暖意融融为关键词的作文【一】
选择幼儿园要考虑孩子和家庭的因素，孩子方面，要考虑他的性格特征、幼儿园时候有利于他的能力发展和成长需要;家庭方面，要考虑自身的经济情况和出行距离。
作者列出了好幼儿园的8项指标，这个指标有些多，而且有软文的嫌疑，具体如下：
1.尊重儿童自然发展轨迹
2.有一个创造性地使用教育理念的领头人(真的必要吗?孩子是实验品吗?
3.教育目标建立在孩子发展上。
4.人员的素养向着目标提升
5.教师关注自身成长(与上条有重叠
6.硬件合格
7.非常注重营养卫生
8.很好的安全保障
选好之后要帮助孩子适应幼儿园，在帮助孩子之前家长首先要让自己，并帮助带孩子的祖辈做好心理准备，决定入园之前可以通过体验帮助孩子做好准备。
入园期间的问题，第一要避免因介绍不当而引发孩子的不满，第二要关注他因分离而丧失的安全感，第三要关注到因同化到顺应所引发的心理失衡。
入园之后家长要能够平静耐心、配合老师、理解孩子、学会倾听、引发孩子工作的乐趣和引导孩子发现朋友。
友情提示：家长送园时，要果断地与孩子分离，切记与孩子缠绵。
暖意融融为关键词的作文【二】
开始筹备年夜饭了，每个人都拿出自己的看家本领。妈妈炒了芳香四溢的回锅肉；老爸炒了甜咸合口的藕片；奶奶煮了色香味俱全的冬瓜排骨汤；外婆也炸了软糯可口、外酥里嫩的藕饼；当然，还有我的.周氏“招牌菜”西红柿炒鸡蛋。当然，还有饺子这一位“重大明星”了！
吃完了年夜饭，看了一眼时间后发觉，这时间也太早了吧！离春晚还有两三个钟头，大家便不约而同的想到了一件事——玩游戏。
第一个游戏——写“福”字儿把我们大家的兴致都提起来了，我本想安安静静的做一个解说员，可是事与愿违啊！居然让我来比赛，这可是把我立马从天堂拉到了地狱，从晴天立马转到了特大暴雪，让我不知以什么方式来接待这个事情，无奈只好把这个比赛给赛完了。
比赛开始了，对这个写福字一窍不通的我，无从下手，一会儿就是把字的比例给弄错了，写的得大的大，小的小；要么就是写的歪七扭八……可真是把我愁了！再看看爷爷，笔法有模有样；写出来的字，苍劲有力！看来，世界上最遥远的距离不是地球到天王星，而是你离窗户很近但就是不能吧福字给贴上去，悲哀啊！可是就在这千钧一发之际我突然来了手感，唰唰，三下五除二，就把福字写好了！使劲往窗户上一贴，比赛结束，我胜利了！呜呼！耶！再看看爷爷他居然把规则误解了。哈哈哈，爷爷，你好萌啊！也正是因为你的萌，才让我险胜一局了。
写完福字，肯定就是写春联了，对于下一场比赛，我已经做好了充足的准备也同样做好了最坏的打算。
暖意融融为关键词的作文【三】
初冬的天气已经渐渐寒冷。
我是个害怕冷的人，于是便早早的裹上了厚厚的毛衣与羽绒服，围脖也是正正经经的让我系好了。
我在路上疾步，伴随着点点的雪花，我到达了楼下。按照与父亲的约定，我们今天中午应该是要去奶奶家吃饭的。我喜欢父亲骑着自行车带着我。不出意料，父亲将我羽绒服的.拉锁拉到尽头，将帽子轻轻地戴在我的头上，再用围脖一系，帽子就不会被风垂下来了。接着，他又在车座子上安了一个套子，这样做起来比较舒服
“走了。”父亲略微的提醒我，要我乖乖坐好，不准乱动。
“嘿，好的，别啰嗦。”我俏皮的眨了眨眼睛，哦，帽子都要将我的眼睛遮盖起来了，围脖上的毛毛也附黏在我的嘴上，尽管有些不舒服，但是很暖和。
那车子经过了下坡、平路、上坡，一直在雪中行驶着。
“不颠簸吧？”父亲稍稍转头，询问着我，“要不要慢一点？风很大。”
“没事啦，快骑快骑！我都饿了……”夹杂着丝丝的冷风，我不禁含糊地说道。
父亲也不再多说，按照我的意思加快了蹬车的速度。
我的手没有抱住他的腰。即使那样会更暖和一些。这大概就是我的天性了吧。不喜欢碰别人，于是我将手默默的按在后座上的镂空处。
那些，恐怕早已离我远去了吧……
那是三年前。如今，早在我四五年级，爷爷就送给了父亲一辆汽车，我便没有了自行车那些快乐的日子。
又是一年冬天，大雪依旧纷飞，我依旧是那个我，父亲依旧是那个父亲，道路依旧是那个道路，只是……自行车变成了汽车，关心也变成了默默地动作。
想起这些，泪光闪动，我默默地转头看向窗外，流下一滴泪。
暖忆，你还在吗？
如果时光可以倒流，我毅然决定，那自行车的难忘时光。
暖意融融为关键词的作文【四】
到了学校，由于太兴奋了，一直在和同学谈谈自己今天都带了什么好吃的和好玩的东西，晕车药片竟然都忘记吃了，就上了个厕所准备上车了！
8点了，我们排着队走上了大巴士，待坐好后，车子缓缓开动。车上时不时地传出欢笑的`声音。我也不例外，拿起PSP游戏机就和旁边的同座玩了起来，一点儿也不觉得难受。玩着玩着，突然，我的肚子痛了起来，好象有什么东西在往上挤。这点儿痛难以抵挡地住玩游戏机热情。过了一会儿，肚子又痛了起来，我用双手捂住肚子，脸上变得愁眉苦脸的。同座看见了，安慰我说：“怎么了？要不要我帮你什么吗？”我一边用手捂着肚子，一边用手摆摆说：“没关系！马上就会好了！”又过了一会儿，我十分难受，不知有什么东西在喉咙里。随后，我把今天的早饭都吐了出来，呕吐物满地都是，又脏又臭。刺鼻的臭味引来了许多人的目光。
突然，有个陌生人毫不犹豫地拿起扫把和拖把主动帮我把呕吐物清理干净。我看着他把呕吐物不小心弄到了手上，他也不放在心上。还递给我一张餐巾纸说：“擦擦嘴巴吧！”他的言行举止让我有种说不出的感谢。
过了一会儿，车速慢了下来，停在路边上。我对这位陌生人深有感触，我真感谢他！
暖意融融为关键词的作文【五】
孩子在不同的时期，会有不同的敏感方向，我们应该顺应他的的敏感期，这样有利于孩子的成长。
0至1岁，孩子处于全能神期，这个时候我们要帮助他建立好安全感，在这个时期他还不能区分自己和世界，要维护好他的感受。这个阶段孩子会进入秩序敏感期，周围环境的变化会破坏孩子的安全感，我们应当尽可能的避免环境的变换，减少远行和搬家等行为。
0至2岁，孩子更多的通过身体来感知世界，而不是通过大脑的思考，这个时期孩子更多通过口、手、足来感知世界，理解世界。所以这个时期不要打断孩子常常出现的吃手指的现象。可以通过红球或带声音的物体缓慢在孩子面前移动，让孩子更好的感知世界。这个时段的后期，孩子进入手和脚的敏感期，建议用沙子、泥巴、水来锻炼孩子的抓握能力，让孩子用脚来感觉道路的坑洼不平。
1至2岁，孩子关注身边的物质是什么，比较起来男孩更关注对物更有兴趣，女孩对人更感兴趣。这个时段可以利用正向引导的原则，培养孩子的习惯，在孩子探索时，因为他还不能辨识危险，所以要把危险品藏起来，避免孩子受伤。
2至3岁，孩子进入物质功能的探索，在关注物质是什么的基础上，更加关注它能干什么。这个时期孩子会进入执拗敏感期，因为收到自身认知的限制，他会让人觉得固执想去干一件他很难实现的事情。对此，给服务的建议就是在理解孩子的同时，尝试多给孩子一些积极的建议，让他养成积极解决问题的习惯;另外一个办法是帮助孩子深入工作，这样有利于减少孩子的执拗。
3至4岁，孩子更加关注物质能否实现他的目的，这个时期多让孩子由动手的机会，避免孩子出现心比天高，手比较笨的情况。同时，孩子也开始寻找友谊，并通过这个过程来培养自己的社会性能力。这个时期如果孩子有社交的困难，家长可以通过请与孩子性格相近的小朋友到家里做客，让他慢慢适应交往，适应后在慢慢增加小朋友的算量，让他能适应相对复杂的人际关系。
4至5岁，孩子开始的探索行为由物质层面转向精神层面，开始关注他人的心智，因为他心智与成人不同，这个时候会出现我们所谓“撒谎”和“偷”的行为，面对这个行为的出现，家长不要慌张，冷处理恰恰是较好的办法。
孩子出现说谎的情况，有时是因为他无法分清事实与想象，有时是孩子故意捉弄别人，有时是孩子遇到了困境在尝试保护自己。
这个时期，孩子还会向群体中的权威挑战，会出现成长的烦恼，家长应当平静地接受，不要过多干预，做一个倾听者即可。
5至7岁，孩子会对自然文化产生兴趣，开始喜欢探索数字、文字、绘画等活动，这个时候在孩子向你寻求帮助时再给他必要的帮助，其他时间以孩子自己探索为主。这个时候也开始为孩子上小学做准备了，要做好思维方式的准备，家长应当关注于孩子学习的能力，而不是孩子学习的结果，保护好孩子探索的热情，为书写锻炼好孩子驾驭手部肌肉的能力。如果发现孩子的心智不适合上小学，可以等一年。
这个时期，孩子更多的参与群体活动，应当帮助他建立一些规则，例如：尊重别人的物质和身体;未经允许不动别人物品，公用物先占先用，后者等待;不可以占有别人的地盘;不可以破坏别人的工作。
暖意融融为关键词的作文【六】
一场突如其来的疫情，仿佛按下了暂停键。宅在家里，有了比较多的时间读书、陪伴。我有幸阅读了李跃儿老师的《关键期关键帮助》。这是一本值得每一位愿意为了孩子健康幸福而不断探索的父母好好学习的书。
孩子是一颗种子，养育孩子需要学习，了解孩子的自然规律才能养好孩子。孩子啥都往嘴里塞，专踩不平的地方，撒谎，这些现象，我当时都不能理解。读了这本书，我知道了这都是0－7岁关键期的“症状”。
接下来，主要和大家分享一下“爱的误区”的感想。作为两个孩子的母亲和几十个孩子的老师。我爱自己的孩子，也爱班上的孩子。但我付出的爱，有时效果却不尽如人意。
爱，看发心，更看行动。如果行动不当，那么孩子很可能接收不到我们的爱。书中介绍了6种给孩子内心带来伤害的爱:
内心有一种爱的想法，却不知道怎样用行动来帮助孩子，只是在大脑中想象出一种爱的模式，需要用的时候就把这种模式照搬出来。这是公式化的爱。
当一个成年人在生活中遇到一些挫折和冲突时，他们会感到活着非常困难和不安全。这是他们会把希望受到保护的转化成对孩子的行为，把自己得不到的那种爱给了孩子，把自己需要孩子当成孩子需要自己。这是求助型的爱。
内心焦虑的人会将焦虑源转移到孩子身上，不停地在与孩子有关的事物上寻找可焦虑的事情，以缓解自己内心的焦虑。这是焦虑型的.爱。
以为孩子是至高无上的，将孩子的地位抬得比自己高，是自己屈居于仆人的地位，是孩子失去了有力量的家长和成长的导师。这是仆人型的爱。
认为爱就意味着成天围着自己的孩子转，总是能及时出现把孩子从各种各样的困难中解救出来，使孩子基本不用面对困难。这是偏执袒护型的爱。
还有一种是过度保护型的爱。疾病的传播，意外的随时发生，危险的玩具，存在巨大隐患的饮食，社会上的不安定因素，种种伤害，都在强化家长们过度保护孩子的态度。
读了这一节，我仔细回想与孩子相处的点滴，发现自己不知不觉进入了这些“爱的误区”。
孩子需要的是我们正确的爱，正确的爱不是无条件的给予，而是无条件的接纳。正确的爱不是一种感觉，而是一种行动，来自对孩子的理解，对孩子的有效帮助。做父母，是一场心胸和智慧的远行，对孩子的爱，我们都应该懂得进退。
《关键期关键帮助》一书引发了我们的思考。了解了人类的成长规律，懂得了科学的养育方法，我们就会走上一条正确的教养之路。像牵着蜗牛散步一样，静待花开！
暖意融融为关键词的作文【七】
暖意融融为关键词的作文【八】
养育孩子，核心思想是让他成为他自己。同时有以下的人格就更好了，它们分别是：有感受力、有审美观、有探索和尝试精神、热爱工作和学习、有质疑和解惑的精神、有解决问题的习惯和能力、对自然和文化有兴趣、头脑清醒、独立思考、不孤僻可以适应环境、坚持原则、能抵抗冲突。
