长眼睛啊!”我们都愣住了，发现读错啦!这时杨小文脱口而出，声音可响亮了“没有。”我们听了都哄堂大笑，连老师都笑了起来。杨小文觉得很害羞，把头埋在桌子上，我觉得他也一定在笑。老师说：“别笑了，再笑课都上不成啦!”但是我们还是忍不住要笑。老师没办法只好让我们自习，这堂课我们觉得很高兴。
下课了，一想到这件事，我就忍不住想笑。我觉得杨小文是把老师说的话听成是“有没有拼音”的意思，才会有这样的回答，造成课堂上出现的笑话。通过这件事，我觉得在上课的时候千万不要太大意了，不然还会出现这样类似的笑话。
课堂上的那些趣事作文【二】
不知为何，每当我想起晴子的时候，总会有一种莫名的心痛，因为我知道，她从来就没有爱过我。
我叫唐枫，已近而立之年，如今在世间游游荡荡，不知所终。
初次认识晴子的那一年，我十七岁，她十五岁，我与她在同一间中学念书，她是个标准的乐天派女生，长发，终日都是面带笑容，嘻嘻哈哈，不知疲倦，特别是那眼睛，明亮地透人心扉，有的时候，我想我会不会正是因为她那眼睛才使得自己迷恋上她，以致到了如今我渐渐忘却了她的面容，而那眼神总会在某一刻闯入我的脑海中，清晰透明。
夜渐深了，也起了风，原本平静的海面也开始泛起波浪，我双手插在外套的口袋上，眼睛盯着前方，此时，即使是我自己也不知道自己在想什么了。风渐大，感觉更冷了，这地方已不属于我，我转过身，慢慢往家的方向走去。
路上安静的出奇，传闻此一带抢劫伤人者与鬼怪居多，我突发奇想：如遇抢手，我逃不了，而又身无分文，他会不会因为我比他更穷而放过我，如遇鬼怪，此物我生平未见，它什么模样，我甚是好奇，世人常说：鬼与人一样，都会有好坏之分，这又让我想到遇抢手和遇鬼怪哪个更令人可怕，权衡之下，我心底竟选了鬼怪，可能我想自己生平没做亏心事，即使遇鬼怪也会是个好鬼吧！假若，一切都往坏的方向去想，最糟的结果是我了，别人我见过，而自己却不是自己能见到的了。我又想起我对亡的理解，了的人将会和了的人在某个空间，继续活着，如此如此，亡并不可怕，只不过是离开了生的人来到的人身边而已。
一路胡思乱想，我到了我家，说是家其实也不太准确的，只有一个小小的房间而已，里面装饰也很简单，除了书架上慢慢的一堆堆书之外，只有一桌一椅一床一灯，也正因为如此，倒很整洁。房间是一所单独的平房，在一个月前，我游荡来此小小渔村之时，发现这里很安静，村民都很淳朴，初来之时一小女孩拉着我的手叫我哥哥的情景使我倍感温馨，我发觉我爱上了这地方，便有了在此地长住的想法，如此一来我便租了这个小平房。平日里除了写作，玩玩大话之外，我便喜欢到处游荡，日子虽简单，但也快活。
躺在床上，闭上眼睛，我一直无法入眠，漫漫长夜，我也不知道今日自己到底怎么了，到了最后我好像作了一个梦，也或许不是梦，我自己没有睡着又怎么会作梦了？突然又想到白日梦的说法，而现在又是个黑夜，我发觉自己的想法很是荒谬，可能我从没作个这样一个梦吧！而梦中的情景却是如此的清晰：一只孤单海鸥追着一只仙鹤在空中飞舞，仙鹤飞的很慢而海鸥很努力的飞却是无法接近，最终海鸥筋疲力尽，落海身亡。这到底是梦非梦也无关紧要了，因为那只仙鹤又让我想起了晴子，我只能一味钻进对晴子的思念当中，因为我有种害怕，在某一天我再也记不起她的.模样，甚至她的眼睛也将会被时间的力量无情地从我脑袋中夺走。
在很久以前的一天，具体时间，晴天阴天我也早已忘却，那是我第一次遇见她，初来一陌生学校，我一人到处闲逛，或许我本就非欢喜说话之人，她跑过来问我女生宿舍该往哪走，眼睛直望着我，我一时竟无法反应过来，没有说话。而她依然面带着微笑又问：同学，你知道女生宿舍该往哪走么？我不知道答案，只耸耸肩说不知道，她说了声谢谢，走了。我望着她的背影，呆在原地，久久没有离开。有人相信一见钟情，而一见钟情往往只有在电影或者童话世界里出现，我没有相信，而在那一刻，一个人却是真真切切的出现在我的面前，给了我一种真真切切的感觉，直到现在我依然无法用文字将这种感觉表达出来，只能把它静静埋藏在心底。此后的一个月里，我再也没有见过她，那时候我想，我会很快就忘记她，因为那种感觉像一场梦，而梦是奇怪的东西，时隐时现，但终究还是会消失的无影无踪。
时钟已经指向了深夜的四点三十分，我走出房间，望着不远处的渔光点点，我知道这是即将出海捕鱼的船只，我有些茫然，也许这种简简单单的渔民生活才显得更加真实吧！没有任何理由的，我突然又想起张继，这位大唐科举的落榜者，为何会想起他，我自己也不知道，或许一直以来我便喜欢他那首诗的缘故吧！不知觉中我便念了出来：夜落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此时此刻，我感觉有点累了，走回房间，准备大睡一觉，或许一觉醒来，阳光照满大地，我将对着大海，放声高歌。
课堂上的那些趣事作文【三】
趣事无处不在，就靠你那一双会发现的眼睛。今天，我就看见一件有趣的事儿!别急，听我娓娓道来吧。
下午第三节课时，老师发《读书与作文》时发生的。“咦?《读书与作文》谁没有拿?”老师不解地问同学们，同学们你看我，我看你，好像在说：“不是我!”这时，老师读起了名单，“哦!叶妙珊你没有拿去啊!”“上来拿吧!”老师说着，这时，沈依琳已经把她的那一本放在了叶妙珊的位置上--原来，沈依琳拿错了，这时，童敏洁说了一句：“野妙”你的在这里!顿时，全班笑成一团，童敏洁也不好意思地捂着脸，自己也笑了起来。原来，“野猫”是叶妙珊的外号，“叶妙珊”是她的大名，童敏洁这个搞在了一起，才会说成--野妙!老师看着我们笑成了一团，自己也情不自禁地笑出来，拍手喊停!
有时，虽然一件在课堂上不起眼的小事情。也会成为我们紧张的学习中的一包调味包呢!增加课堂了活跃的气氛呢!
课堂上的那些趣事作文【四】
上课铃声一响，我提了提精神，刻意想把瞌睡虫赶走，这时候脑袋已经非常重，伸直脖子感到有点吃力。这才早上第一节课啊，我默默地鼓励自己千万要顶住......
“请大家打开书本朗读第一到第四自然段。”潘老师布置了朗读任务，我们齐刷刷地竖起书本。我浑水摸鱼，连着溜出了两个大呵欠，心中一阵窃喜：真是太幸运了，有书本作掩护，潘老师肯定不会察觉。开始解读课文了，潘老师抑扬顿挫的讲解此刻有点像舒伯特的《摇篮曲》，使我的上下眼皮开始打架。当全班同学都陶醉在《桂林山水》的美景中时，我正艰辛地跟呵欠作着斗争。眼看着呵欠呼之欲出，已经不随我的意志了。千万不要发出声响，一定要小心翼翼，真希望能隐身啊......最终无力抗拒，两个呵欠赤裸裸地鱼贯而出。这简直是这辈子最丢脸的事了......
潘老师朝我一瞪，伸出四个手指。天哪，我的.四个哈欠全数着呢！“茹金－－”我惊慌失措地站了起来，等待着批评的降临，“请你读‘漓江的水真静啊’这一段。”我长吁了一口气，开始读了起来。这一阵紧张，赶跑了瞌睡，让我恢复了精神投入到课堂中了。
难以忘记语文课上的呵欠风波，潘老师用善意的提醒维护了我作为一个好学生的尊严。如果以后能成为老师，我也要当一个善解人意的好老师。
课堂上的那些趣事作文【五】
开学第一天，同学们还在收拾教室。大家都在忙碌各自的事情。“快看，一只狗”。随着一个同学的尖叫，全班顿时打破了刚才的宁静。再看那只狗，恶狠狠而又带着无助的眼神望着我们。
这条狗，眼睛瞪得像一个铜铃;红红的舌头活像一个吸鬼;雪白锋利的.牙齿让人不寒而栗。男生们为了逞英雄，拿起扫帚和拖布开始疯狂追打，有些女生则早已吓得不知所措。
大黄狗好像专门欺负女同学，跑到了小莉桌下，只见小莉使劲跺脚，噼噼啪啪，而大黄狗和小莉跑起了激烈的噼啪舞，像和她有什么深仇大恨似的。
我可不像其它女生那样左躲右闪，我一边擦窗台，一边饶有兴趣地观看大黄狗的精彩“表演”。“哼!我才不怕你呢!”我的话应验了，黄狗开始向我这边靠近，但我还是津津有味的欣赏着黄狗的精彩表演。我的泰然自若，让旁边女生刮目相看。
在经历了这一场“生大战”之后，大黄狗好像有些想家了。“嗖”的一声，大黄狗撞开两个男生，冲出门去。
大黄狗的到来，让我们欣赏到了两场表演：一场是大黄狗的“飞跑”表演，另一场是同学们应对黄狗的“千姿面态”。
课堂上的那些趣事作文【六】
过去的、现在的、将来的；
幸福的、迷茫的、不安的；
总之五味杂陈的……——题记
（一）这个女孩很脆弱
班上有个女孩，大大的眼睛里总是写满了淡淡的忧愁，虽长的很好，却没有其他女孩的水灵，她从来不主动跟老师说话，即使上课被请回答问题，多半是低头不语，偶尔答两句，也跟个蚊子哼似的。
说实话，我不讨厌如此类型的小女孩，女孩子本该如静放的一朵莲花。所以我也有意不去打扰她的安静的世界，准确地说这是我在几次试图与她作朋友失败后而无奈的想法。
偶然有一回，数学老师不小心给她换了个位置，她嚎啕不止，我才意识到，她的世界也有一种叫做感情的元素存在。
还有一回，因为跟小伙伴玩耍忘记了自己的值日生任务，被我拽过来训话，结果却真的没想到：回家的路上她一路不停抽泣，慌乱了那个疼爱她的爸爸，立即发信息质问我，不就没扫个地吗？用得着这样兴师动众吗？你打她了吗？她不扫地你可以叫她放学留下来扫啊？当时的我不知为何气不起来，只觉得为这个家长悲哀！父亲爱女儿，天经地义！但是在他那么大的人的心里，连最起码的“责任”二字都搞不明白，也难怪给不了孩子一个完整的\'家！（这是后来想到的）
耐着性子跟他一句一句谈到底，还好，他似乎明白了“没有规矩，不成方圆”的道理，也似乎明白了要经得住风雨，才可能见彩虹的启示。
我告诉他：她脆弱的令人吃惊！她所屡犯的任何小错，如果你来半句训话看看，保证哭的昏天暗地，叫你手足无措！似乎除了哭，她什么也不会，长此以往，该如何快乐长大？
后来，他似乎若有所悟，不再咄咄逼人……
直到有一天，一个通讯录好友给我留言，要我多多照顾她，并说了一些她的状况，我才恍然大悟：可怜的孩子，原来如此脆弱的根源是来自缺失的那份弥足珍贵母爱啊！
家长会上见到了这位勇敢而自私的母亲，为了自己的幸福，大胆的放下了曾经的一切，勇敢的找寻自己的生活，然而，她却泪流满面告诉我：她对不起孩子！要我对她孩子再严格点，哭就随她哭，我苦笑应和。
说实在的，面对这样的不说话脆弱的小孩，面对这样家庭教育本身就存在对立面的小孩，我不想伤筋劳神，只能望她兴叹……
(二）这个男孩有点怪
教了十几年的书，遇到这样的男孩子，还真是头一回。
不知道是性格所致，还是有其他隐情，他总是出奇的安静。一般这样的孩子不易引人注意，他似乎是一块石头，整日冷冰冰的，叫你看了心寒。还有更令人心寒的——
他的字写的很难认，我将之形容为医生开的药方，又如天书，他听了没半点表情，仍然我行我素，于是耐住性子，我也只得顺其自然了。
后来，事情有所转变，他变本加厉，开始隔三岔五的拒绝写作业，长此下去，也许他会从一个中等生范围里滑坡。
反复的做其思想工作，人家只有一个态度：低头不语，依旧以不变应万变。
真的，如果放在刚上班那会儿，我真的害怕我会有什么冲动的做法。感谢岁月，感谢社会，已经将我身上的棱角全部磨平。
都说让学生请家长的老师都是无能的老师，我承认我的无能，尝试小心翼翼的请来家长，结果还真的让人纠心。
家长看上去饱经沧桑，典型的淳朴的劳动人民形象，与我对话了三言两语后，竟然泪眼婆娑。令他伤心的原因不只是孩子不做作业那么简单！原来，这个家伙早就开始拒绝上学了，每日一到上学时间，便把自己反锁在家，说不想活了；说想了；说要把他爸妈得了；说就要登家上网打游戏！声嘶力竭，近乎疯狂！
我有点不敢相信，整日沉默不语的孩子怎么会有如此大的反差 ，不可思议！
尝试着与搭班老师商量，他们都说这样的孩子留在教室就是个祸害，很可能会一个带一群！我有点紧张，这样的案例不是没听说过。但还是遵从了家长的意见：所有的就随他吧！
也很奇怪，当我把他的位置从前排调开时；当我们不再检查他的作业时；当任何人不再注意他时，他竟然再也没有缺席过，上课也睡的香了，下课也会笑了，只是偶尔学科小测试时，他会作一阵子不想参加，只是参加了所得的成绩再也不值一提了！
如果说这个孩子的现象也证明了家庭教育的失败，那为什么比他高一年级的亲哥与他竭然不同呢？可能我们得承认人与人之间确实存在着差距，就如古人所言的“人分三等”，而他对于教育工作者而言就是个千古难题，有道是：存在即合理，只是希望他能在自己的世界里快乐的长大，长大后能做一个幸福的人！
课堂上的那些趣事作文【七】
现在我在学校里，除了在数学课上大家不把我当外国学生，剩下所有的课都把我当新学生对待，上课给予特殊照顾的那类。
这周五学校数学小测，课堂上发生了件奇葩的事——竟然有同学问我 origin 是什么意思?我刚上两个月的学，就有人问我单词了!其实我也不知道 origin 神什么意思，但是根据那道题的题意我可以猜出是原点的意思，那道题是让我们绕原点旋转 90 度，画出图形 B 。除了坐标有专业叫法，剩下的都是给出坐标，所以我可以回答她们这个简单的问题，但是要问我难词我可就不会咯。
老师上课从来没有跟我们提到过这个词，但是却考了，从这里可以看出他们课上学的内容和考试是完全脱节的，上课是娱乐教学，考试时很多同学就都虾米了。她们在做旋转这类题时，老师都会发给我们透明的纸，先把图案描下来，然后用铅笔尖按在轴心上，然后转 90 度，再把图案画下来，在我第一次听到这样的方法时，真的觉得好笨，可是事实就是这样的，在真正的考试时，如果没有半透明的纸怎么办?还不是要用聪明方法解决，可是老师又不讲如何找对应点，这样有很多空间想象力不幸的同学就不会了。
有时课上有小测，有很多同学做完了都喜欢跟我对答案，他们说我的一定是对的，特相信我，当答案跟我一致后，她们都特高兴，说：我的答案跟 ruiting 的一样!
