作文后面怎么签自己的姓名【一】
只听见轰隆的一声，玻璃碎了下去，我立刻全身发麻，因为我把教室里面的窗户给砸破了！这可怎么办，万一被老师发现了怎么办。这到底是是怎么一回事呢？还是听我慢慢来说吧！
这一天，又轮到了我们班来值日了。这下子大显身手的时刻就到了，我一会儿来一个孙悟空耍金箍棒，一会儿来一个鲤鱼跃龙门，扫把在我的手上飞舞着，突然间扫把从我的手中飞了出去，正巧落到了窗户上面，只见窗户噼里啪啦的.就碎了下去。老师从远处连忙跑了过来，看见了我的伟大的杰作以后。我就被老师拉到了办公室。在办公室里面，我只好把我刚刚的事情说给了老师听。老师说完并没有生气，也似乎没有让我赔偿。而是拿出了一张白纸，让我在上面写上标题关于班主任与学生叉叉叉的协议。我立刻明白了，老师是想借这一次机会，让我不再犯一些错误，让我做好每一件事情。果然，老师继续往下面说了起来，首先就是免除我这一次砸坏玻璃需要的赔偿，紧接着老师就说到我以后的作业一定要按时交按时完成，我稍微想了一下，只要我平常稍加注意是肯定能做到这一点的。老师微微一笑说道，你还需要每次都按时到学校。就这样子，我跟老师写了好几点，总算是写完了，老师满意的把这个协议收走了，我算是免去了这一难啊！我大摇大摆的走了出去，却不知道这张纸在以后竟然挥发出了如此大的威力，我始终没有想到，没有想到竟然会成这个样子。
这个协议不知道遵循了多久，总是我自然而然的把这个协议的事情给全部忘掉了，知道学期末的最后一天，老师又重新把这一张协议的纸给我拿了出来，当我想起来当时我签订的这个协议的时候，我立刻明白了老师的良苦用心，他是想让我养成这些做事的习惯，当这些变成习惯的时候，就会自然而然的养成这些好习惯了，这协议改变了我平时的不好的习惯啊！
我忘不了这一张协议，我也忘不了我跟班主任签订协议时候的那个场景，总之是这张协议、班主任改变了我以前不好的习惯。那个玻璃是一个开始，通过玻璃让我签订协议，通过协议让我改变自己不好的习惯。我一直珍藏着那张纸，那张看起来平平凡凡的一张纸，而却做出了十分令人吃惊的一个事情，那张协议。
作文后面怎么签自己的姓名【二】
早上，一阵凉风吹过，一片又一片的树叶在空中翩翩起舞，这是秋姑娘的信，今天我们也要给秋姑娘做一份“信签”――树叶贴画。
上课了，郭老师带着我们到小山坡上捡树叶。山坡上的树叶各种各样、千姿百态，有的是圆形的，有的是三角形的，还有的是椭圆形的，我拣了各式的树叶准备做树叶贴画。
回到教室，在郭老师一声“开始制作”的命令下，同学们都做了起来，整个教室沉浸在“刷刷、沙沙、唏哩哗啦”的声音里。
我做的是“老汉钓鱼”。我轻咬着嘴唇，紧握着铅笔，好不容易画了一只小船和一个老汉。我拿着这片树叶比比，又拿着那片树叶对对，终于找到了一片枯黄的椭圆形的小叶子做了老汉的头，接着又拣出一片三角形的大树叶，在里面挖了一个椭圆形的大洞做老汉的身子，随后又抽出一根细长的叶柄做老汉手里的鱼竿。接下来，我用一片落叶剪出了一条小船，又找出了一片很小的叶子做被钓住的小鱼，在船下面还做了一条正在游动的“金鱼”，最后又找出一颗豆豆做金鱼的眼睛。当所有的`树叶材料都被粘在白纸上之后，一幅美丽的“老汉钓鱼”图就完成了。
看着栩栩如生的树叶信签，我开心的笑了。我相信我给秋姑娘做的这个信签她一定喜欢。
作文后面怎么签自己的姓名【三】
瞧！那条小鱼怎么会站在纸上呢？走近一看，原来是我给秋姑娘做的“信签”―树叶贴画，它可是我的杰作噢！想知道它是怎样制成的吗？那就跟我来看一看吧！
郭老师先带领我们去小山坡捡树叶，我们捡到了许多形态各异、五颜六色的叶子，每当捡到一片奇特叶子时，我们都像捡到宝贝一样带回教室里。
捡完叶子回到教室后，只听到郭老师一声令下：“开始制作！”我们便忙开了。有的同学在纸上画着要做的东西的轮廓，有的把叶子放到画好的图上比一比，还有的已经开始剪贴了。看，我们小组的李铭洋正在做着两个树叶小人呢。他瞪大眼睛，皱着眉头，轻咬着嘴唇，在一心一意的画着轮廓，画好了，再从树叶堆里挑出几片小树叶对着小人的脚和手，接着又用剪刀剪出小人的头和身子，一翻对比以后，他满意地笑了笑，拿起胶水把它们贴了上去，顿时，两个一起站在路边的小人就做好了。看到李铭洋完成了，我这才想起做我的小金鱼，于是赶快做了起来。我先画出一只小金鱼和一些水草，又拿一片大树叶和一片枫叶，还有两片细长的树叶做出了小金鱼，最后拣出像针一样的松树叶子拼在一起做出水草，一幅小金鱼就做成了，我长舒了一口气，心想：终于完成了。画中的小金鱼好像在鼓励我：“你真厉害，小主人，我愿意和你一起玩！”我笑了。
看着自己的杰作，似乎我也成了一条美丽的小金鱼畅游在美丽的秋天里。
作文后面怎么签自己的姓名【四】
坐在我后面的那位看起来可怜兮兮的，平时说话声音小小的，实际是个大喉咙；看起来很老实，其实很调皮。他就是我们班的调皮鬼——蒋泽。他，可把我烦了！
故事得从我说起：我最喜欢黑色的衣服了，所以经常穿一件黑色的羽绒服。一天，数学课上，我闻到了一阵阵的糊味儿，这味儿是哪里来的呢？我望望窗外，窗外晴空万里，连朵云都没有，更别说烟、火了。再说，我离窗户很远的，窗边的人怎么没有反应呢？难道烟是室内传过来的`？嗯，好像在后面。我转头一看，只见蒋泽把红外线玩具灯打开，光束便向一张被记号笔涂黑的纸照去，纸冒烟了。他见被我发现了，连忙收了起来，还乞求我不要告诉老师。我警告他：“上课不许再玩了，不然，后果自负。”
下午语文课上，我后面的周雅拍拍我说：“他刚才用红外线照你的衣服呢。”我刚一回头，他便开始迅速变脸——由一副得意洋洋一下子就成了可怜兮兮的样子，耍赖说：“我没有。”我没说话，向他瞪了一眼，继续听课。没过多久，周雅又告诉我他仍然照我衣服。一节课下来，蒋泽竟然照了我五次。
我意想不到的事情发生了，周雅告诉我，我的衣服上有几个小洞。小洞在我的背上，很小，不会是蹭破的，我反应过来：蒋泽的红外线！我气急了，找到他质问：“是不是你用红外线把我的衣服烧坏的？赔！”蒋泽一脸无辜地说：“我没有。”我把我的推理说了一遍，可他还是不承认。其实，我早就知道是他干的了，因为他每次做错事都这样，不承认。可老师要求我们遇事要有证据，我没有啊！
唉，我只好不穿黑衣服了，谁叫我背后有一个捣蛋鬼呢？这真是哑巴吃黄连，有苦说不出！
作文后面怎么签自己的姓名【五】
柴老师指着狒狒,意味深长地说:“同学们,你们看它的后面是什么?”她笑着,笑容里藏着一个谜。狒狒似乎也以一种很怪异的表情瞧着我们,呵呵,能猜出来吗？
好似一滴水掉进滚沸的油里,教室里炸开了锅：
“嗬,狒狒后面什么也没有！”一个同学不假思索地回答。
“哈,它后面是白茫茫的雪地！”另一个同学很得意地说,但还是没人响应。
“啊,它后面是一片茂密的大森林……”又一个同学胸有成竹地抛出答案。
不少同学点点头,表示赞同。柴老师眉梢一扬,笑了,似乎在肯定他的想象力,但接着又笑笑微微地扫视全场,鼓励大家把心里的想法统统说出来。 “我认为,狒狒的后面呀——”一个女同学说到这里卖起了关子,不说了,等吊起了大家的胃口,才揭开谜底:“它背后肯定躲着一个可爱的小狒狒。”许多女同学鼓起掌来,表示热烈赞同。一大帮男同学则不屑一顾,歪鼻子挤眼,哈哈大笑。
柴老师指着狒狒说,瞧,它在瞪大眼睛注视你们呢,它在问:我后面到底是什么呢?教室里鸦雀无声。同学们认真地思考着,有的仰起脑袋看着天花板,有的咬着笔杆低头沉思,有的在交头接耳窃窃私语……
忽然,刘易同学慢慢地举起了手,但随即又缩回来。大概他感到很自卑,因为平时有些同学总在背后讥讽他“弱智”。
柴老师眼睛里闪跳出两点灼亮的火花,她很温柔地鼓励他:“大胆些嘛,怕啥呢,谁从娘肚里出来就百分之百正确呀！”刘易迟迟疑疑地站起来,咕哝道:“老师,狒狒的后面是一张白纸……对吗?”一付小心翼翼的'模样。
没等刘易坐下来,同学们哗地哄堂大笑,意思是说:呵呵呵,太无知了!简直没脑袋!“弱智”到家了!刘易脸红得像煮熟的大虾,尴尬极了。
可柴老师没笑,她一本正经地凝视着大家。狒狒好像也生气了,摆出不屑一顾的神情,瞪着那些大笑的同学。这一刻,好象有根无形的指挥棒往下一摆,满屋笑声嘎然而止!大家七嘴八舌地议论:难道……?！
柴老师向刘易送去赞许的目光：“他的回答是对的,狒狒后面确实是一张白纸！”大家哑然了,一个个张口结舌,嘲笑的目光里冒出个大大的“？”！
“为什么呢?”老师意味深长地说,“人们在观察事物时,往往喜欢一种另类思维,这固然没错,但是却常常忘记最本质的一面,这就会使我们掉进思维陷阱里,还赖着不肯爬出来……”
大家尴尬地笑着,都低下了头,默默地沉思着……
